Захворювання органів дихання. Узагальнення

Тема . Захворювання органів дихання та їх профілактика Узагальнення

Очікувані результати :розширити, систематизувати знання учнів про захворювання дихальних шляхів;з’ясувати причини виникнення хвороб, способи їх розповсюдження, перебіг, наслідки, засоби профілактики;формувати вміння пошуку наукових фактів про хвороби органів дихання, знаходити відмінності між фактами та судженнями;сприяти подальшому розвитку вміння працювати з підручником та різними джерелами інформації, вибирати головне в матеріалі, який вивчається, уміння порівнювати та робити відповідні висновки;формувати в учнів критичне мисленнявиховувати бережливе ставлення до власного організму та оточуючих, країни узагальнити та систематизувати знання учнів по даній темі.

Обладнання: ІКТ, роздатковий матеріал, презентації, опорні схеми. Тип уроку: комбінований . Форма уроку: телепередача«Ми за здоровий спосіб життя»

Епіграфом до уроку стануть слова:«Здоров’я дитини - багатство родини. Здоров’я народу – багатство країни». Проблема: Як уникнути хвороб органів дихання?Формула три З (Знати,Запобігти,Захистити!)

Організаційний момент Створення позитивного психологічного настрою: Я - творча особистість. Я думаю, отже, я існую… Я аналізую, висловлюю свої судження. Я хочу знати! Я хочу бути здоровим!

Актуалізація опорних знань. Прийом «Рольова гра». Пропоную учням скласти ланцюг послідовного розміщення органів дихання за посиланнями, або усно(біля плакату). Виберіть собі орган і презентуйте його, розповідь починайте словами: «Моя дихальна система має таку будову……»виконати вправу «Впізнай мене».https://learningapps.org/view1224793

Метод "Так чи ні"(Взаємоперевірка)1)Дихання забезпечує організм людини киснем?2)Повітроносні шляхи починаються глоткою?3) Основним органом дихання людини є легені?4) Газообмін у легенях відбувається у спеціальних пухирцях альвеолах?5)Чихання відноситься до захисного рефлексу ?6)Легені відносять до повітроносних шляхів?7) дихальні рухи (вдих і видих)8) вентиляція легень - це обмін повітря між зовнішнім середовищем і альвеолами легень9) Життєва ємність легень-максимальна кількість повітря, яку людина може видихнути після найлегшого вдиху

1,3,4,5,7,8 ТАК2,6,9(НІ)

Дзвінок в студію☎️Вивчення нового матеріалу«Мозковий штурм». Які ви знаєте захворювання органів дихання? Учні висловлюють свої думки…“Робота в парах”( завдання на карточках)😇👏(Презентації учнів),їх доповнює вчитель…

Вправа «Подаруй радість»Вчитель. Всі вдихайте, видихайте. Все в порядку, спочивайте. Дружно руки підіймайте. Все чудово – опускайте. Нахиліться, розігніться. Встаньте прямо, усміхніться. Все прекрасно, бо сьогодніВсі веселі та здорові.(Учні надувають кульки під час найглибшого видиху)

Вправа «Повітряні кулі» У грі беруть участь всі учні, перемогу отримує той, хто набере за 1 хв. найбільшу кількість балів.( Переможців чекають призи) Потрібно збивати повітряні кулі, які несуть терміни, так, щоб вони падали на потяг, що везе відповідні їм визначення.(додаток 1)https://wordwall.net/uk/resource/38472794

Додаток 1

Узагальнення та систематизація знань:1) метод “ПРЕС”Як запобігти захворюванням дихальної системи ?Я вважаю…Тому, що. Отже…

Висновок. Захворювання органів дихання можуть спричинюватися різними мікроорганізмами. Дотримання правил особистої гігієни, проведення вакцинації, регулярне проходження диспансерного обстеження, загартовування організму, уникнення фізичних та розумових перенапружень у період епідемій, збалансоване і вітамінне харчування запобігатимуть захворюванню.2. Рефлексія «Мікрофон»😇👏💞 Найбільше моє досягнення на уроці…Змінилася моя думка щодо… Ці знання знадобляться мені… Я змінився у…

Домашнє завдання: виконати тестові з підручника сторінка 56-57( письмово в робочому зошиті)