Заняття з вчителями "Ти ЯК?"

Робота психолога з дітьми зособливими освітніми потребами

І. Підготовчий етап. Налаштування на роботу. Привітання. Сонечко встало іде новий день і я вам скажу: «Добрий день!»

Вправа 1. Намалюй свій настрій.

ІІ. Основний етапІгри на розвиток моторики рук.

Вправа «Назви відмінність»(Мета: розвивати увагу, мислення, розумові операції)Хід вправи: Психолог дає дитині по парі картинок і запитую чим вони відрізняються. Дитина повинна знайти якнайбільше відмінностей:- кіт і собака;- шафа і стіл; - ручка і олівець;- літак і птах.

ΨВправа «Запам’ятай слова» (Мета:розвиток слухової вербальної пам’яті). Хід вправи: На столі під серветкою лежать предметні картинки. Я пропону дитині послухати два-три слова-назви, запам’ятати їх, а потім знайти на столі відповідні картинки.

ΨВправа « Домалюй предмети»(Мета: розвиток творчої уяви, фантазії. Психолог пропонує дитині малюнки з неповним зображенням предметів. Дитина повинна домалювати предмети (у порожніх кружечках свої) й розфарбувати їх. {5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}Клубок. Колобок. М’яч. Помідор. Кулька. Яблуко

ІІІ Заключний етап1. Рефлексія. Наша зустріч не остання. Слухай моє побажання. Будь відвертий ти зі мною. Я відверта із тобою. То скажи чи все гаразд. Було на занятті в нас?Традиційне прощання.- Ось заняттю вже кінець я був (-ла) справжній молодець

ΨДЯКУЮ ЗА УВАГУ!