Заняття "Визначення просторових відношень між предметами. Часові поняття".

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Привітання

        Мета: емоційне налаштування на роботу.

2. Пальчикові вправи

Мета: розвивати дрібну моторику рук.

       Вправа «Кільця»

Кінчик мізинця покласти на кінчик великого пальця – це маленьке кільце. Потім нове кілечко: стикаються кінчики безіменного і великого пальців; середнього і великого, і нарешті – вказівного і великого –                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      це велике кільце. Всі ці рухи повторити на другій руці.

 Вправа  «Біг»

Вказівний і середній пальці випрямлені, інші пальці притиснуті до долоні. Переставляючи пальці, маленький чоловічок біжить до протилежного краю столу. Ту ж саму вправу повторюємо для вказівного та безіменного пальців.

3.     Вправа «Пори року»

      Мета:  розвивати вміння визначати пори року  на підставі знайдених ознак, визначати просторове відношення предметів на малюнку..

• Подивись на малюнки, визнач, яка пора року зображена на них?
• Підбери із запропонованих маленьких малюнків окремо ті, що відповідають  зимі? Весні? Літу? Осені?

• Яка улюблена твоя пора року?
• Візьми малюнок з улюбленою пору року?
• Розкажи, що на малюнку знаходиться прямо перед тобою?
• Що знаходиться  вгорі в правому кутку?
• А що знаходиться внизу в лівому кутку?

4. Вправа «Підбери загальну назву»

 Мета: пригадати назви днів тижня та місяців, розвивати розумові операції аналізу та синтезу.

• Підбери загальну назву до запропонованих слів.

1.     Понеділок, вівторок, четвер, неділя.
2.     Неділя, субота.
3.     Вересень, жовтень, листопад.
4.     Березень, травень, квітень.

5.     Вправа «Знайди зайве»

       Мета: розвивати розумові операції аналізу та синтезу.

  Із запропонованих зображень необхідно визначити зайве зображення, пояснити свій вибір.

6. Вправа «Знайди відмінності»

              Мета: розвивати вміння визначати відмінні ознаки порівнюваних об’єктів.

 Дітям пропонується уважно розглянути два малюнки, назвати пору року й знайти   відмінності.

7.     Вправа «Лабіринти»

       Мета: розвивати увагу

 Психолог пропонує дітям  відгадати загадку та знайти доріжку до будиночка.

Дуже схожа я з опеньком,

маю ніженьку тоненьку,

та годжусь не для борщу,

а на випадок дощу.

ІІІ. Підсумок заняття

ВИКОРИСТАНІ ДЖЕРЕЛА

1. https://krainau.com/kartynky-dlia-ditei/kartynky-pory-roku-dlia-ditei.html
2. https://pandia.ru/text/77/469/56063.php
3. https://naurok.com.ua/infoznayka-pospishae-na-dopomogu-vpravi-dlya-rozminki-na-urokah-informatiki-u-2-klasi-16566.html
4. https://www.pinterest.com/pin/354799276893924206/