Вода у нашому житті. ЯДС

Урок : Я досліджую світ

Форма: Групова робота і парна

Тема: Вода у нашому житті 

Мета: формувати уявлення дітей про воду, її властивості та стани; формувати вміння встановлювати взаємозв'язки між неживою та живою природою; розвивати увагу, спостережливість, зв'язне мовлення учнів; виховувати бережливе ставлення до природи, сприяти згуртованості учнів, вихованню емоцій задоволення від розумової праці.

Обладнання: набір карток-картинок для групової та парної роботи, звуки води, краплинки, пляшка з водою.

Методика: «Відгадай загадку», «Хто мешкає у воді?», «Склади слово», «Відбери слово», «Дощик»

ЗАВДАННЯ

ЗАВДАННЯ 1. «Відгадай загадку» (Групова робота. Перед кожною групою дітей зображено 4 малюнки: Хмара, Вода, Їжа, Квітка. Діти повинні відгадати загадку і підняти правильний варіант відповіді)

Без неї не може людина,

Без неї не може й тварина,

І квіти сумують без неї

Без прозорої цієї.

Тече, біжить і гойда

Цілюща, питная ____________ (вода)

ЗАВДАННЯ 2. «Відбери малюнок». (Групова робота. Учитель роздає малюнки, а діти повинні відібрати тільки ті, на яких зображена вода.)

ЗАВДАННЯ 3. «Зберіть слово» (Парна робота. Учитель роздає на кожну пару картку з малюнками. Дітям треба скласти нове слово за першими літерами даних малюнків і свою відповідь намалювати нижче.)

ЗАВДАННЯ 4. «Дощик». (Групова робота. Вчитель роздає кожній групі краплинки дощику, в яких є зображення. Діти повинні відшукати ті краплинки, в яких зображено малюнки тих, хто не може прожити без води. Ці краплинки діти кріплять до хмарки).

ЗАВДАННЯ 5. «Хто мешкає у воді?» (Учитель дає дітям чистий аркуш паперу, на який учні

ліплять мешканців води. Потім вчитель пропонує домалювати хоча б одного мешканця води)