Як убезпечити себе у віртуальному світі

Про матеріал
У наданих матеріалах надано для учнів алгоритм захисту своїх прав і приватністі у віртуальному світі. Під час перегляду запропонованого учням відео вони вчаться розпізнавати маркери дій кіберзлочинців. Разом з вчителем учні з'ясовують, як треба діяти, коли вони чи їхні знайомі стали жертвою кіберзлочинців.
Перегляд файлу

1

 

Назва виховного заходу для учнів 9-го класу: Як убезпечити себе у віртуальному світі 

Мета:

  •           Вчити учнів, як захищати свої права і приватність у віртуальному світі.
  •           Вчити учнів розпізнавати  маркери дій кіберзлочинців.
  •           Показати учням, як треба діяти, застосовуючи алгоритм дії, коли вони чи їхні знайомі стали жертвою кіберзлочинців.

 

План проведення:

1. Реєстрація учасників/учасниць

2. Оголошення про безпекові правила

3.Основний матеріал:

А) вправа «Коло ідей» «Лист від шахраїв»

Б) робота з поняттями і термінами: кіберзлочиність, кібербулінг, грумінг, секстинг.

В) перегляд із зупинками відео «Секс-насильство» - https://www.youtube.com/watch?v=b-gaa9ZI2JE

Г) обговорення відео

Д) ознайомлення учнів з пам’яткою «Що робити, якщо ви стали жертвою кіберзалякування»

Е) підведення підсумків

4. Рефлексія.

 

Хід заходу:

СЛАЙД № 1. А. КОЛО ІДЕЙ.   Лист від шахраїв.

Вітаємо! Ваша електронна адреса виграла суму 5 000 000 доларів США готівкою. Ваша електронна адреса прикріплена до виграшних номерів 10-14-27-31-32-47-41. Бонусний номер: (41)WVWWVW09553. Дайте відповідь на цей лист, вказавши вашу контактну інформацію. Після того, як вона буде підтверджена, розпочнеться процес оплати. Зверніть увагу, що процес здійснення оплати потребує додаткової плати з вашого боку в розмірі 350 доларів, яка покриває плату за заявку, обробку, плату за оцінку та авторизацію/вартість розсилки. Протягом 72 годин надішліть свою відповідь та такі особисті дані: 1) повне ім’я, 2) адреса, 3) вік, стать, 4) діяльність, 5) національність, 6) номер телефону.

ОБГОВОРЕННЯ: 1. Які факти доводять те, що це шахрайство.

2. Чи отримували ви такі листи в своєму житті?

3. Чи можете навести інші приклади кібершахрайства?

4. Як не потрапити на "гачок" шахраїв?

СЛАЙД № 2 – оголошення теми заходу.

УЧИТЕЛЬ: сьогодні ви дізнаєтесь, як вберегти себе від небажаних наслідків користування Інтернетом, навчитеся аналізувати інформацію, отриману з Інтернет-джерел, ідентифікувати зловживання в Мережі, захищати власні права, які можуть бути порушені в Інтернеті. Ваше розуміння і комунікацію полегшить вивчення таких термінів: кіберзлочиність, кібербулінг, грумінг, секстинг.

Б. РОБОТА З ПОНЯТТЯМИ І ТЕРМІНАМИ:

СЛАЙД № 3 : Кіберзлочинність – це злочинна діяльність, яка передбачає використання комп'ютерів, комп'ютерних мереж або мережевих пристроїв. На персональному рівні це різні форми агресії, що ґрунтуються на висміюванні, публікації компромату, залякуванні або приниженні інших людей.

УЧИТЕЛЬ: наслідки можуть бути небезпечними: самоізоляція жертви, депресія, в окремих випадках спроба самогубства.

СЛАЙД № 4 : Грумінг  -  онлайн-стеження за дітьми і молоддю, сексуальні домагання. Відбувається через контакти різними способами з людьми, яких вони добре не знають. Ризики не очевидні, коли грумер відправляю через інернет свій контакт дитині та завойовує довіру з подальшим наміром зустрітися.

Основні маркери ризиків:

  • Використання чатів
  • Розмови про секс онлайн
  • Відправлення особистої інформації або фотографії людям, знайомство з якими відбулося через інтернет.

СЛАЙД № 5 : Секстинг – поширення або обмін сексуально відвертими текстами, фото та відео через мобільний телефон або інтернет-додатки. Ганебність секстину полягає у тому, що це несанкціоноване пере направлення інтимного образу особи без її згоди.

СЛАЙД № 6 : Кібербулінг – залякування через інтернет або соцмедіа. До нього належать: відправлення негативного повідомлення, глузування, розсилання фото або відео в мережах.

В. ПЕРЕГЛЯД ІЗ ЗУПИНКАМИ ВІДЕО «Online сексуальне насильство над дітьми (кібер грумінг)»- URL: https://www.youtube.com/watch?v=b-gaa9ZI2JE

 

ХВИЛИНИ

ЗАПИТАННЯ УЧНЯМ

01:58

що ми бачимо? Що буде далі? Чи будуть розвиватися стосунки?

04: 55

що ми бачимо? Що буде далі?

06:15

що сталося? Чому так сталося з цим юнаком?

07:01

що сталося? Чому так сталося? Що далі будуть робити ці молоді люди?

08:52

що неправильно зробили юні герої цього відео?

Перегляд до кінця.

Г.Для чого було створене це відео?

Д. СЛАЙД № 7.

 

 

 

 

 

 

 

 

РЕФЛЕКСІЯ

СЛАЙД № 8 Сьогодні мені стало відомо..

СЛАЙД № 9 Сьогодні я вперше замислився/замислилась про…

СЛАЙД № 10: Отриманні знання я можу використати…

 

Використані матеріали:

Громадянська освіта. 3D Демократії: думаємо, дбаємо, діємо : методичний посібник до курсу громадянської освіти для 10-го класу закладів загальної середньої освіти : / П. Вербицька, О. Волошенюк, Г. Горленко та ін. ; за ред. П. Кендзьора. — Львів : ВД «Панорама», 2018.- С.154-156.

Громадянська освіта. 3D Демократії: думаємо, дбаємо, діємо : методичний

посібник до курсу громадянської освіти для 10-го класу закладів загальної

середньої освіти : Світ інформації, мас-медіа та медіаграмотність : частина 5. / П. Вербицька, О. Волошенюк, Г. Горленко та ін. ; за ред. П. Кендзьора. — Львів: ВД «Панорама», 2018. — 56 с.

ВІДЕО «Online сексуальне насильство над дітьми (кібер грумінг)»  - URL : https://www.youtube.com/watch?v=b-gaa9ZI2JE

 

Середня оцінка розробки
Структурованість
5.0
Оригінальність викладу
5.0
Відповідність темі
5.0
Загальна:
5.0
Всього відгуків: 1
Оцінки та відгуки
  1. Кобцева Наталя Володимирівна
    Загальна:
    5.0
    Структурованість
    5.0
    Оригінальність викладу
    5.0
    Відповідність темі
    5.0
docx
Додано
28 жовтня 2024
Переглядів
639
Оцінка розробки
5.0 (1 відгук)
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку