Заняття з елементами тренінгу «Серцю від добра тепліше».

Заняття з елементами тренінгу:

«Серцю від добра тепліше».

Мета:
- Розширити знання учнів про доброту, її 

  значення в житті людини.
- Стимулювати дітей до добрих вчинків.
- Вчити робити висновки.
- Розвивати зв’язне мовлення, вміння

  висловлювати свої думки.
- Виховувати чуйність, доброзичливість,

  співчуття до оточуючих.

Обладнання:  плакат «Квіткова галявина», конверти із завданнями для роботи в групах, ілюстрація сонечка.

Вислів:   Живи, добро звершай

Та нагород за це не вимагай!

Хай оживає істина стара:

- Людина починається з добра!

(Л.Забашта)

Хід тренінгу

I.Підготовча частина.

1.Вправа «Вітання».
- Добрий день, діти. Я рада Вас вітати.
- Сьогодні ми з Вами проведемо тренінг на тему «Серцю від добра тепліше». Поговоримо про добро, дізнаємося, що це таке і яке значення воно має в житті людини.

- Зараз хочу зачитати вам слова Л.Забашти. Як ви їх розумієте?
 

2. Правила тренінгу.

 Щоб наша робота була сьогодні плідною і ми все встигли зробити, я пропоную вам ознайомитися з правилами тренінгу:

1. Правило піднятої руки;

2. Слухати і чути іншого;

3. Говорити по черзі;

4. Радіти успіхам інших;

5. Посміхатися.

3. Вправа «Я і мій настрій»

Для того, щоб визначити з яким настроєм ми починаємо свою роботу, пропоную, щоб кожен учасник розфарбував більшу квіточку, назвав своє ім'я і прикріпив цю квіточку на квітковій галавині. До цієї вправи ми ще повернемось в кінці заняття.

II.Основна частина.

4. Повідомлення. Міні – лекція.

• Найвища наука життя – мудрість, а найвища мудрість – бути добрим.

• Доброта і чуйність, співпереживання і щиросердність, уміння розуміти чужий біль, вчасно підтримати у важку хвилину – це повинно бути у характері кожної людини.

• Ось ми і підійшли до серйозної розмови про етику людських відносин, основою яких є, звичайно, добро і доброта.

• Добра людина завжди намагається надати допомогу всім тим, хто її потребує, а також завжди прощає образи і провини.

5. Перегляд відеоролика.

6.   Обговорення відеоролика.

- Отже, про яку добру справу йде мова?

- Скажіть, чи хотіли б ви мати силу, щоб змінювати настрій людей або змусити їх думати про себе краще?

Таку силу ви вже маєте й можете скористатися нею, коли забажаєте. Це - доброта. Дотримуючись простих правил, ви можете змінювати, покращувати думку людей про себе.

7. Робота в групах.

- А зараз пропоную розділитися на три групи «науковці», «мовознавці», та «художники» і виконати наступні завдання:

«Науковці»

Ваша група отримує конверт. У ньому знаходяться слова, з яких ви повинні утворити прислів’я.

- Де є добро, там зникає зло.

- Добро не лихо, ходить по світу тихо.

- Не одяг красить людину, а добрі діла.

- Добре діло роби сміло.

- Не роби комусь, що тобі не мило.

- Добре ім'я краще багатства.

«Мовознавці»

Сьогодні на урок я підібрала вірші про доброту, але в ньому зникли деякі букви. Ваше завдання – відтворити вірш, вписавши потрібні букви.

Як  д…бр…  ж…т…   в   д…бр…м…   св…т..!

С…нц…   всм…х...ється  в  ясн…й    бл…киті.

Люд…   в…с…л… ,  м…м…   і    т…т… .

Д…м…  і   в   шк…л…   др…з… в     б…г…т…!

________________________________________

На  д..бр..т..  існ..є  св…т,

Із   д..бр..т..ю  п..хн..  хл..б,

І  м..рн..  н..б..  в  шк..л..  йт..,

це  т..к..ж  в..яв  д..бр..т...

І  до  люд..й  люб..в  свят.. –

це  ч..ст..т..  і  д..бр..т...

____________________________________

Ст..р..йт..сь  р..б..т..   д..бр..

Д..нь  і  н..ч,  і  у  к..жн..  хв..л..н..,

Щ..б  с..рд..ньк..,  як  с..нц..  цв..л..,

Це  х..р..ш..ю  р..б..ть   люд..н..!

________________________________________

Д..бр..т..  з  р..к..м..  не  ст..р..є.

Д..бр..т..  в..д   х..л..д..   з..гр..є

Якщ..  д..бр..т..  як   с..нц..  св..т..ть,

Їй  р..д..ють   і  д..р..сл..   й   д..т...

________________________________________

Не  з..л..ж..ть  д..бр..т..  в..д   зр..ст..,

Не  з..л..ж..ть  д..бр..т..  в..д   в..к...

Д..бр..т..  з  р..к..м..   не   ст..р..є,

Д..бр..т..,  як   с..нц..,   гр..є.

________________________________________

Хай  д..нь  пр..йд..шн..й  р..д..сть  вс..м  д..р..є,
Д..бр..  у  с..рц..  к..жн..м..  ж..в...
Ну,   а  п..г..д..   хай   с..б..  ж..рт..є,
Хай  в  н..б..  хм..р..   д..щ..в..   пл..в..

«Художники»

Розфарбуйте зображення добрих справ.

Кожна група представляє виконані завдання.

ІІІ. Підсумок заняття.

8. Вправа «Сонце доброти».

• Людині у світ треба нести добро, любов, щастя і радість, і завжди жити з добротою в серці.

• Добра людина — це неначе сонце, що несе людям світло і тепло, а значить щастя і радість.

• Давайте засвітимо «Сонце доброти».

• Для цього на промінцях сонечка розмістимо риси, притаманні добрій людині.

• Доброта – це чуйність, душевне ставлення до людей, прагнення робити добро. Вона пов'язана з іншими позитивними якостями: людяністю і шляхетністю, ввічливістю і вихованістю, турботою та співчуттям, доброзичливістю і уважністю, чуйністю і терпінням.

• Чи легко робити життєвий вибір на користь добра?

9. Рефлексія «Мозковий штурм».

- Дайте, будь ласка, відповіді на наступні питання.

• Чи можна прожити без доброти? Чому?
• Навіщо людям доброта? (щоб інші думали про тебе хороше)
• Що краще: самому робити добро, чи чекати, поки попросять?
• До кого можна бути добрим? (батьків, друзів, учителів тощо)
• На що схожа доброта? (на мамину усмішку, батькову похвалу)
• Де в природі можна взяти фарби й звуки, щоб описати доброту? (мелодія пісні, спів пташок, веселка, проміння сонця

10. Вправа «Я і мій настрій»

- Всі ми знаємо, що тільки весела, позитивна людина здатна робити добрі справи і ділитися своїм настроєм та позитивними емоціями.

- Тому пропоную розфарбувати ще одну меншу квіточку, прикріпити її на квітковій галявині і проаналізувати як змінився наш настрій протягом заняття.

червоний – мені весело;

рожевий – я задоволений;

жовтий – я здивований;

синій – я спокійний;

фіолетовий – мені сумно;

чорний – мені не цікаво.

-Нехай чудовий настрій супроводжує вас протягом всієї подорожі.   

11. Побажання.

- І на завершення нашого заняття бажаю всім:

Освітлюйте і ви всім шлях

Як сонце з висоти!

Хай сяє усмішка в очах

Будь завжди добрим ти!