Заняття гуртка "Підбір необхідних для роботи матеріалів та інструментів. Шви якими вишивають пейзаж"

Про матеріал

Серія занять. Конспект заняття №4 гуртка "Чарівний світ творчості" на тему "Вишивка пейзажу. Підбір необхідних для роботи матеріалів та інструментів. Шви якими вишивають пейзаж."

Перегляд файлу

ТЕМА ЗАНЯТТЯ: Підбір необхідних для роботи матеріалів та інструментів. Шви якими вишивають пейзаж

МЕТА: навчити дітей – правильно підбирати необхідні для роботи матеріали та інструменти,

ознайомити з різноманітністюматеріалів, що можна використовувати в роботі над пейзажем ;

розвивати, творчу уяву , фантазії, емоційні та естетичні здібності дитини в мистецькій творчості;

виховувати – любов до природи , естетичні смаки ,відчуття прекрасного

ТИП ЗАНЯТТЯ: застосування знань, умінь та навичок.

ФОРМА ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТТЯ: групове дослідження, колективний

пошук рішення.

ФОРМА РОБОТИ НА ЗАНЯТТЯ: пряма колективна „ Мозковий штурм ”,

індивідуальна робота.

МЕТОДИ РОБОТИ: проблемно - пошукові, інструктивно-дедуктивні

(узагальнення, оцінка фактів, дій),самоконтроль, взаємоаналіз, заохочення. ОБЛАДНАННЯ ТА МАТЕРІАЛИ: для вчителя: зразки вишитих пейзажів, репродукції пейзажів, зразки матеріалів, інструменти необхідні для роботи. для дітей: власні ескізи робіт.

СЛУХАЧІ: вихованці вищого рівня навчання .

ХІД ЗАНЯТТЯ

І . Організаційний момент

Перевірка готовності дітей

ІІ. Основна частина заняття:

1. Етап орієнтації дітей: мотивація наступної діяльності, позитивна установка учнів на роботу.

2. Етап визначення мети :

 визначення мети та завдань заняття

3. Етап проектування : визначення плану наступної роботи..

1. Етап організації виконання плану діяльності :

Теоретична частина:

Розповідь вчителя:

Ми з вами вже вивчили велику кількість швів і технік які використовуються для вишивки творчих робіт .(дод.1-3 ). Кожен з вас створив власний ескіз , а тепер підбираємо різні варіанти вишивки вашого ескізу . При створенні інструкційних карток враховуйте шви які ви будете використовувати, колір стрічок їх розмір , оформлення дальнього плану, якими техніками ви будете виконувати деталі першого плану.

Використовуючи метод активізації творчої діяльності пряма колективна « мозковий штурм » учні вибирають способи виконання завдань під час закріплення знань, вмінь, навичок. ( Дітям дається ескіз роботи вони колективно вибирають шви, стрічки, техніки до даного ескізу, пояснюють чому вони використовують той чи інший матеріал , техніку ).

дод.1 дод.2 до.3

Вчитель супроводжує свою розповідь демонстрацією наочності.

Приклад : Інструкційна картка

Назва роботи « Тиха вода » Ескіз роботи (дод.4)

дод.4 дод.5 Послідовність виконання роботи

1. Промальовуємо фон акварельними фарбами.

2. Ліс на горизонті і рослинність на дальньому березі виконуємо гладдю вертикальними стібками нитками темно-сірого, сірого і болотного кольорів.

3. Окремими горизонтальними стібками робимо на воді білі бліки.

4. Зелені гілки дерев вишиті кількома відтінками болотного кольору .Гладь виконується переважно вертикальними стібками.

5. Гілки кущів темно-болотного кольору виконані стебловим швом і стібками з прикріпами.

6. Листя виконано дуже мілкими стібками і вузликами рококо сірого і болотного кольорів.

7. Осока темно-болотного кольору виконана різними стібками: прямими, похилими, з прикріпами і в розкол.

8. Стовбур лівої сосни вишитий гладдю вертикального напрямку коричневими і темно-коричневими нитками.

9. Стовбур правої сосни виконаний горизонтальними стібками темнокоричневого кольору, поверх яких ближче до середини стовбура прокладені вертикальні світло-коричневі стібки ( для передачі об’єму).

10.Контури стовбурів обведені довгими стібками з прикріпами дуже темною коричневою ниткою.

11.Трава на передньому плані виконана гладдю вертикальними стібками.

Кінцевий результат ( дод.5)

Діти створюють інструкційні картки вишивки своїх робіт .

Вчитель в ході заняття розповідає учням як готується робоче місце до заняття.

Підготовка робочого місця

Основні вимоги до робочого місця вишивальниці – комфорт і можливість вишивати довгий час без втоми.

Обов’язково влаштуйте спеціальне місце для зберігання інструменту, рамок, п’ялець, тканини і ниток, літератури і готових робіт.

Голки – зберігати краще в пластиковій коробці з прозорим верхом. Бажано вколоти в спеціальну подушечку. Краще зберігати з ниткою, зав’язаною вузликом. Іржаві голки можна зачистити, вколовши їх кілька разів в мішок туго набитий стружкою.

Нитки – краще зберігати по кольорам. Кожну групу розмістити в коробки. Шерстяні нитки зберігати окремо від шовкових та бавовняних, краще в закритих пакетах. Щоб нитки не заплутувались, намотуємо на смужку картону і закріплюємо кінець нитки.

Ножиці – зберігати в окремих пакетах, якщо затупились, достатньо кілька разів використати їх для «стрижки» наждачного паперу або «порізати» затупленими ножицями голку.

Тканини – складіть окремо від інструментів і ниток. Кожен кусок тканини краще зберігати в поліетиленових пакетах.

Книги і ескізи – краще розмістити на полиці з іншою літературою.

Калька зі зразками – краще розміщувати в папках і файлах.

5.Етап контрольно-оцінювальний:

В кінці заняття кожен учень демонструє свою роботу. Інші учні висловлюють свої побажання та зауваження. Вчитель вказує на негативні і позитивні елементи роботи.

ІІІ. Завершальна частина заняття:

Підведення підсумків заняття.