Як історики досліджують козацьку добу.

Урок. Як історики досліджують козацьку добу.

Мета. Визначити, як історики довідуються про діяльність історичних постатей, називати і розповідати про діячів, які уособлюють козацькуу добу,. Розвивати навички роботи з історичними джерелами, критично ооцінювати їх.

Тип уроку. Комбінований.

Обладнання.

Хід уроку

І Організація класу.

ІІ. Актуалізація.

Чимало людей думають, що досліджувати минуле нескладно. Достатньо зібрати відомості про те, що відбулося колись, та цікаво це переповісти. Можливо, ви також думаєте, що історією може займатися кожний, досить забажати. Інша річ – природничі науки. Фізикові чи хімікові треба вміти експериментувати, мати для цього дорогі прилади та знати сотні різних незрозумілих пересічній людині формул.

 Але чи так уже легко, як ми часто думаємо, історикам пізнавати, наприклад, минуле нашого народу?

«Так»-«Ні». Виправ помилку.

• Київська Русь – перша українська держава (так)
• Найдавніший літопис має назву «Слово о полку  Ігоревім» (ні, «Повіість минулих літ))
• Автор найдавнішого літопису Нестор (так)
• Нестор був князем (ні, монахом)
• Він жив у 9 столітті (ні, у 12 столітті)
• Внаслідок заколоту 882 року втратив владу Олег (ні, втратив владу Аскольд, а Олег здобув її)
• У 1185 році відбувся похід князя Олега на Київ (ні, похід князя Ігора на половців)
• Про першого українського короля розповідає Повіість минулих літ (ні, Галицько-Волинський літопис)
• Ярослав Мудрий – перший український король (ні, Данило Галицький)
• Данило Галицький правив разом із братом Володимиром (ні, Васильком)
• Монголи – це кочовики, які здійснили похід на наші землі і підкорили їх у 12 столітті (ні, у 13 столітті)
• Монгольська держава називалась Кримське ханство (ні, Золота Орда)
• Данило Галицький відвідав столицю Золотої орди і зустрівся з ханом Батиєм (так)
• Золота Орда – це добрий сусід Київської Русі (ні, знищили і завоювали Русь)

ІІІ. Мотивація.

• Що для вас означає словосполучення князівські часи?
• Що для вас означає словосполучення козацька Україна?

У кожного народу є свої святині, свої легендарні явища. У греків – це 300 спартанців, а в українського народу своє унікальне явище- козацтво.

Асоціативний кущ. Козацтво.

IV. Засвоєння нових знань.

• Які літописи були створені в князівську добу?
• Чим корисні ці літописи?

Створювали літописи і за доби козацтва. С. 152 (закінчити речення.)

• Слави найвидатнішого козацького літописця зажив (Самійло Величко)
• В своєму літописі він оповів про події (1648-1700 рр)
• Останні частини літопису дописували (його учні бо він втратив зір)
• Самійло Велинт, чко перевіряв кожнй (докум користувався джерелами…)
• Видруковано було працю у (19 столітті0

Назва літопису починається словами: «Сказання про війну козацьку...».

• Про яку війну повідомляє літописець ? (Визвальну війну )
• Хто очолив цю війну? (Б.Хмельницький)
• Які результати війни? (створено державу).

С. 152-153 Прочитайте уривок із літопису. Про яку подію повідомляє автор? (Хмельницького обирають гетьманом)

- У якому році відбулася ця подія? (1648 р.)

- Чи можемо ми назвати Б.Хмельницького історичною особою?

- кого називають історичними особами? (мали вплив на історичні події)

- Погортайте підручник. Яких історичних осіб можете пригадати?

Постать Б.Хмельницького приваблювала багатьох митців.

С. 154. – Ікона із портретом Б.Хмельницького

Офорт Т.Шевченка «Дари в Чигирині»

Популярність українського гетьмана Богдана Хмельницького в народі була настільки великою, що він став героєм народних пісень, дум, переказів. Чим Богдан Хмельницький зажив всенародної шани?

Ще однією особою був Іван Мазепа.

С. 154-155 – Які дії уславили Івана Мазепу?

- Чи піклувався Мазепа про Україну?

- Що вам сподобалось у цій людині?

У. Підсумок.

Записати по 2 питання до тексту , які починаютьс словами

• Чи правда, що…
• Д\з