Вправи з теми "Іменник" на розвиток уміння виконувати аналітико-синтетичні дії 3 клас

ІМЕННИК 3 КЛАС

1. Підберіть слова за даними граматичними ознаками. Складіть словосполучення з цими словами. Складіть два речення зі словом поле, щоб воно виступало в різних значеннях.

? одн., ч.р., нульове закінчення.

? одн., істота, ж.р.

? одн., с.р., загальний.

Зразок виконання

Стіл, м’яч, чай, край, … .

Синичка, дівчина, … .

Місто, село, поле, вікно, … .

Круглий стіл, резиновий м’яч, зелений чай, рідний край.

Метушлива синичка, красива дівчина.

Нове місто, розкішне село, хліборобське поле, відкрите вікно.

Учень провів поле в зошиті. Поле заколосилось стиглою пшени-цею.

2. Розгляньте малюнки. Відгадайте “заховані” слова. Змініть їх згідно поданих запитань. Визначте їх рід. Які зміни ви помітили?

Яке з трьох відгаданих вами слів може мати багато значень? Введіть його в речення.

Зразок виконання

Ручка – рука, качка.

Стіл – листок, віл.

Вухо – вуж, мухомор.

 Ручка лежала на парті. 

У Івасика маленька ніжна ручка. 

Ручка була прикріплена до дверей.

3. Прочитайте. Поставте речення у логічній послідовності так, щоб вийшов текст. Доберіть заголовок. Спишіть. Іменники середнього роду підкресліть.

Навесні діти відпустили зайчика на волю.

Потім звірятко звикло до дітей.

Спочатку воно всіх боялось і сховалося під шафу.

Вони годували його морквою та капустою.

Восени я приніс у школу зайченя.

Зразок виконання

Зайченя

Восени я приніс у школу зайченя. Спочатку воно всіх боялось і сховалося під шафу. Потім звірятко звикло до дітей. Вони годували його морквою та капустою. Навесні діти відпустили зайчика на волю.

4. Запишіть можливі словосполучення, вживаючи іменники в давальному відмінку. Виділіть закінчення. З двома словосполученнями складіть речення.

Зразок виконання

Вірити товаришеві, сестрі, письменнику, успіху.

Співчувати товаришеві, сестрі, людині, горю.

Радіти весні, сонцю, успіху, подарунку.

Дивуватися терпінню.

Весні радіти, сонцю усміхатись – найбільше щастя людям на Землі.

Дивувалися її терпінню, але це було не терпіння, а любов до дітей-сиріт.

5. Прочитайте початок речення і допишіть слова з дужок, закінчивши його. На які запитання відповідають дописані вами слова?

Скляний ящик з водою для риб – це … .

Складна машина, яка косить, молотить, віє, – це … .

Приміщення, в якому виготовляють і продають ліки, – це … .

Людина, яка проводить польоти у космосі, – це … .

Пташка, яка співає високої небі, – це … .

Слова для довідок: жайворонок, акваріум, комбайн, аптека, космонавт.

Зразок виконання

Скляний ящик з водою для риб – це акваріум.

Складна машина, яка косить, молотить, віє – це комбайн.

Приміщення в якому виготовляють і продають ліки – це аптека.

Людина, яка проводить польоти у космосі – це космонавт.

Пташка, яка співає високо в небі – це жайворонок.

Хто? – жайворонок, космонавт.

Що? – акваріум, комбайн, аптека.

6. Прочитайте. Підкресліть в загадці слова, які означають назву істот. Прочитайте відгадку з кінця і складіть із словом, яке утворилося речення.

Біля бабусі сидить дід у кожусі.

Проти печі гріється.

Без водички миється.

Зразок виконання

кіт – тік

Урожай золотої пшениці перевозять на тік вантажні машини.