Завдання до уроків зарубіжної літератури

5 клас. Оскар Уайльд «Хлопчик-Зірка» 

Випереджувальне домашнє завдання:

• Що символізують квіти, з якими автор порівнює Хлопчика-Зірку?

 

 

 

            Проблемне запитання :                   

• Хто із представлених персонажів мав:   

                                                                                                             

                                                                           

Казка «Пані Метелиця» братів Грімм

Проблемні запитання:

• Чи легко було пасербиці стрибнути у колодязь за веретеном?

•  Чи легко було стрибнути у колодязь за веретеном мачушиній доньці?
•  Чи заслужили свої винагороди дівчата?

         

  

 

 

 

 

 

 

 

 6 клас

    Ч.Діккенс «Різдвяна пісня в прозі»

                   Проблемне завдання:

• Чому відбулось переродження Скруджа?

      

 

 

Завдання з елементами дослідження:

• Як   і коли формується характер Скруджа?

І група  досліджує  і приводить аргументи  про атмосферу у сім’ї Скруджів.

 

 

 

 

 

         ІІ група досліджує і приводить аргументи про атмосферу  у сім’ї Кретчитів

 

 

 

 

 

 

        Висновок: від атмосфери в сім’ї залежить формування характеру.

 

 

 

 

 Марк Твен «Пригоди Тома Сойєра»

            Завдання з елементами дослідження:

•  Кого можна вважати справжнім другом?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                               

«  Міф про Дедала та Ікара»

                      Проблемні запитання: 

                      *Як ви думаєте, потрібна людині мрія?

                      *Якими бувають мрії?

 

 

 

             «Міфи про Геракла».

              Проблемна ситуація:

• Уявіть, що ви можете втрутитися в життя героїв і стати ще одним персонажем міфів про Геракла.                                                             Що саме ви зробили б, і що сталося внаслідок ваших дій?

 

 

 

 

7 клас

В.Скотт «Айвенго»      Завдання: дати відповідь на запитання свого персонажа.

      1 група. Бріан де Буагільбер.                                                                                             

                                              

• Доведіть, що я загинув від Божої руки.                                                                                                                   2 група. Фрон де Беф.
• Чому я погодився прихистити у своєму замку     полонених рицарем де Брасі?

3 група. Седрік Сакс.

• Чому я позбавив спадку свого сина?

 4 група. Король Річард.        

• Чому я вирішив допомогти на турнірі Айвенго?

 

Дж.Олдрідж «Останній дюйм»

Завдання для обговорення:                                                                                                                                                                   яку ситуацію пропонує використати Дж.Олдрідж                                                                                            для подолання відчуженості між   батьком і сином?

 

В.Биков «Альпійська балада»

Проблемне запитання:

Чи можливо залишатися людиною у полум’ї війни?         

 

 

 

8 клас

Гомер «Іліада»

 

• Запитання для проведення дискусії:                          

 

 

В.Шекспір «Гамлет»

 Завдання: знайти докази чи заперечити, що  Гамлет є   месником за смерть батька?  

                                                                                             

А.де Сент-Екзюпері «Маленький принц»

Запитання для дискусії:

(Знайти аргументи на підтвердження,або заперечення афоризмів)

• Людина самотня в цьому світі-як в пустелі,а найбільша пустеля-в людській душі.
• Найголовнішого не побачиш очима… 

 

 

 

Мігель де Сервантес «Дон Кіхот»

             Вирішення проблемних питань: 

•  Чи потрібні  Дон Кіхоти в наші дні?
• Чи заслуговує Дон Кіхот на співчуття?

 

 Учні відповідають, намагаючись переконати один         одного, за схемою: Я вважаю, що... (висловити думку, пояснити в чому полягає точка   зору).

 Тому що... (пояснити, на чому грунтуються докази на    підтримку вашої  позиції).

 Наприклад,...(навести факти, які демонструють  

                                                       ваші докази).

Отже,... (узагальнити свою думку, зробити висновок )   (Додаток Д)

 

 

      Гофман „Крихітка Цахес на                                                               

      прізвисько Циннобер”

                                                                                                  Створення ситуації вибору:                                                                                                         

• Крихітка Цахес – жертва, його треба пожаліти?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9 клас

Гете „Фауст”.

Запитання:

 *Чи могла Маргарита протистояти спокусам?

*  На вашу думку, що зламало Маргариту?  

*  Яким був вирок суду?                                                                                                 * У чому трагізм ситуації Маргарити?

 

 

 

 

Поезія Г. Гейне

Завдання порівняльного характеру:

Чи є щось спільне між «Книгами пісень» Ф. Петрарки і Г. Гейне?                       

                     

 

 

Педро Кальдерон – видатний драматург і поет іспанського бароко

     Завдання для пошукової роботи:                   

      Чому про П. Кальдерона ще за життя

      існували дуже різні судження?

            

 

 

 

10 клас

Ф.М.Достоєвський «Злочин і кара»

Доцільно  звернути  увагу на такі   проблемні  питання:

• Раскольников віддає останні копійки Мармеладовим, вбиває стару.                                   Добрий він чи злий?
• Раскольников злодій чи страждальник?                                                                                                   Чи можна здійснити зло в ім’я  добра ?                                                                                           
• Чи змогли б ви стати адвокатом Раскольникова?

 

      Л.М.Толстой «Анна Кареніна»

           Запитання для дискусії:

• У чому полягає суперечливість образу Анни Кареніної?

• Чому Анна вирішила покінчити життя самогубством?     (Додаток Є)

Г.Ібсен «Ляльковий дім»

    Проблемні запитання:

        *У чому секрет сімейного щастя?                                                                          

         *Чи правильно вчинила Нора, що покинула

            сім’ю?

           

 

 

 

 

 

 

11 клас

   Ставлячи проблемні запитання на уроках зарубіжної літератури ефективним є

   використання   міжпредметних зв’язків.         

   Наприклад, під час вивчення повісті   Ф. Кафки  « Перевтілення»   можна 

   запропонувати обговорення репродукції картини Е. Мунка «Крик» за питаннями:

• Яким зображено навколишній світ і людину в ньому?
• Що спільного між   картиною   і твором Ф. Кафки?

                             

 

  

Запитання для проведення дискусії в малих групах.

Група 1. 

1. Уявіть, що у комаху перевтілюється Грета Замза. Чи могло таке

перевтілення трапитись з нею?

2. Як би розвивався сюжет, якби катастрофа сталася з Гретою?

Група 2. 

1.Чому, перетворюючи Грегора на комаху, Кафка зберігає йому розміри

людського тіла?

2.Коли і як помер Грегор? Чому Замза-комаха вирішив, що йому краще

щезнути?

Група 3.

1.Що означає перевтілення Грегора в у комаху.

2.Грегор приречений на смерть? Чи мав він шанс?