Застосування базових елементів хіп-хопу в групі початкового рівня

Структура

занятяя

Задачі

Методи

Хід заняття:

1.Орг момент.

Уклін

Створити робочу налаштованість на заняття, організувати увагу.

актуалізація

знань:

-Актуалізіровать знання дітей про хіп-хоп танці.

Цільова установка:

-Сформуліровать мета і завдання діяльності.

1. Словесна:

вказівка.

2.Метод наочного сприйняття: показ вправ педагогом.

Привітання.

Перевірка готовності дітей до заняття.

Створення педагогічної ситуації спілкування, атмосфери зацікавленості кожного дитини в роботі колективу.

Педагог: Доброго дня! Сьогодні ми познайомимося і почнемо розучувати елементи хіп-хоп танцю.

2.Основна частина:

-Разогрев

-Ізоляціонна техніка

1. Розігрів опорно-рухового апарату дітей.

2. Розвиток координаційних здібностей.

3. Розвиток музично - ритмічного слуху.

1.Метод наочного сприйняття: виконання основних рухів.

2.Словесний:

нагадування про правильність виконання рухів.

3. Оцінка діяльності.

Розігрів:

Педагог: розігріємо на стрибках. Ноги разом, руки на поясі. Стрибаємо по стінка, 8-4-2.

Обличчям в точку 1 три стрибка-піджати, три стрибка-разножка.

Біг на місці. Ізоляція:

Встати в другу паралельну позицію. Руки на поясі, 4 пальця разом. Починаємо роботу з голови:

- Голова: - поворот направо - центр, ліворуч-центр. Нахили вперед-назад. Півколо з право наліво і назад. Повне коло.

- Плечі: - Підйом правого плеча зі змішанням корпусу в сторону. Те ж ліве. Грудная клітина: -Смешеніе грудної клітини з одного боку в інший. Вперед-назад. Квадрат вправо і вліво по. Коло.

-Бедра: -Квадрат стегнами вправо і вліво по. Коло.

- Стопи - plie c releve 4 рази по 1 джаз паралельної позиції.

Стежити! За чіткістю і правильністю.

3.Партерна гімнастика

Розвиток еластичності і рухливості м'язів, сухожиль, суглобів.

1. Словесний: розповідь

2.Метод наочного сприйняття: показ педагогом основних елементів

Педагог: Беремо килимки, сідаємо на свої місця.

• діти сидять, руки на поясі, стопи витягнуті, спина підтягнута. Зміцнюємо м'язи спини.

• Скорочення стоп: стопи на себе, поворот голови направо, стопи витягнути, голова прямо. Теж в ліву сторону. Повторити. Права стопа на себе, ліва витягнута, нахил голови направо, теж наліво. Повторити. Коло стопами.

•  теж. Підйом правої ноги на 4 рахунки. Підйом лівої ноги. Повторити. Теж саме в два рази швидше

• Лежачи на спині, руки вздовж корпусу. Підйом ноги на 90 градусів. Утримати на. Теж ліва нога. Повторити . Теж в два рази швидше (гранд па). Повторити .

Сидячи на п'ятій точці, ноги максимально розкрити в сторони, руки на поясі.

Комплекс стрейч вправ на розвиток всіх груп м'язів. Комплекс вправ вибудовується в залежності від даних дітей:

• Розтяжка пахових м'язів

• Розтяжка підколінних м'язів і зв'язок

• Розтяжка косих м'язів зовнішньої і внутрішньої поверхні стегна і т.д.

• І.П. Лежачи на животі, руки перед собою складені один на одному, як за партою. Спина підтягнута.

• «Змійка»

• «Літак»

• «Човник»

• «Кошик»

• «Жаба» і т.д.

Стежити! При роботі з партерної гімнастикою стежити за правильним положенням корпусу, диханням, чіткістю і максимально виконання. З стрейч вправами, стежити за правильністю положення корпуса, ефективністю розтягування, лінощам.

4. Крос.

Розвиток танцювальної, координації.

1. Словесний: розповідь

2.Метод наочного сприйняття: показ елементів.

Виконання основних рухів хіп-хоп танцю в просторі.

5.Танц. комбінація

Розвиток танцювальних, навичок.

1. Словесний: розповідь

2.Метод наочного сприйняття: показ педагогом основних елементів.

Педагог: Сьогодні ми розучимо танцювальну комбінацію на матеріалі хіп-хоп танцю, спрямовану на розвиток танцювальної. Будь ласка подивіться. Приступимо до вивчення: далі педагог покроково розучує з дітьми комбінацію, з початок без музики з педагогом, потім без педагога, потім з музикою з педагогом і без педагога.

Стежити! За точністю виконання рухів, яскравістю, манерою виконання, музикальністю. Для ефективності, при вивченні комбінації можна змінювати дітей по лініях кожні два повтори, щоб краще бачити всіх дітей і щоб діти краще закріпили матеріал.

 Можуть бути комбінації в партері, пов'язані з положеннями contraction і release, спіралями і твіст торса, а також з нетрадиційними пересуваннями на підлозі типу перекатів, перекидів і т.п. Комбінації можуть бути на основі рухів, запозичених з модних стилів побутової хореографії.

Однак головна вимога комбінації - її танцювальність, використання певного малюнка руху, різних напрямків і ракурсів, чергування сильних і слабких рухів, тобто використання всіх засобів танцювальної виразності, які розкривають індивідуальність виконавця. Зазвичай комбінація вивчається протягом 3-4 уроків, шліфується і відпрацьовується. Можливий шлях, коли кілька комбінацій з'єднуються в єдиний, хореографічно збудований номер. Природно, на першому етапі навчання комбінації повинні бути досить прості для засвоєння, їх тривалість не повинна перевищувати 32 або 64 такту, потім, удосконалюючи і ускладнюючи, педагог повинен створювати розгорнуті комбінації, близькі до закінченим, можливо, сюжетним хореографічним номерам. У них повинен бути використаний весь арсенал засобів вираження сучасного танцю.

6. Підведен-ня підсумків заняття. уклін.

Аналіз і оцінка успішності досягнень-вання мети заняття, оцінка дій, процесу і результату навчання.

Словесний:

контроль

діяльності.

Підведення підсумків, похвала, зауваження, висновки, домашнє завдання.

П: Сьогодні ми з вами познайомилися з елементами хіп-хоп танцю. І я сподіваюся, що ви отримали заряд позитивних емоцій.

Ви сьогодні добре попрацювали. Молодці! Стежити за манерою виконання, чіткістю. На сьогодні все. Будь ласка, уклін.