Завдання для шкільного етапу олімпіади

Варіанти завдань для І (шкільного) етапу олімпіади із

 зарубіжної літератури

7 клас                             

1. Поєднайте в пари термін та його визначення:         (3 бали)

Відповідь. А – 6, Б – 4, В – 5, Г – 2, Д – 1, Є – 3.

2. Поєднайте в пари термін та його ознаки:               (1 бал)

Відповідь: 1- В, Г; 2- А, Б.

Дайте відповідь на питання. (Правильна, повна відповідь на питання – 3 бали)

3. Доведіть, що події в билині «Ілля Муромець і Соловей-розбійник» відбуваються в період після хрещення Київської держави, тобто після 988р. В чому вбачає свій обов’язок билинний богатир?
4. Як ви думаєте, скільки разів і в чому помилявся король Лір? У чому була найбільша його помилка? Чи можна уникнути такої ситуації, у яку потрапив король Лір? Якщо так, то яким чином?
5. Уявіть, що у вас опинилися предмети, які тримав в руках Робін Гуд: лук, золота стріла, ріжок. Розкажіть про те, як їх здобув герой і про їх значення в його долі.
6. Скільки, на вашу думку, перемог здобув лицар Делорж, герой балади Ф. Шиллера «Рукавичка»? Чи можна його вчинок назвати лицарським?
7. Виконайте ідейно-художній аналіз вірша.               (7 балів)

До серця рицар той мені,

Що, першим кинувшись у бій,

Летить безстрашно на коні,

Запалює загін весь свій

Відвагою п'янкою.

Ось бій шалений закипів,

І мчить боєць серед полів,

Рискує головою,-

Складу тому свій кращий спів,

Хто йде вперед на ворогів!

                                                                                                    Бертран де Борн

9 КЛАС

Оберіть правильну відповідь                                     (1 бал)

1. Якому поняттю відповідає визначення: поєднання художніх елементів, прийомів, їхня взаємна обумовленість і взаємозв’язок - 

Відповідь: А

2. Кому належить висловлювання: «Уміння правильно судити про людей і розумно з ними взаємодіяти є кориснішим, аніж уміння розмовляти грецькою та латиною чи доводити свою думку за допомогою модусів або фігур» - 

Відповідь: Б

3. Поєднайте в пари:                                                    (2 бали)

Відповідь: А-2,Б-4, В-1, Г-3

Дайте відповідь на питання (Правильна та повна відповідь – 3 бали)

4. За теорією Н. Буало, основне завдання оди – емоційно наснажити читача, приголомшити його «здивуванням, жахом, захопленням серця». Як у творі Ф. Шиллера «До радості» втілено це завдання?
5. Як ви вважаєте, що важливіше для Ґете як автора балади Вільшаний король»: «дитячі» страхи й забобони фольклору чи «доросле», раціональне сприйняття світу сучасним автором-просвітителем? Свою думку аргументуйте.
6. Доведіть, що Й. Ґете поєднав у творі «Прометей» давньогрецький міф про Прометея й біблійний міф про Адама та Єву. У чому полягає сенс такого поєднання?

Напишіть твір-мініатюру на одну із тем               (10 балів)

1. Ліліпутія — Англія крізь зменшувальне скло (за романом Дж. Свіфта «Мандри Гуллівера»)
2. «Природа завжди огортає людей темрявою і вічно пориває до світла» (Й. Ґете) (за творчістю Ґете)
3. «Люди народжуються не для спокою» (Вольтер)

Максимальна кількість балів – 23

9 клас

1. Стійка єдність художніх принципів, прийомів і виражальних засобів, використаних у художніх творах, - це визначення                                          (1б)

2. Роман Дж. Свіфта «Мандри Гуллівера» за жанром:                                       (1б)

3. Розподіліть твори за родами літератури:                                                       (0,25б)

4.  Поєднайте у пари назви країн та прізвища митців доби Просвітництва:           (0,25б)

5. Вкажіть правильну відповідь:                                                                                   (5б)

1) Яку річ, знайдену у Гуллівера, ліліпути вважають його богом а) годинник б) портсигар в) медальйон

2) Щоб одержати високу посаду ліліпути розважають короля а) співами б) танцями на канаті в) грою на барабанах

3) Карним злочином у Ліліпутії вважають а) невдячність б) неосвіченість в) ненажерливість

4) Летючий острів, на який потрапляє Гуллівер, рухається за допомогою а) мотора д) магніту в) летючого газу

5) «Риси його обличчя тверді і мужні, ніс орлиний, шкіра оливково-смаглява; постать струнка…» - це портрет     а) Гуллівера  б) імператора Ліліпутії  в) секретаря таємної ради

6. На прикладі фрагменту роману Дж. Свіфта «Мандри Гуллівера» визначте, які ідеї Просвітництва відображено у творі                                                                       (5б)
7. Творча робота «Я малюю Осінь…». Використовуючи засоби художньої виразності, складіть висловлювання (10-15 речень)                                           (7б)

10 клас

1. Поєднайте в пари поняття та визначення:

2. Випишіть із тексту «Одіссеї» Гомера епітети, метафори, порівняння

І переміг при сприянні великої духом Афіни.       

Так той виспівував славний співець, Одіссей же від жалю  

Танув слізьми, що з повік струмками спливали на лиця,   

Наче ридає дружина, припавши до любого мужа,  

Що за людей і вітчизну свою наложив головою,

Щоб від дітей і від міста загибелі день одвернути;  

Бачачи, як він конає і в смертних здригається муках,

Тужно голосить над ним і ридає, а ззаду жорстокі  

Ратищ удари на спину вже падають їй і на плечі,  

Гонять в полон на роботу тяжку, на поталу й наругу;

3. Дайте визначення поняття «діалог культур»
4. Складіть діалог між представниками різних культур (країн, релігій) щодо особливостей їхнього світосприйняття (10-14 реплік)
5. Твір-мініатюра на тему «Чи потрібні книжки в третьому тисячолітті?»

Тестові завдання для 9 класу

І варіант

1. В якому році ода Ф. Шиллера «До радості» стала гімном Європейського Союзу?

2. Літературний напрям, представники якого прагнули втілити естетичний ідеал «природної людини» і норму життя, що відповідає законам самої природи, це –

3. В якій країні Гуллівер, герой Дж. Свіфта, зустрів ідеальний, з точки зору Просвітництва, суспільний устрій?

4. Герой якого твору гине під впливом фатальних згубних сил, втілених в образі жінки?

5. Герою якого твору належать слова: «Чи не всемогутній Час мужа із мене викував? Чи не одвічна судьба владує і мною, й тобою?»

6. В якому творі цар звертається до співця з проханням зцілити його душу грою на арфі?

7. В якому творі ліричний герой прагне покинути «край лукавства й німоти» й утекти на «хмурі скелі, де стогне грізний океан»?

8. Вкажіть вірне твердження. В поемі «Мазепа» Дж. Байрон стверджує наступну думку:

9. До «південних» романтичних творів О. Пушкіна не належить:

10.  Який твір О. Пушкіна загрожував йому засланням до Сибіру?

Завдання для 9 класу

Варіант ІІ

1. Літературний напрям, якому притаманне неприйняття буденності, конфлікт мрії й дійсності, захоплення несвідомим, звернення до міфології, це –

2. В якому творі згадується про боротьбу політичних партій торі та вігів, спричинену суперечкою про висоту підборів?

3. У якому творі автор закликає увійти в «пресвітлий дивний храм», де розквітає «братня згода»?

4. Герою якого твору належать слова: «Ну, тут я сиджу і формую людей на свій образ – поріддя, що подібне до мене»?

5. В основу цього твору покладено народну легенду про «діву гори», що зваблює рибалок чарівним співом. Йдеться про твір

6. В основу якого твору покладено конфлікт між міфічною істотою та дитиною?

7. В якому творі йдеться про зіткнення мрії та дійсності, а ліричний герой говорить: «Я мало жив, та відчуваю: чужий я в цьому світі лжі»?

8. Головна ідея поеми Дж. Байрона «Мазепа»:

9. Вірш О. Пушкіна «До ***» присвячено:

10. В якому з цих українських міст не бував О. Пушкін?

7. клас

І варіант

1. Вид перекладу, за якого враховуються особливості життя обох народів, спосіб мислення, історія, колорит іноземності, це –

2. Невеликий за обсягом ліро-епічний твір на історично-героїчну, легендарну, фантастичну чи соціально-побутову тему з напруженим сюжетом і драматичною, часто несподіваною розв’язкою – це

3. В давньоруських билинах йдеться про історичні події в Київській державі

4. В якому творі йдеться про розбите батьківське серце та про «дитячую  невдячність»?

5. Головна ідея балади Ф. Шиллера «Рукавичка» - це

6. В якому творі жінки і дівчата перетворилися на білі лілеї – символ духовної краси, незламності народу?

7. В якому творі автор розкриває Кодекс честі лицаря та особливості доби протистояння саксонців і норманів?

8. В якому творі йдеться про маленький народ, який протистояв ворогам і не видав таїни – символу своєї духовної сили та єдності?

9. До героїв роману В. Скотта «Айвенго» не належить:

10. До проблем, відображених у повісті В. Бикова «Альпійська балада», не належить:

7 клас

ІІ варіант

1. Вивчаючи твори зарубіжної літератури, читачі користуються

2. Яка з наведених ознак не характерна для жанру балади?

3. У билині «Ілля Муромець і Соловей-Розбійник» згадується про вороже військо («сила-силенная, днем від куряви сонця красного, ніччю місяця ясного не видати»), яке стояло під

4. Про героя якого твору йдеться: «На голові сніжне волосся рвав, і в груди бивсь, і дер лице до крові, і на дочок він помсту визирав за брак у них дитячої любові»?

5. В якому творі йдеться про місто та його жителів, що обрали волю і смерть, та не скорилися ворогам («Що нам – неволю ганебну прийняти, військо впустивши вороже?»)?

6. В якому творі зображено два світи: світ звірів і світ людей, які живуть за однаковими законами?

7. В якому творі батько жертвує власним сином заради збереження таємниці свого народу?

8. В якому творі протиставлено двох лицарів, що мають різні моральні позиції?

9. До героїв роману В. Скотта «Айвенго» не належить:

10. Іван Терешка та Джулія, герої повісті В. Бикова, прагнули дійти до Трієста, щоби

Відповіді

7 клас                                       

І варіант                                   

ІІ варіант

9 клас

І варіант

ІІ варіант