Вивчаємо числа і цифри 1, 2. Досліджуємо склад числа 2

Вивчаємо числа і цифри 1, 2. Досліджуємо склад числа 2

Ви вже вмієте лічити, знаєте порядок чисел... Прадавні люди не вміли лічити. Наприклад, щоб «полічити» овець, пастухи робили по глиняному кружку на кожну вівцю, тобто кружків з глини було стільки ж, скільки й овець. Увечері, коли вівці поверталися, пастух відкладав з купи по одному кружку, як тільки одна вівця заходила в загін. І лише впевнившись, що овець повернулося стільки ж, скільки було кружків, він спокійно йшов спати. Але в стаді були не лише вівці — пастухи пасли і корів, і кіз. Щоб позначити тварину кожного виду, почали робити з глини інші фігурки. Так, ще не вміючи лічити, прадавні люди займалися арифметикою! Перекладати фігурки з місця на місце було не дуже зручно... — і нарешті числа одержали свої назви. Вважають, що спочатку назви одержали лише числа 1 і 2. Що собою являють числа 1 і 2, ви дізнаєтесь на цьому уроці.

Про ще один спосіб рахувати ви дізнаєтеся за посиланням:https://www.youtube.com/watch?v=Pgd. Cf6 YFK48 Чи знаєте ви цього героя? Як його звати?Що саме робив Петрик П’яточкин? З якої цифри він починав рахувати?

Цифра 1 Цифра 1 складається з двох елементів: короткої та довгої похилих ліній. Перший елемент починаємо писати трохи вище за середину клітинки і ведемо коротку похилу лінію у верхній правий кут. Не відриваючи руки, пишемо вниз довгу пряму похилу лінію до середини нижньої сторони клітинки.

Цифра 1 Розгляньте предмети навколо. Який об’єкт у кімнаті один? Яких частин тіла в людини по одній? (Голова, ніс, рот.)Цікаво, що коли стародавні римляни придумували назву числу «один», вони виходили з того, що Сонце (лат. sol) на небі завжди одне: «солюс» — один. І ця назва досі використовується! Так, «соліст» (solus) означає, що музикант або танцюрист виступає один.

Цифра 1 Число «один» при написанні позначається цифрою 1. Уважно розгляньте друковану цифру 1. На що вона схожа? («Ось один, чи одиниця,— І тонка, й пряма, як спиця!»)Уважно розгляньте рукописну цифру 1. Визначимо елементи, з яких складається цифра 1: довга похила паличка, яка йде від верхнього правого кута клітинки до середини нижньої сторони клітинки, та коротка похила паличка, яка йде від середини клітинки до верхнього правого кута клітинки. Пропишіть цифру 1 у повітрі, називаючи вголос її елементи.

Викладання за допомогою танграм цифри 1 та цифри 2

Цифра 2 Розгляньте предмети навколо. Яких об’єктів у кімнаті два? Яких частин тіла у людини по дві? Число «два» на письмі позначається цифрою 2. Розгляньте друковану цифру 2. Розгляньте рукописну цифру 2. На що схожа цифра 2? - Цифра 2 схожа, наприклад, на лебедя, який пливе.«А ось цифра два — В неї кругла голова, довгий хвіст, зігнута шийка. Отака, як бачиш, двійка». Розглянемо елементи цифри 2: ведемо зліва направо півовал, похила лінія вниз справа наліво до середини нижньої сторони клітинки, крива горизонтальна лінія вправо. Прописуємо цифру 2, називаючи вголос елементи.

Рахуємо двійками. 810 А скільки двійок? Скільки пар?

Рахуємо двійками. 610 А скільки двійок? Скільки пар?8

Повторюємо рахунок двійками.

11022 Повторюємо склад числа 2.0122111012

Назви номер найдовшого та найкоротшого відрізка. Як вимірюється довжина відрізка?

Вимірюємо довжину відрізків8 см5 см10 см

6 см4 см. Будуємо відрізки завдовжки 6 см та 4 см. Коли будуємо відрізки, відступаємо 2 клітинки від попереднього рядка.

5 см7 см. Перевіряємо, чи правильно будують відрізки довжиною 5 см та 7 см.

Намалюй у зошитіСкільки не вистачає квадратиків, щоб було порівну?

9876543210106>97<45>72<12>910<85=53>46<56=6 Порівнюємо числа. Числа називаємо зліва направо.

Повторюємо ще раз склад числа 2. Розкласти двійку. Записати. Записуємо вирази.+=+=--==

Математичний диктант. Діти пишуть повністю самостійно без підказок. Краще потім попрацювати з ними, повторити. Пишемо через клітинку. Написати числа від 0 до 2. Написати число, яке на 1 більше 1. Написати число, яке на 1 менше 3. Написати число попереднє числу 1. Написати число наступне за числом 1. Відповіді. 0 1 2 2 2 0 2

Підсумок уроку. Які цифри каліграфічно сьогодні писали на уроці? Назвіть «сусідів» числа 2 Що нового ви вивчили на уроці?Що сподобалось на уроці найбільше?

1. Прописуємо все, що вчили. Знаки >, < , = ( на одному рядку чергуючи), цифри 0, 1, 2 (на другому рядку чергуючи). 2. Порахувати двійками.3. Розказати склад числа 2.4. Накреслити відрізки довжиною 1 см, 3 см. Між відрізками відступаємо 2 клітинки.І, обов’язково, математичний диктант повторити, щоб дитина могла сама писати в майбутньому. Працюю самостійно!