Вивчаємо периметр многокутника Додаємо і віднімаємо числа з переходом через розряд у межах 100

Про матеріал

Вивчаємо периметр многокутника Додаємо і віднімаємо числа з переходом через розряд у межах 100 (продовження) Мета: актуалізувати поняття «прямокутник» і «квадрат», знання про властивість протилежних сторін прямокутника, поняття «периметр» як довжину замкненої ламаної, що обмежує многокутник, як суму довжин сторін многокутника; формувати вміння обчислювати периметр многокутників: трикутника, прямокутника й квадрата; формувати обчислювальні навички, уміння розв'язувати задачі; закріпити уявлення про прямокутник і квадрат; розвивати логічне мислення; поповнювати словниковий запас учнів; стимулювати інтерес до вивчення математики; виховувати старанність.

Перегляд файлу

Попередній слайд 1 / 13 Наступний слайд

Зміст слайдів

Номер слайду 1

Вивчаємо периметр многокутника

Номер слайду 2

Номер слайду 3

Цифра ця , немов замок!Знизу – круг. Вгорі – гачок!Каліграфічна хвилинка

Номер слайду 4

Обчислити довжину ламоної

Номер слайду 5

Знайдіть довжину стежки. . Обчисліть довжину берега. с. 78, № 2

Номер слайду 6

Номер слайду 7

Виміряйте і запишіть довжину кожної ламаноїс. 78, № 3

Номер слайду 8

Формування вмінь обчислювати периметр прямокутника с. 78, № 4

Номер слайду 9

Задача. Дівчинка-трикутник посадила 12 троянд, а хлопчик-чотирикутник — на 12 квітів більше. Скільки троянд посадили діти?Д. – 12 т. Х. - ?. На 12 т. б.???121212++