Закріплення віднімання і додавання двоцифрових чисел. Розв’язування задачі ( різними способами).

Тема : Закріплення віднімання і додавання двоцифрових чисел. Розв’язування задачі ( різними способами).

Мета: Закріплювати навички віднімання і додавання двоцифрових чисел; формувати вміння розв’язувати задачу різними способами; розвивати логічне мислення; виховувати культуру поведінки.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитись: розвивати уміння організовувати своє робоче місце, планувати власні дії, розвивати пізнавальний інтерес;

комунікативної: розвивати математичне мовлення, вміння доводити власну думку, правильно формулювати висловлювання з використанням математичних термінів,

соціальної: розвивати вміння продуктивно працювати, виявляти ініціативу, докладати власних зусиль для досягнення спільного результату,

громадянської: ціннісне ставлення до свого здоров’я, виховувати старанність, самостійність.

Підприємницька: ознайомити з банківською системою управління.

Хід уроку

І. Організація класу

Урок математики починаємо,

Гарного настрою всім бажаємо.

Все, що вивчили – пригадаємо,

Поміркуємо, пограємо.

Продовж речення «Я хочу бути на уроці …» одним словом, а відповідь має починатися з букв, яку ви отримали

( У – успішним, с – старанним, п – працьовитим, і – інформованим, х – хорошим.)

• Яке слово вийшло?
• Що необхідно для досягнення успіху?

ІІ. Актуалізація знань

• У наш час багато успішних  людей свою діяльність пов’язують з банками. Уявіть, що кожен ряд – це представники правління банку. Настав час дізнатися правління, якого банку буде представляти кожна команда. Вам необхідно швидко обчислити приклади і розшифрувати назву банку.

2. Усне опитування

-  Усім відомо, що банки мають свій капітал. У ході  уроку ви будете заробляти гроші, при цьому будете виконувати певні завдання, які мають свою вартість. За неправильне розв’язання – накладатимуться шрафи.

Працівники повинні володіти логічним мисленням.

• Як називається геометрична фігура, у якої всі кути прямі?
• Скільки місяців триває рік?
• Який день настане після суботи?
• Скільки сторін має трикутник?
• Парні числа в межах 20
• Скільки місяців триває осінь?
• Як називається лінія, у якої є початок- точка і немає кінця.
• Тиждень триває..
• Найменше двоцифрове число?
• Числа 3 десятка
• Назвати компоненти дії додавання
• Віднімання?

3.Каліграфічна хвилинка

Пальчикова гімнастика

Вересень писати вчився,

Але швидко притомився.

Жовтень втому проганяє,

Йому руку простягає.

В кулачок, на замок,

А тепер зроби місток.

Листопад – рідний брат.

По місточку пройти рад.

В іншу сторону пройдеться –

В кулачок рука зіжметься.

Розігнулись пальчики –

Ой веселі зайчики.

Ну, досить забавлятися,

За діло треба братися.

І краще всім старатися.

Перевіримо, як ви вмієте вправно виконувати складні обчислювальні операції

Доданки 5 і 6,знайти суму ..; зменш на 1 ..; збільш на 4 ..; знайди попереднє число ..; знайди суму цього числа і 4 ..; знайти різницю отриманого числа і 3 ..; знайти наступне число…

• Які числа записали?
• Що у них спільного?
• Розташувати у порядку спадання.

ІІІ. Узагальнення і систематизація знань

1. Розв’язати задачу ( трьома способами).

У Приватбанку було 15 карток «Юніор» і 13 карток «Голд». Видали – 5 карток клієнтам.  Скільки карток залишилося у банку?

фізкульхвилинка

2. Самостійна робота.

• Кожен працівник, повинен вправно володіти комп’ютером, перевіримо, як швидко і правильно ви виконаєте обчислювальні операції.

ІV. Рефлексія.

V. Домашнє завдання.