Виступ на тему : "Критерії оцінювання НУШ 1-2 класи"

Методичні рекомендації 2 клас. НУШ

Міністерство освіти і науки затвердило методичні рекомендації щодо оцінювання учнів 2-го класу Нової української школи. Про це йдеться в наказі №1/11-5966 від 01.07.2019 року.

Основний документ

Навчальні досягнення учнів других класів підлягають формувальному і підсумковому (річному) оцінюванню. Оцінювання результатів навчання учнів других класів здійснюється вербально (оцінювальним судженням) – зазначено в рекомендаціях.

Результати формувального оцінювання рекомендовано виражати вербальною оцінкою, що характеризують процес навчання та досягнення учнів. У межах формувального оцінювання за результатами опанування певної теми чи розділу протягом навчального року рекомендовано проводити діагностувальні роботи.

Діагностичні роботи усні письмові у формі тестових завдань, комбінованої роботи, практичної роботи, усного опитування тощо.

Формулювання оцінювальних суджень, визначення рівня результату навчання здійснювати на основі Орієнтованої рамки оцінювання результатів навчання здобувачів початкової освіти (додаток 1)

Критерії оцінювання встановлює вчитель із поступовим залученням учнів до цього процесу. Орієнтирами для визначення критеріїв є вимоги до обов’язкових результатів навчання та компетентностей учнів, визначених Держстандартом.

Під час здійснення формувального оцінювання важливо не протиставляти дітей один одному. Стимулом розвитку має бути співвідношення роботи (відповіді, дії тощо) з тим, як дитина працювала раніше. Доцільно акцентувати увагу лише на позитивній динаміці досягнень учнів, враховувати, що оцінюється не учень, а його робота.

Рекомендовано навчальний день у 1-2 класах розпочинати ранковими зустрічами ( 10-15 хв)Тривалість уроку – 40 хвилин. Учням других класів не рекомендовано обов'язкові домашні завдання( індивідуальні завдання за вибором) Самопідготовка учня 2 класу не повинна перевищувати 45 хв/добу.

Підсумкове оцінюванняздійснюється в кінці навчального року, передбачає узагальнення інформації про навчальний поступ протягом навчального року (педагогічні спостереження, результати тематичного оцінювання, аналіз учнівських портфоліо),не передбачає проведення окремих діагностичних робіт,фіксується у Класному журналі і свідоцтвах досягнень.