Я досліджую світ: Мій час Математика: Розв’язування простих задач

Інтегрований урок для 2 класу №3

Тема уроку:

Я досліджую світ: Мій час

 Математика: Розв’язування простих задач

Мета уроку

• Навчальна:

•    Ознайомити учнів з поняттям часу, частинами доби.
•    Навчити визначати час за годинником.
•    Формувати вміння розв’язувати прості задачі на 1, 2 і 3 дії, що стосуються вимірювання часу.
•    Удосконалювати навички роботи з таблицями та схемами.

• Розвивальна:

•    Розвивати логічне мислення, спостережливість, уміння порівнювати й аналізувати.
•    Розвивати навички самостійної та групової роботи.
•    Збагачувати словниковий запас учнів.

• Виховна:

•    Виховувати ціннісне ставлення до часу, дисциплінованість.
•    Формувати відповідальність за планування власного дня.
•    Виховувати інтерес до навчання через практичні ситуації.

Компетентності учнів:

•    Математична компетентність – уміння обчислювати, вимірювати час, розв’язувати задачі.
•    Інформаційно-комунікаційна – уміння користуватися наочними матеріалами (схеми, таблиці, малюнки).
•    Соціальна та громадянська – уміння планувати власний час, співпрацювати в парі, групі.
•    Ініціативність і підприємливість – уміння організувати діяльність і контролювати виконання.
•    Уміння вчитися впродовж життя – самостійність, здатність до рефлексії.

• Обладнання

•    Плакат «Частини доби»
•    Макет годинника з рухомими стрілками
•    Таблиці та схеми для групової роботи
•    Роздаткові картки із задачами
•    Малюнки із сюжетами «Мій день»
•    Індивідуальні аркуші для учнів

Хід уроку

І. Організаційний момент

Привітання:

 «Доброго ранку, діти! Сьогодні ми проведемо урок, який допоможе вам краще зрозуміти, як цінувати свій час і розв’язувати цікаві задачі.»

Перевірка готовності до уроку.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Бесіда: «Чи помічали ви, що день дуже швидко минає? Щоб усе встигати, треба знати, як планувати час.»

Запитання:

- Коли ви прокидаєтесь?

- Як ви дізнаєтеся, котра година?

- Які частини доби ви знаєте?

Висновок:

 - Сьогодні ми навчимося розпоряджатися часом і перевіримо, чи можемо розв’язати задачі про нього.

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів

Демонстрація плаката «Частини доби».

( Ранок, день, вечір, ніч)

Робота з макетом годинника.

Вчитель показує різні положення стрілок, діти називають час.

Обговорення, скільки хвилин у годині, скільки годин у добі.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Одиниці часу

1 хвилина = 60 секунд

1 година = 60 хвилин

1 доба = 24 години

2. Частини доби

Ранок: 6:00 – 12:00

День: 12:00 – 18:00

Вечір: 18:00 – 22:00

Ніч: 22:00 – 6:00

3. Робота з таблицею

Час Дія

7:00 Прокидаюся

8:00 Снідаю

9:00–13:00 Навчаюся

14:00–16:00 Граю

20:00 Вечеряю

21:00 Лягаю спати

Обговорення таблиці:

- Що ви робите о 8 годині?

- А коли граєте?

- Яка частина доби, коли ви лягаєте спати?

V. Закріплення знань. Розв’язування задач

Приклади задач

• Задача 1 (на 1 дію):

Оля прокинулась о 7 годині ранку, а снідала о 8 годині. Скільки часу минуло між пробудженням і сніданком? Розв’язання: 8 – 7 = 1 година

• Задача 2 (на 2 дії):

З уроків Олег повернувся о 13 годині. 2 години він робив домашнє завдання, а потім 1 годину гуляв. Коли він закінчив гуляти?

Розв’язання: 13 + 2 = 15 15 + 1 = 16 (16 година)

• Задача 3 (на 3 дії):

Сніданок тривав 1 годину, уроки – 3 години, гра – 1 годину. Скільки всього часу це зайняло?

Розв’язання: 1 + 3 + 1 = 5 години

VI. Диференційовані завдання

I рівень

За макетом годинника показати 9 годину ранку та 6 годину вечора.

II рівень

Заповнити таблицю власного режиму дня (3–4 дії).

III рівень

Скласти власну задачу про свій час і розв’язати.

VII. Робота з малюнками та схемами

Малюнок-схема «Мій день» (зображені сонце, будинок, школа, годинники)

Завдання:

- Покажіть, коли ви йдете до школи.

- Коли граєте?

- Позначте час на макеті годинника.

VIII. Підсумок уроку. Рефлексія

Обговорення:

Що нового ви дізналися? Які задачі сподобалися найбільше?

Висновок:

«Тепер ми знаємо, як рахувати час і планувати день.»

IX. Домашнє завдання

Намалювати власну таблицю «Мій розпорядок дня».

Розв’язати задачу на 2 дії (на вибір)

Робочий аркуш учня_________________________________________

 Я досліджую світ: Мій час

 Математика: Розв’язування простих задач

Завдання І. З’єднай стрілочками час і дію:

Час                                                               Дія

7:00                                                             А) Граю на дворі

8:00                                                                Б) Лягаю спати

14:00                                                              В) Прокидаюся

21:00                                                               Г) Снідаю

Завдання 2. Впиши частину доби:

7:00 — ______________

8:00 — ______________

14:00 — _____________

21:00 — _____________

ІІ. Робота з годинником

Завдання 3.  Намалюй стрілки на циферблатах:

 9 година ранку (намалюй коротку та довгу стрілку)

 6 година вечора (намалюй коротку та довгу стрілку)

Завдання 4. Заповни таблицю власного дня:

Час Що я роблю

_____ _        ______________

______ _______________

______ _______________

_____ _         ______________

Завдання 5. Прочитай і розв’яжи задачу:

Я почав грати о 15 годині, а закінчив о 17 годині.

Скільки годин я грав?

______________________________________

Відповідь: _____________________________

Завдання 6. Прочитай і розв’яжи задачу:

Я прокинувся о 7 годині. 1 годину я снідав, а потім ще 2 години був у школі.

Коли я повернувся додому?

Розв’язання:

_________________________________________

_________________________________________

Відповідь: _____________________________

Завдання 7. Прочитай і розв’яжи задачу:

Вранці я 30 хвилин збирався, 3 години вчився, 1 годину грав.

Скільки всього часу минуло?

Розв’язання:

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Відповідь: __________________________________________

Завдання 8. Намалюй, як ти проводиш свій ранок.