Вплив сімейних взаємовідносин на формування асоціальної поведінки у дітей

"Вплив сімейних взаємовідносин

на формування асоціальної поведінки у дітей"

Постійне зростання напруженості в соціальному житті нашого суспільства в останні роки, обумовлений неблагополучним економічним становищем, спричинив значне зростання різних відхилень в особистісному розвитку і поведінці підростаючих поколінь. Особливу тривогу цей процес викликає в підлітковому віці, коли він протікає найбільш гостро.

Зростає кількість підлітків невстигаючих у навчанні, вживають алкоголь і наркотики, вчиняють кримінальні проступки та кримінальні злочини. Все більше втягується підлітків у злочинний бізнес, продаж наркотиків і багато іншого. І все це змушує задуматися, адже від того, чим займається підліток у вільний час, як організовує своє дозвілля, залежить подальше формування його особистісних якостей, потреб, ціннісних орієнтацій, світоглядних установок, а в цілому визначає його положення в суспільстві. В проблеми асоціальної поведінки підлітків одним із факторів, що обумовлюють формування і розвиток цього способу поведінки та засвоєння його моделей, є сімейні відносини. Реакція батьків, принципи, типи та специфіка відносин між батьками і їх дітьми, стиль сімейного керівництва можуть виявитися важливими факторами, що визначають асоціальну поведінку дитини в сім'ї та поза її і впливають на його відносини з іншими людьми в зрілі роки.

Асоціальна (від англ. asocial - спрямований проти суспільства) поведінка - порушення норм і правил, прийнятих у суспільстві. Назва не завжди правильно відображає зміст. Наприклад, вживання алкоголю і куріння - досить поширена норма поведінки дорослих. А поведінка дітей з такими звичками відноситься до асоціальної. Тому правильніше буде назвати асоціальною така поведінка школяра, яке не відповідає його віковим особливостям. Існують відмінності між асоціальною та антисоціальною поведінкою. Людина з антисоціальною поведінкою вступає в активний конфлікт з нормами суспільства.

Перешина Н.В., аналізуючи поняття «асоціальна поведінка», говорить про те, що воно розглядається як одна з частин девіантної поведінки, або в контексті з ним, або як синонімічне поняття. Це поведінка, яка ухиляється від виконання морально-етичних норм, що безпосередньо загрожує добробуту міжособистісних відносин. Воно може проявлятися як агресивна поведінка, сексуальні девіації (безладні статеві зв'язки, проституція, спокушання, і ін), втягнення в азартні ігри на гроші, бродяжництво, иждивенство.

У підлітковому віці найбільш поширені відходи з дому, бродяжництво, шкільні прогули або відмова від навчання, графіті, сленг, татуювання. У дітей частіше зустрічаються втечі з дому, бродяжництво, лихослів'я, брехня, крадіжка, вимагання або жебрацтво.

Межі асоціальної поведінки особливо мінливі, оскільки вона більше за інших поведінкових девіацій знаходиться під впливом культури і часу. Асоціальні прояви виражаються не тільки в зовнішній поведінкової стороні, але і в деформації внутрішньої регуляції поведінки: соціальних моральних орієнтації і уявлень.

Види девіантної або асоціальної поведінки проявляються у шкідливих звичках, згубність яких підлітки не усвідомлюють.

Одна з найпоширеніших шкідливих звичок у підлітків - куріння. До нього вони долучаються із-за прагнення наслідувати (вважати себе дорослим. Побоюючись батьків, підліток починає курити потайки в компанії однолітків. Щоб купити сигарети, він починає «викроювати» гроші видаються з батьками на різні цілі (сніданки, кіно та ін). З'являється непереборне бажання з шиком вийняти з кишені пачку в красивій упаковці, роздрукувати, вийняти цигарку закурити і пригостити однолітків. Емоційний фон, попутні бесіди на заборонені теми сприяє закріпленню звички, хоча на початковому етапі викликає неприємні відчуття (кашель, запаморочення, нудоту).

Алкоголізм. Це хвороба, яка виникає на основі непомірного вживання алкоголю, виявляється патологічною залежністю від нього і іншими характерними психічними, соматичними і неврологічними розладами. Поняття «алкоголізм» включає в себе медичний та соціальний аспекти. Соціальний проявляється в духовному, матеріальному і біологічному шкоду, яку завдає непомірне вживання алкоголю як індивідуума, так і всьому суспільству. Медичний аспект відображає патологічні зміни в організмі, безпосередньо викликані хронічною алкогольною інтоксикацією та її наслідками. Алкоголізму передує пияцтво - антигромадська форма поведінки, передвісник хвороби, грунт, на якому вона розвивається.

Наркоманія. У науковій літературі поняття наркотизм розуміється як різновид девіантної поведінки, що виражається в споживанні певною частиною населення наркотичних чи інших токсичних засобів. Наркотизм характеризується ступенем поширеності споживання наркотиків, їх асортиментом і наявністю соціальних проблем, пов'язаних зі зловживанням наркотиками або токсичними речовинами.

Втечі з дому і бродяжництво. Бродяжництво є однією з крайніх форм аутсайдерства. Соціальні аутсайдери - це люди, які в силу ряду об'єктивних і суб'єктивних причин не змогли знайти гідне місце в суспільстві і опинилися в самих нижчих його шарах. За Р. Мертоним, аутсайдерство - це різновид ретритиської поведінки, яка виступає результатом подвійного конфлікту - невдач у прагненні досягти мети законними засобами і нездатності вдатися до незаконних способів внаслідок внутрішнього заборони. Тому індивід дистанціюється від конкретного порядку, що приводить його до «втечі» від вимог суспільства, поразки, заспокоєності, смирення.

Суїцид як крайня фаза прояву девіантності. Суїцидальні наміри індивіда, як правило, викликані глобальними трансформаціями в особистісній структурі. Мова може йти лише про їх характер і інтенсивності.

На підлітка часто кажуть, що вони не відчувають близькості ні до одного з дорослих. Їм часто важко спілкуватися і з іншими значимими для них людьми, не до кого звернутися, коли необхідно з кимось поговорити, отримати емоційну підтримку.

Страхи і нав'язливості. Вони характерні для дитячого віку і пубертатного періоду. Найчастіше це невротична страх темряви, самотності, розлуки з батьками та близькими, надмірна увага до свого здоров'я. В одних випадках ці страхи короткочасні (10-20 хв), досить рідкісні і зазвичай обумовлені якимись емоційно значущими ситуаціями. Вони легко проходять після заспокійливої бесіди. В інших випадках страхи можуть мати форму коротких нападів, що виникають доволі часто і мають відносно тривалий період часу (1-1,5 міс.). Причиною таких нападів бувають тривалі травмують психіку дитини ситуації (важка хвороба рідних і близьких, трудноразрешимый конфлікт у школі чи в сім'ї та ін). Нерідко напад страху супроводжується неприємними тілесними відчуттями («зупиняється серце», «не вистачає повітря», «грудка в горлі»), рухової суетливостью, плаксивістю і дратівливістю.

Дисморфобії. Під ними розуміють необґрунтовану переконаність в наявність у себе фізичних недоліків, неприємних для оточуючих. Цей феномен зустрічається переважно у дівчаток.

Нерідко вони знаходять дефекти у своїй особі (великий чи тонкі ніс горбинкою, занадто повні губи, негарна форма вух, наявність прищів і вугрів та ін). Іноді це недоліки у фігурі (невеликий або занадто високий зріст, повні стегна, вузькі плечі, надмірна худорба або повнота, тонкі ноги тощо).

Азартні ігри. Ними захоплюються, перш за все, підлітки, розвиток яких класифікувати як неблагополучний. У відомому сенсі саме захоплення азартними іграми може служити ознакою особистого неблагополуччя, і тому воно не повинно залишатися без уваги педагогів та батьків. Таке захоплення притаманне тим підліткам, які не можуть самоствердитися в інших видах діяльності.

Графіті належать до девіантної поведінки. Порівняно з іншими видами вандалізму і насильницькими злочинами графіті являють собою дрібні, незначні, відносно безпечні його прояви, але від них недалеко і до інших антигромадських дій.

З важких дітей формуються асоціальні підлітки, яких професор психології М.С. Неймарк характеризує так: 1) циніки; ватажки асоціальних груп зі сформованою аморальною системою поглядів і потреб; порушують порядок і правила за переконання і вважають себе правими; свідомо протиставляють себе суспільству; 2) нестійкі, не мають твердих моральних переконань і глибоких моральних почуттів; їх поведінку, погляди, оцінки цілком залежать від ситуації; схильні до поганого впливу, не здатні йому протистояти; 3) підлітки і старші школярі, яких штовхають на асоціальні вчинки сильні безпосередні особисті потреби; безпосередні потреби (у видовищах, смачної їжі, нерідко - тютюн, вино тощо) виявляються у них сильніше, ніж їх моральні почуття і наміри, і задовольняються недозволеним чином; 4) афективні діти, що переживають постійне почуття образи на основі думки про те, що їх недооцінюють, утискають, не визнають, що до них несправедливі.

Таким чином, асоціальну поведінку дітей і підлітків, з одного боку, може розглядатися як симптом, сигнал, ознака зародження і розвитку (тенденція) відповідних особливостей особистості, з іншого боку, виступати в якості провідника виховного впливу на розвиток особистості, засоби її формування або цілеспрямованого впливу на її формування (тобто виховного засобу).  Розглядаючи поведінку як феномен, що свідчить про тому чи іншому стані особистості, тенденції її розвитку, необхідно пам'ятати, що одні й ті ж зовні схожі особливості поведінки можуть свідчити про різних процесах, що відбуваються у психіці індивіда, і навпаки.