Заняття "Ознаки здоров’я"

Ознаки здоров’я

Матеріал та обладнання:  таблиця «Ознаки здоров’я», ілюстративний матеріал, квітка здоров’я з пелюстками-прислів’ями, папір для малювання, кольорові олівці

Мета: продовжувати формувати в учнів поняття про здоров’я, ознайомити з ознаками здоров’я; розвивати вміння оцінювати свою поведінку та вчинки і їх вплив на здоров’я; виховувати навички гігієни та здорового способу життя

Хід заходу:

Вихователь:

• Діти, що означає бути здоровим?
• А чому нам потрібно берегти здоров’я?

Так, здоров’я – це дуже важливо. Коли ви здорові, ви бадьорі і веселі. Вам хочеться бігати, стрибати, грати, будь-яка справа вам під силу. Ви їсте з апетитом, міцно та спокійно спите. На уроках ви уважні, активно і старанно працюєте, вам цікаво.

Недарма навіть приказка існує: «Здоров’я – всьому голова».

Давайте ми з вами поглянемо на табличку і спробуємо запам’ятати ознаки здоров’я ( вихователь читає для дітей, потім разом з дітьми повторює) :

• відсутність болю;
• гарний настрій;
• пружні м’язи;
• блискуче волосся;
• нормальна температура тіла;
• добрий апетит;
• рожевий язик;
• рум’яні щоки;
• 8 -12 постійних зубів;
• міцний сон;
• достатня маса тіла;
• достатній зріст;
• правильна постава;
• охайний вигляд;
• загартований організм

Робота з ілюстративним матеріалом:

Вихователь пропонує учням 2 ілюстрації здорових, веселих та бадьорих дітей та для порівняння 2 ілюстрації з хворими, сумними дітьми. Діти за допомогою вихователя намагаються проаналізувати малюнки: визначити ознаки здоров’я та пояснити, чому на інших малюнках дітки сумні, які ознаки здоров’я відсутні. Також можна поговорити про причини ( вчинки, поведінку), які призвели до втрати ознак здоров’я, і зробити відповідні висновки.

Гра «Дивлюся у дзеркало»:

• Діти, а чи можете ви себе назвати здоровою людиною?
• Якщо так, які ознаки здоров’я ви спостерігаєте у себе?
• А що ви робите ( чи чого не робите) задля того, щоб бути здоровими?

Діти намагаються скласти коротенькі розповіді про себе, своє здоров’я та свій спосіб життя.

Фізкультхвилинка:

• Для того, щоб бути здоровими, нам потрібно належну увагу приділяти спорту та фізичним вправам. Отже, давайте зробимо паузу на фізкультхвилинку.

Йшов по лісу їжачок, (ходьба на місці)

В нього шубка з голочок.

Ніс багато грушечок,

(нахиляння тулуба в сторони)

Аж болів йому бочок.

Раз, два, три, чотири, п'ять! (стрибки)

Зупинився спочивать.

Піклувався їжачок (вправи для кистей рук: покрутити кулачками навколо вісі)

Про маленьких діточок,

Чарівних, непосидючих,

Дуже милих і колючих.( ходьба на місці)

Десять, дев'ять, вісім, сім! (стрибки)

Грушечки  ці ніс він їм.

Заняття «Намалюй сусіда»:

• А тепер подивіться на свого сусіда по групі. Візьміть папір, олівці та спробуйте намалювати його чи її ( діти малюють). Розгляньте уважно свої малюночки та назвіть ознаки здоров’я ваших одногрупників ( відповіді вихованців).

Гра «Квітка здоров’я»:

На дошці висить квітка, на пелюстках якої написані прислів’я про здоров’я. Діти по черзі підходять до квітки, зривають пелюстку, що сподобалася, читають самостійно ( або за тих, кому ще важко, читає вихователь) і намагаються пояснити, як вони розуміють зміст. Решта учнів за бажанням може допомагати відповідями.

• Здоров’я побажаєш – щастя зустрінеш.
• Здоровому все здорово.
• Здоров’я за гроші не купиш.
• Хвороба людину не прикрашає.
• Хворому і мед гіркий.
• Праця – здоров’я, лінь – хвороба.
• Лагідне слово для хворого – ліки.

Підбиття підсумків:

Отже, сьогодні ми з вами ще раз поговорили про здоров’я, дізналися його ознаки, спробували визначати ці ознаки та поговорили про те, як вчинки і поведінка впливають на здоров’я та його відсутність.

• Які основні ознаки здоров’я ви запам’ятали?
• А які ознаки здоров’я є у вас?
• Діти, що треба робити для того, щоб бути здоровим?

Не забувайте ці прості правила. Будьмо здорові!