Завдання для перевірки знань з курсу «Біологія» для 9 класу ІІ семестр

Завдання

для перевірки знань з курсу «Біологія» для 9 класу

ІІ семестр

Тема «Еволюція органічного світу»

Завдання на 0,5 бала ( 1 правильна відповідь)

1. Укажіть назву системи поглядів про незмінність живої природи із часів її виникнення:   а) еволюційне вчення;   б) гіпотеза панспермії;   в) креаціонізм;   г) гіпотеза абіогенезу
2. Укажіть назву гіпотез походження життя, які засновані на оому, що жива матерія виникла з неживої:   а) біогенетичні;   б) абіогенетичні;   в) панспермії;   г) креаціонізм
3. Назвіть учених, які висунули абіогенетичну гіпотезу виникнення життя:    а) С.Арреніус та В.Вернадський;   б) О.Опарін та Дж.Холдейн;   в) Л.Пастер та Р.Вірхов;   г) Е.Геккель та К.Тимірязєв
4. Укажіть період часу, коли з’явився вид Людина розумна:  а) близько 10 млн років тому;   б) близько 5 млн років тому;   в) близько 600 тис років тому;   г) близько 200 тис років тому
5. Укажіть елементарну одиницю еволюції:   а) порода тварин;   б) сорт рослин4   в) популяція;   г) вид
6. Зазначте, як називають здатність до наслідування добре захищених організмів погано захищеними:  а) дивергенція;    б) конвергенція;   в) атавізм;   г) мімікрія

Завдання на 1 бал  (кілька правильних відповідей або тест на відповідність)

1. Установіть відповідність між еволюційними процесами та їхнім визначенням:

2. Визначте ознаки організмів, які є прикладами ароморфозів, ідіоадаптацій, загальної дегенерації, атавізмів та рудиментів у тварин:

3. Установіть відповідність між біологічними процесами та їхньою сутністю:

4. За  Ч.Дарвіном,  рушійними силами еволюції є:   а) природний добір;   б) штучний добір;   в) модифікаційна мінливість;   г) спадкова мінливість ; д) боротьба за існування
5. Виберіть декілька вірних відповідей.Які зміни в будові людини відбулись в процесі еволюції:   а) збільшення лицьового відділу черепа, зменшення мозкового;  б) видовження нижніх кінцівок, вкорочення верхніх ;  в) виражені надбрівні дуги;   г) зміна форми кисті ;   д) збільшення мозкового відділу черепа, зменшення щелеп;   е) виникнення мовного апарату;   є) збільшення об'єму головного мозку
6. За допомогою яких характеристик можна оцінювати стан популяції:  а) розподіл особин за віком;   б) розподіл особин за статтю;   в) щільність;   г) розподіл особин за масою тіла

Завдання 3 бали( відкриті запитання)

1. Як з позицій еволюційних поглядів Ч.Дарвіна та Ж.-Б.Ламарка можна пояснити появу в процесі еволюції довгої шиї у жирафи ?
2. Чому екологічні чинники одночасно є і факторами еволюції ?
3. Чому в процесі антропогенезу біологічні чинники поступово втратили свою провідну роль ?
4. Чи могли різні рівні організації живої матерії на нашій планеті сформуватись одночасно ?

Тема «Біорізноманіття»

Завдання на 0,5 бал ( 1 правильна відповідь)

1. Зазначте органели, спільні для клітин прокаріотів та еукаріотів:   а) ядро;   б) ЕПС;   в) мітохондрії;   г) рибосоми
2. Визначте, чим справжні багатоклітинні тварини відрізняються від первинних багатоклітинних:   а) у них наявні диференційовані клітини;   б) у них наявна нервова система;   в) їхні клітини мають ядра;   г) у них відсутні м’язові клітини
3. Зазначте, чим справжні гриби  відрізняються від грибоподібних організмів:   а) здатні до фагоцитозу;   б) до складу оболонок клітин входить хітин;   в) формують справжні тканини;   г) клітини мають ядро
4. Зазначте, чим ціанобактерії  відрізняються від інших бактерій:   а) наявністю ядра;   б) здатністю до фотосинтезу;   в) наявністю хлорофілу;   г) наявністю мітохондрій

Завдання на 1 бал  (кілька правильних відповідей або тест на відповідність)

1. Назвіть біологічні системи, які перебувають на клітинному рівні організації: а) пріони;    б) віруси;   в) бактерії;    г) археї;   д) протисти
2. Які ознаки притаманні представникам царства Тварини: а)  запасний вуглевод — крохмаль ;   б) не мають клітинної стінки;   в) автотрофи;   г) у клітинах ядро зазвичай одне
3. Які ознаки притаманні представникам царства Рослини:   а) у клітинах два і більше ядер;   б) лише багатоклітинні організми;   в) мають клітинну стінку, яка містить целюлозу;   г) автотрофи
4. Визначте відповідність між клітинами різних груп еукаріотів та притаманними їм органелами руху:

5. Порівняйте ознаки, притаманні представникам різних царств організмів:

Завдання 3 бали ( відкриті запитання)

1. Які органи і системи органів  беруть участь у регуляції життєвих функцій в тварин ?
2. Чому вірусів не вважають предками організмів, що мають клітинну будову ?
3. Що об’єднує та відрізняє археїв та бактерій ?
4. Чим клітини прокаріотів за будовою відрізняються від клітин еукаріотів ?

Тема «Надорганізмові біологічні системи»

Завдання на 0,5 бала ( 1 правильна відповідь)

1.  Прикладом конкуренції є взаємодія між: а)  собакою і кліщем;   б) двома зайцями одного вид;   в) мишею і котом;   г) дятлом і короїдом

2. Визначте біотичний фактор навколишнього середовища: а) конкуренція між організмами;   б) вологість;   в) температура води;   г) світло

3. Яка екосистема належить до природних:   а) водосховище;    б) заплава;   в) лісосмуга;    г) виноградник

4. Зазначте, як називають просторове та трофічне положення популяції певного виду в екосистемі:   а) місцеперебування;   б) трофічний рівень;   в) симбіоз;   г) екологічна ніша

5. Популяції першого трофічного рівня є:   а) продуцентами;   б) редуцентами;   в) консументами;   г) гетеротрофами

6. Визначте абіотичний фактор навколишнього середовища:  а) вологість ґрунту;   б) взаємозв’язки між особинами в популяції;   в) знищення шкідників птахами;   г) обробка ґрунтів людиною

Завдання на 1 бали  (кілька правильних відповідей або тест на відповідність)

1. Які організми належать до продуцентів:   а) ящірка прудка ;   б) бурі водорості;   в) клоп черепашка;   г) щитник чоловічий
2. Які організми належать до консументів першого порядку:   а) лось європейський;    б) ялина карпатська;  в) гриб білий;   г) миша польова
3. Установіть відповідність між видами екологічних факторів та прикладами, які їх ілюструють:

4. Установіть відповідність між формами симбіозу та прикладами, що їх ілюструють:

5. Установіть відповідність між парами видів та відносинами, що між ними можуть виникати:

6. Установіть відповідність між формами діяльності людини та їхніми наслідками:

Завдання на 3 бали (відкриті запитання)

1. Чому стабільність екосистем залежить від їхнього видового різноманіття ? Відповідь обґрунтуйте.
2. Чому слід охороняти не окремі рідкісні або зникаючі види, а цілісні екосистеми, до складу яких вони входять ? Відповідь обґрунтуйте.
3. Чому глобальну екологічну катастрофу можна відвернути лише спільними зусиллями урядів та громадськості різних країн ? Відповідь орбґрунтуйте.
4. Чому діяльність людини виділяють в окрему групу екологічних факторів ?
5. Чому конкуренція між близькими в систематичному відношенні видами відбувається гостріше, ніж між віддаленими ? Відповідь обґрунтуйте.
6. Як людина впливає на колообіг речовин у біосфері ?

Тема «Різноманітність біоти України та принципи і підходи до її збереження»

Завдання на 0,5 бала ( 1 правильна відповідь)

1.Вкажіть, в якій природній зоні спостерігаються найвищі температури, кількість опадів становить 300-500 мм на рік, часті посухи, суховії, грунти - чорноземи та каштанові: а).степ;   б) мішані ліси;   в) тундра;   г) лісостеп

2. Найпівнічнішою природною зоною України є:  а) Українські Карпати;   б) Українське Полісся;   в) Лісостеп;   г) Степ

3. Рік виходу першого видання Зеленої книги України:   а) 2002;   б) 2009;   в) 1996;   г) 1987

4. Вкажіть природоохоронну територію України, яка має статус біосферного заповідника:   а) Чорноморський;   б) Кримський;  в) Шацький;   г) Поліський

5. Вкажіть, як називають види зі значною здатністю до експансії, які розповсюджуються природним шляхом або за допомогою людини й становлять значну загрозу для флори й фауни певних екосистем, конкуруючи з автохтонними видами за екологічні ніші, а також спричиняючи загибель місцевих видів:   а) інклюзивні;   б) інвазійні;   в) аборигенні;   г) види-космополіти

6. Вкажіть статус природоохоронної території, що має назву Асканія Нова:   а) національний природний парк;    б) ландшафт особливого наукового значення;   в) біосферний заповідник;   г) національний заповідник

Завдання на 1 бал ( кілька правильних відповідей або тест на відповідність)

1. Встановіть відповідність між природоохоронним об’єктом та його статусом:

2. Встановіть відповідність між природоохоронним об’єктом та його місцем розташування:

3. Вкажіть, яких категорій організмів НЕ існує в Червоній книзі України:   а) вразливі види;   б) інвазійні види;   в) рідкісні види;   г) аборигенні види
4. Вкажіть організми, які на території України відносяться до інвазійних видів:   а) амброзія полинолиста;   б) м’ята перцева;   в) ротань-головешка;   г) окунь річковий
5. Вкажіть організми, які на території України відносяться до інвазійних видів:  а) золотушник канадський;   б) ялина європейська;   в) рапана венозна;   г) короп дзеркальний

Завдання на 3 бали (відкриті запитання)

1. Чому інвазійні види організмів представляють небезпеку для біорізноманіття України ?
2. Чому, на вашу думку, було створено Чорнобильський радіаційно-екологічний біосферний заповідник ?
3. Яке значення природно-заповідного фонду для збереження біорізноманіття в Україні ?
4. Обґрунтуйте необхідність створення Червоної книги України. Яка роль цього документу в роботі по збереженню біорізноманіття ?

«Біорізноманітність України» ( Українське Полісся, Лісостеп, Степ, Українські Карпати, Кримські гори)

Завдання на 0,5 бала ( 1 правильна відповідь)

1. Де знаходиться зона мішаних лісів?   а) Зона мішаних лісів розташована на півдні України;   б) Зона мішаних лісів розташована на півночі України;   в) Зона мішаних лісів розташована на заході України;   г) Зона мішаних лісів розташована на сході України
2. Природне угруповання, у якому на великих ділянках землі ростуть дерева й інші рослини:   а) Прісна водойма;   б) Луки;   в) Ліс;   г) Море
3. Які ґрунти переважають у Поліссі?   а) Чорнозем;   б) Дерново-підзолисті;   в) Сірі лісові;   г) Каштанові
4. Прочитайте опис і визначте, про яку природну зону йдеться: «…величезний океан , що тягнеться до горизонту, зі стеблами ковилу, що переливаються в сонячному світлі, колишуться під вітром, як морські хвилі – чаруюче видовище, що залишає незабутні враження. Запах трав, свіжий вітер, безкраї простори – все це дає неповторне відчуття свободи…».   а) лісостепову;   б) мішано-лісову;   в) широколистих лісів;   г) степову
5. Прочитайте текст. Про яку територію йдеться:   «найвологіша область в Україні: найбільше дощів — навесні і влітку, снігу — взимку. Літо тепле. Зима холодна, із сильними хуртовинами та періодичним сходженням снігових лавин» :   а) Українське Полісся;   б) Гірський Крим;   в) Українські Карпати;   г) Лісостеп
6. Вкажіть рідкісну реліктові рослину Українських Карпат:   а) рододендрон;   б) росичка;   в) шафран;   г) півонія
7. Заповідник, який входить до складу природно-заповідної мережі Гірського Криму: а) Рівненський;   б) Дунайський;   в) Ялтинський;   г) Канівський
8. Поширеним Поширеним природним комплексом Гірського Криму є:   а) типчаково-ковиловий степ;   б) сфагнове болото;   в) яйла;   г) крейдове відслонення

Завдання на 1 бали (кілька правильних відповідей)

1. Які кліматичні умови в зоні мішаних лісів?   а) Зима м"яка, хмарна, весна затяжна, сніг тане довго;   б) Зима холодна, іноді бувають морози до 30 градусів, весна стрімка, сніг розтає швидко;   в) Літо тепле, дощове;   г) Літо тепле, засушливе
2. Вкажіть рослини, які є типовими для Українського Полісся:   а) ковила;   б) типчак;   в) меч-трава болотна;   г) рододендрон жовтий
3. Вкажіть природоохоронні території Українського Полісся:   а) Асканія Нова;   б) Черемський заповідник;   в) Поліський заповідник;   г) «Медобори»
4. Вкажіть природоохоронні території Лісостепу:   а) Асканія Нова;   б) Черемський заповідник;   в) «Розточчя»;   г) «Медобори»
5. Які рослини Лісостепу занесені до Червоної Книги України ?   а) підсніжник білосніжний;   б) зозулині черевички;   в) тимофіївка;   г) пижмо

6. Вкажіть національні природні парки Лісостепу:   а) Слобожанський;   б) Білозерський;   в) Шацький;   г) Синевирський
7. Вкажіть тварин, які характерні для Гірського Криму:   а) куниця кам'яна;   б) турун;   в) лось європейський;   г) бобер

Завдання на 3 бали (відкриті запитання)

1. Які проблеми, на вашу думку, є основними в роботі по збереженню біорізноманітності Степу в наш час ?
2. В чому, на вашу думку, причина великої різноманітності видів в Українських Карпатах?
3. В чому причина скорочення біорізноманітності Українського Полісся ?
4. В яких напрямках розвивається природоохоронна робота в Україні ?