Завдання з української мови для учнів-екстернів 7 клас

І. Усно взаємодіє ( ГР1)

Складіть діалог на тему «Як музика впливає на наше життя»» (5-6 реплік), підкресліть однією лінією службові частини мови, назвіть їх (12 балів).

ІІ. Працює з текстом (ГР2)  (12 балів).

1.Прочитайте текст та виконайте завдання до нього.

- Доберіть заголовок (1 бал).

- Випишіть займенники (4 балів).

- Визначте ідею тексту (1 балів).

- Випишіть прислівники, визначіть іх розряд за значенням (5 балів).

- Визначте тему тексту(1 бал).

З кожної бруньки, з кожного листочка раз у раз вилітали ластівки. Тремтливо, тишком-нишком розсідалися вони на гілля, наповнюючи повітря безмовним лепетом, звертаючись до сонця, до світу.

Це всюдисуще пробудження після тривалого зазим’я по-особливому бентежило, сповнюючи нетерплячим чеканням материну душу.

Надворі ледве-ледве засіріє, а невгамовна вівсянка вже починає свою з діда-прадіда знайому мелодію: «Господарю, не барись, кидай сани, бери віз». А пташці у відповідь голосно вторила звідусіль чутлива до всього дітлашня: «Ой весна, ой красна, що ти нам принесла?»  І весна голосом нашої матері по-доброму відповідала дітворі, що зимувала десь-то в садочку, що пряла горобцю на сорочку.

Твій голос, мамо, досі живе в моєму серці, зігріваючи по-весняному, утішаючи  по-ластів’ячи. Щовесни чуємо пташиний спів, що кличе нас додому, по-синівськи думками линемо на рідне подвір’я. Живемо щасливі, зігріті любов’ю матері, заколисані теплом весни.

ІІІ. Письмово взаємодіє ( ГР 3)

Напишіть вільне есе (7-8 речень) на тему «Фраза, яка змінила моє життя», використовуючи у тексті прислівники та займенники , підкресліть їх.Використайте питальне та спонукальне речення  (12 балів).

ІV. Досліджує мовлення ГР 4)

Тестові завдання (12 балів)

1. Оберіть рядок, в якому всі дієприкметники доконаного виду.

А. Посивілий, закінчена, ясніючий, пишучий.

Б. Підбитий, дописаний, читаючий, пожовклий.

В. Працююча, стоячий, прикрашаюча, зеленіюча.

Г. Зварена, недомальована, побита, неприкрашена.

2.Частку НЕ з дієприкметником треба писати РАЗОМ в рядку.

А. У лінивого піч до спини не/прив’язана, а приклеєна.

Б. Де хата не/метена, там дівка не/плетена.

В. Не/висіяне насіння й на той рік не пропаде.

Г. Ледареві план не/вказаний.

3. Не потребує редагування речення.

А. Переходячи через дорогу, нас налякав гучний звук автомобільного мотора

Б. Граючи роль у шкільному спектаклі, мені аплодували однокласники.

В. Повернувшись із прогулянки, вірш вивчився легко.

Г. Повертаючись додому, Дмитрик зустрів свого друга.

4. Дієприслівниковий зворот фразеологічного типу є у реченні.

А. Він забіг у прочинені двері класу і почав говорити не переводячи духу.

Б. І виросло жито, увібравши в себе сонце рідної землі.

В. Виглядаючи сина, мати раз по раз виходила на вулицю.

Г. Мешканці, виставивши голови з віконечок, ведуть розмови.

5. Знайдіть речення, у якому нема прислівників.

А. Знайомі з дитинства рідні місця чомусь викликали сьогодні в дівчини ясний неспокій.

 Б. Глянула на горби, які височіли вдалині.    

 В. Вони завжди були усміхнені.

6. Літеру И треба писати на місці пропусків у всіх словах рядка.

А. Навприсядк.., по-українськ.., навпак..          

Б. Уповн.., уноч.., позаоч..

В.  Поодинц.., по-вовч.., щомит.. .                     

Г.  Навпомацк.., насторож.., трич.. .

7. Встав потрібні прислівники у прислів’я: «Хто..... говорить, той .... робить».

А. Весело, сумно;                                           Б. Багато, мало;

В. Гарно, погано;                                             Г. Голосно, тихо.

8. Добери синонім у вигляді прислівника до фразеологізму «Як грім серед  ясного неба».

А.Згарячу;                    Б. Зненацька;            В. Далеко;                     Г. Давно.

9. До службових частин мови належать:

А. Прийменик, сполучник,  дієслово;

Б. Вигук, іменник, займенник;

Г. Прийменник, сполучик, частка;

В. Дієслово, вигук, частка.

10. Усі сполучники підрядні в рядку:

А. А, і, або, коли;                             Б. Але, й, мов, якщо;

В.Бо, тому що, якби, якщо;             Г. Ні...ні, однак, зате, оскільки.

11. Укажіть рядок, у якому всі частки пишуть окремо.

А.Написав/би, немов/би, як/небудь, надумав/таки;

Б. Все/ж/таки, стань/бо, аби/куди, все/таки;

В. Таки/прийшли, ну/й, навряд/чи, скажи/ж;

Г. Поки/що, колись/то, як/от, дай/но.

12. Укажіть речення, у якому немає вигуку.

А. Оте «ура» ще довго їм вчувалося.

Б. Скажіть, будь ласка, котра година.

В.  Оце так! А я думав, що ви до уроків готуєтесь,

Г.  Ой, вербо, вербо, де ти росла?