Заняття гуртка декоративного розпису на тему "Казкова квітка петриківки"

КЗ ТМР «Центр творчості дітей та юнацтва»

Розробка заняття з декоративного розпису

на тему:

«Казкова квітка Петриківки.»

Підготувала керіник гуртка,

методист відділу

декоративно-прикладного мистецтва

 Кватира І. П.

Тернопіль

Заняття  з петриківського  розпису для середнього шкільного віку (5-7 клас), першого року навчання,  початкового рівня.

На занятті поєднано теоретичну і практичну частину.

Розробку можна використати для проведення заняття в гуртковій роботі.

Тема: «Казкова квітка Петриківки.»

Мета:  Формувати мистецькі, творчі, соціальні, комунікативні компетентності засобами образотворчого та декоративно-ужиткового мистецтва. Формування ціннісних орієнтацій особистості, розвиток творчих здібностей.

Основні методи та форми роботи: бесіда-діалог, творча практична робота, міні- виставка: демонстрація та обговорення мальовок.

Обладнання та матеріали : таблиці, творчі роботи відомих майстрів, Папір А4, олівець, лінійка, гумка, гуашеві фарби, палітра, пластикові баночки для води, серветки, білячі або котячі пензлі різного розміру № 1, 2, 3, 5., музичний супровід.

Хід заняття

 1.Організаційна частина. : Організація освітньої діяльності, підготовка робочих місць, підготовка інструментів і матеріалів, інструктаж з безпеки життєдіяльності на занятті. Створення комфортних умов для діяльності, організація дитячого колективу.

2. Мотивація пізнавальної діяльності.

Педагог: Сьогодні ми продовжимо знайомство з петриківським розписом і навчимося малювати чарівну квітку з елементів які ми вже опанували.

3. Актуалізація засвоєних знань.

Педагог: Давайте пригадаємо, що ми знаємо про петриківський розпис, як один з народних декоративних розписів. Знаменитий петриківський розпис давно став візитівкою України. Село Петриківка на Дніпропетровщині одне з небагатьох, де дбайливо зберігають традиції стародавніх народних промислів. У 2012 році Міністерство культури України визначило петриківський розпис об'єктом (елементом) нематеріальної культурної спадщини України.

Вікторина «ЩО? ДЕ? КОЛИ?» 1. Коли було засноване село Петриківка і ким? (С.Петриківка, Петро Калнишевський, 1772 рік)

2. Який виник цікавий звичай ? (Розписувати стіни барвистими візерунками).

3. Що таке мальовки? (Розписи на папері)

4. А які характерні особливості петриківського розпису? (Петриківський орнамент насамперед рослинний. Від реальних форм місцевої флори до фантастичних, неіснуючих у природі)

5.Назвіть матеріали та інструменти? (Акварель анілінові фарби, гуаш, пензлі з котячої шерсті)

6.Назвіть імена майстрів, які увійшли в історію (Тетяна Пата, Надія Білокінь, Надія Тимошенко, Ярина Пелипенко, Параска Павленко, Федір Панко)

4. Практична робота.

Педагог: А тепер давайте доторкнемося до чарівного світу петриківського розпису і виконаємо малюнок «Чарівна квітка».  Розглянемо зразки  і виконаємо ескіз-замальовку олівцем майбутньої «чарівної квітки». Які елементи ми використаємо для малювання квітки? ( Розбір зразків)

Відповіді дітей: Елементи квітки які використовуємо «Зернятка», «Кривенькі зернятка», «Цибулька», «Горішки», «Пірчате листя», тощо.

 (Додаток)

Педагог: Ми будемо працювати у групах. Об’єднуємось у 3 групи, кожна група обирає « Господиньку». «Господиньки» керують роботою в групі, допомагають учасникам виконати малюнок за задумом, корегують роботу.

Робота в групах: (звучить спокійна музика). У гуртківців на столі папір, олівець, палітра, фарби, пензлі, ємності для води, серветки, зразки мальовок.

Педагог: Розводимо фарби до густоти сметани, готуємо пензлі різної товщини.

«Чарівну квітку» потрібно вималювати із елементів, якими опанували на попередніх заняттях, вималювати стебло і листя.

Після завершення роботи "господиньки" збирають роботи (по мірі виконання і виставляють на стенді.

5. Демонстрація й обговорення мальовок.

Всі групи беруть участь в обговоренні мальовок.

6. Підсумок заняття

Педагог: Яскравою сторінкою увійшов декоративний розпис - петриківка в історію культури українського народу.

Давайте подумаємо, що можна оздобити «чарівними  квітами»? .

Відповіді дітей: посуд, одяг, розпис будинку, у розписі тканин, прикраси на сумках, рюкзачках, на листівках, на канцелярських виробах,  на книжкових сторінках, на меблях, на деревяних виробах , на предметах побуту, тощо

Педагог:  Отже, велике завдання для нас з вами, сучасників – вивчати, любити красу народної творчості і зберегти її для наступних поколінь, вміти використовувати народні мотиви в сучасних творах мистецтва та у ужиткових виробах.

Підтвердження цього - виставки, твори народних умільців, які не тільки успадкували кращі мистецькі традиції, а й збагатили цей вид мистецтва новими сучасними мотивами, вишуканою палітрою фарб.

Використані джерела:

1.               Кириченко М. А. Український народний декоративний розпис/ М. А. Кириченко : Навч. Посіб. – К.: Знання –Прес., 2006. – 228 с.
2.               Буртник-Сіверський  Б. С. Пелагея Глущенко. Альбом / автор упорядник Б. С. Буртник-Сіверський . – Київ:Мистецтво, 1977
3.               Шестакова О. І. Український декоративний розпис./ О. І. Шестакова. –  Київ: Реклама, 1989.
4.               Єрифа Віра Григорівна к-г «Зернятко» майстер-клас  /You Tube/

Додатки:

1. Замальовка олівцем( зразок)

2. Виконання квітки з різних елементів (зразки)

3. Квіткка на гілці (зразки)

4. Елементи квітки (зразки)

5. Трипелюсткова квітка (зразок)