Захід з фізики "Знавці фізики"

Тема: Знавці  фізики

Мета: Пробудити цікавість, інтерес до вивчення фізики; показати, як можна використати набуті знання в нестандартній ситуації, допомогти учням повірити в свої сили, приймати нестандартні рішення, розвивати креатив,  логічне мислення, пережити ситуацію успіху.

Форма проведення: конкурс.

Програма заходу

І. Вступне слово вчителя

ІІ. Представлення команд

ІІІ. Конкурси:

1. Розминка
2. Дешифрувальник
3. Категорії
4. Загадка
5. Збирачі формул
6. Гонка за лідером
7. Експериментальна задача
8. Вчені
9. Чорна скринька
10.  Пазл

IV. Підбиття підсумків

 

Хід заходу

І. Вступне слово вчителя

З давніх часів людина спостерігала світ, що її оточував, намагалася зрозуміти зміни, які відбувалися в природі. Сонце давало людям тепло, а іноді приносило висушуючи спеку, дощі давали живлячу вологу, а час від часу викликали жахливі повені. Незліченні біди несли урагани та землетруси. Не вміючи передбачити перебіг подій, люди списували все це на надприродні сили, добрі та злі. Так «з’явилися» боги та богині вогню, вітру, моря та родючості. Безпорадність завжди породжує жах і забобони. Однак поступово люди ставали помічати, що події в природі підкоряються певним закономірностям. А з часом люди навчилися розуміти дійсні причини природних явищ і певною мірою їх систематизувати. Так зародилися природничі науки. До природничих наук відносяться такі науки: фізика, географія, біологія, екологія, природознавство, астрономія. Засновником фізики вважають давньогрецького філософа Аристотеля, який вперше в ІV ст.. до н.е. систематизував природничі знання того часу в книзі «фізика»

Фізика — наука про природу, вона вчить нас, як треба ставитися до природи — божого дару людині. Якщо ми знаємо закони природи — ми її бережемо, володіємо її дарами, а вона нас винагороджує за це, а якщо не знаємо — вона нас карає. Це будь-які аварії на дорогах, у побуті, на виробництві, космосі.

Тож сьогодні ми здійснимо подорож у фізичне царство і пригадаємо все, що ми знаємо про одну з найголовніших наук світу – фізику.

ІІ. Представлення команд

Ділимо всіх учасників на дві команди і починаємо гру

Необхідно поставити в певній послідовності букви. За дане завдання команди отримують 2 заохочувальні бали   В А О Д Н И Ж  (Довжина)                 Н Г Я З Р О А Н  (Згорання)

 

(Для визначення порядку стартування команд у ІІІ турі, учасникам пропонується розшифрувати слово, за допомогою Дешифрувальника. Яка команда впорається першою - перша i стартує.)

Дешифрувальник:

1	2 А Б В Г	3 Д Е Є Ж
4 З И І Ї	5 Й К Л М	6 Н О П Р
7 С Т У Ф	8 Х Ц Ч Ш	9 Щ Ю Я Ь

Завдання:

Наука про природу, що вивчається в школі

 

7

4

4

4

5

2

Відповідь:

Ф

І

З

И

К

А

 

Завдання:

Зашифровано явище й місяць року водночас.

5

4

7

7

6

6

2

3

Ведучий. Дізнаємося тепер правильну відповідь, зашифровану під цифрами.

Відповідь:

Л

И

С

Т

О

П

А

Д

 

Ведучий. Ми визначили черговість учасників у ІІІ турі. Тепер вам доведеться обрати одну категорію із запропонованих. Кожна категорія має по 5 питань. Ви маєте дати правильну відповідь на якомога більше запитань. Одне питання – 1 бал. Тож подивіться на екран та ознайомтеся з категоріями. Розпочнімо.

(Перша команда має вибір з шести категорій, друга – уже з 5)

 

ІІІ. Категорії

 

Мій дім	Вимірювальні прилади	Явища
Секрет	Космос	Науковці та відомі люди

 

1. Явище збереження швидкості, коли на тіло не діють інші тіла. (Інерція.)
2.  На якому явищі ґрунтується засолювання огірків? (Дифузія.)

 

 

ІV.  Загадка (відгадування загадок)

(За кожну відгадану загадку команди отримають по 1-му балу)

1. Живе—лежить, Помре — біжить. (Сніг)

2. Іде років двісті,  А стоїть на місці. Лічить людський вік, Та не чоловік. (Годинник)

3. Куди ступиш — всюди маєш, Хоч не бачиш, а вживаєш. (Повітря)

4. Прозорий мов скло, а не вставиш у вікно. (Лід)

5. Все по колу і по черзі Дві подружки ходять вперто, Не штовхаючись ніколи, Кожна знає своє коло. (Стрілки годинника)

6. На вогні — мокне, У воді — сохне. (Віск)

7. Із землі підніме й мала дитина, А через хату не перекине й доросла людина. (Пір'їна)

8. То як кавуни великі, То як яблука малі. Хоч не можуть говорити,

Вагу визначить змогли. (Гирі)

9. Дві сестри гойдалися, Правди домагалися, Ледве не побилися, Раз — і зупинилися. (Терези)

10. Що за диво-велетень  Торкає хмарин верхівки?  Без нього не збудуємо  Багатоповерхівки. (Піднімальний кран)

         11 . Що самостійно легко рухається, а з землі рукою не піднімеш? (Тінь)

         12. Без ніг біжить, без вогню горить? (Електрика)

         13. Хто співає, свище й плаче, а ніхто його не бачить? (Вітер)

14.                 У нас зимою білим цвітом сад зацвів, неначе літом. (Іній)

V. «Збирачі формул»

(На столі хаотично розкладені букви й символи, з яких необхідно скласти формули)

Формула густини, швидкості, потужності, роботи,  закон Ома

VІ.  «Гонка за лідером»

(Ведучі по черзі швидко зачитують запитання, а команди дають на них відповідь).

Вчитель. Кожне запитання оцінюється 1 балом.

1. Яка рідина найважча? (Ртуть)
2. Найлегший газ у природі. (Водень)
3. Скільки секунд в одній годині? (3600)
4. Треба розпилити колоду завдовжки 5 м на частини завдовжки 1 м. Скільки розпилів треба зробити? (4)
5. Найменша відстань між поділками учнівської лінійки. (1 мм)
6. Чому дорівнює кут відбивання? (Куту падіння)
7. Через що ви заходите до школи? (Через поріг)
8. Чому кожне вимірювання має приблизний характер? (Тому що можна допустити неточності під час вимірювання. Прилади мають різну точність вимірювання)
9. Дитина циркуля? (Коло)

10. Найменша неподільна частинка? (Атом)

 

VІІ.  «Експериментальна задача»

Вчитель. Кожній команді надається однаковий набір інструментів і за допомогою їх треба розв’язати експериментальну задачу. Оцінка – 5 балів.

Експериментальна задача №1. У вас є моток тонкого дроту, олівець і зошит у клітинку. Як можна визначити орієнтовну площу поперечного перерізу дроту?

Експериментальна задача №2. У вас є  скляна посудина, магніт, залізна кулька, хімічна ложечка.

Завдання. Всередині посудини знаходиться  залізна кулька. Дістаньте її звідти. Можна  використовувати прилади тільки ті, які є на столі. Пересувати і піднімати скляну посудину не можна.

Коментар. Магніт має властивість притягувати до себе залізні тіла. Про це людям було відомо дуже давно. Щоб виконати це завдання  потрібно магнітом через скло припідняти кульку і підставити ложечку.

VІІІ. Вчені

Ви маєте назвати прізвище вченого, про якого йдеться в запитанні. Кожна правильна відповідь на запитання оцінюється в п'ять балів. Можна скористатися підказкою. При використанні першої підказки знімається один бал, а другої — ще один бал.

1. 1) Він створив небачені в ті часи військові машини.

                2) Створив могутню зброю для маленької держави Сіракузи.

                3) Біг по вулиці голим і кричав: «Еврика!»                                                        (Архімед)

                2) Першим дійшов висновку, що біле світло складається з різних кольорів.

                3) Відкрив три основних закони руху тіл і закон всесвітнього тяжіння.                    (І. Ньютон)

2) Він є основоположником теорії вільного падіння, відкрив явище інерції, супутники Юпітера, сонячні плями і фази Венери.

3) Його іменем називають класичний закон додавання швидкостей.                     (Г. Галілей)

4. 1) Він приділяв особливу увагу вивченню нафти, створив хімічну теорію, її походження.

2) Його іменем названо один з елементів Періодичної системи елементів.

3) Вважається, що найголовніше наукове відкриття він зробив уві сні.             (Д. Менделєєв)

2) В основі його теорії лежить найзнаменитіша фізична формула.

3) Його кумедне фото, на якому він показує язика, зазвичай супроводжує будь-яку загальну згадку про фізику.                                                                                        (Альберт Ейнштейн)

 

ІХ.  «Чорна скринька»

Вчитель. Увага! Чорна скринька! (команди повинні розгадати, що знаходиться в чорному ящику). За кожний вгаданий предмет ― по 1-му балу.

1. Чорний Івашка — дерев'яна рубашка. Де носом проведе, там запис покладе.  Що знаходиться в чорній скриньці?                                                                                    (Олівець)
2. Не кущ, а з листочками. Не сорочка, а зшита. Що знаходиться в чорній скриньці?         (Книжка)
3. Все розкажу, хоч і без язика, Коли буде ясно, а коли — хмарно. Що знаходиться в чорній скриньці?                                                                                                     (Барометр)
4. Як подивишся на нього, Бачиш в нім себе самого Отаким, яким буваєш, Що це, друже? Відгадаєш? Що знаходиться в чорній скриньці?                                                            (Дзеркало)
5.               У цьому ящику міститься комплект чудес в одній упаковці.

Дивлюсь, і що в моїх очах?

В фігурах різних і

Сапфіри, яхонти, топази,

Бува кришталь, а то й алмази,

І аметисти, мов корали.

А зроблене людьми, щоб знали.

Рукою лиш поворухну,

За мить картину цю зміню.                                                                      (Калейдоскоп)

 

Х. Пазл

Учні підраховують кількість балів, та команда яка отримала більшу кількість балів отримує катинку-пазл «смайлик», друга команда отримує картинку- пазл «цукерки»

 

ІV. Підбиття підсумків

Привітання переможців. Усі учасники отримують солодкі подарунки