1
Відділ освіти, культури, молоді та спорту
Підгайцівської сільської ради
Луцького району Волинської області
Підгайцівський навчально- виховний комплекс
«Загальнооосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія»
Збірник
літературних диктантів
з української літератури
5, 7 клас
Мельничук Інна Ростиславівна
Підгайці-2020
Збірник літературних диктантів з української літератури 5, 7 клас. Підгайцівський навчально-виховний комплекс «Загальнооосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія».-Підгайці, 2020 - 140 с.
У збірнику вміщено різні види літературних диктантів для використання на уроках української літератури.
Видання адресовано вчителям української літератури
Укладач :
Мельничук Інна Ростиславівна– вчитель української мови та літератури Підгайцівського НВК «Загальнооосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія»
Рецензент:
Сич Світлана Іванівна - вчитель української мови та літератури Підгайцівського НВК «Загальнооосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія», вчитель вищої категорії
Навчально-методичне видання розглянуто і рекомендовано для публікації на засіданні методичної ради Підгайцівського навчально-виховного комплексу «Загальнооосвітня школа І-ІІІ ступенів-гімназія»
Протокол № 3 від 22 січня 2020р.
ЗМІСТ
ВСТУП………………………………………………………………3
ЛІТЕРАТУРНІ ДИКТАНТИ 5 КЛАС
Вступ…………………………………………………………………5
Світ фантазії та мудрості…………………………………………...6
Історичне минуле нашого народу………………………………….48
Рідна Україна. Світ природи……………………………………….61
Повторення та узагальнення вивченого протягом року………….72
ЛІТЕРАТУРНІ ДИКТАНТИ 7 КЛАС
Вступ…………………………………………………………………75
Із пісенних скарбів…………………………………………………..76
Про минулі часи……………………………………………………..87
«Ти знаєш, що ти – людина…»……………………………………122
Ми-українці………………………………………………………….132
Повторення та узагальнення вивченого протягом року………….138
Вступ
Серед основних завдань української літератури як навчального предмета – прищеплення бажання читати, підняття загальної освіченості учнів, вироблення вміння компетентно і цілеспрямовано орієнтуватися в інформаційному просторі.
Літературний диктант – це один із видів роботи на уроці, який дає можливість учню відразу після написання отримати оцінку за вивчений раніше матеріал, прочитаний твір. Це система вправ та завдань, які дають змогу швидко і різнобічно перевірити знання учнів з теми, що вивчається, вміння відокремлювати основне, систематизувати, узагальнювати матеріал.
Вчитель має змогу швидко та глибоко перевірити якість знань учнів з теми, що вивчається. Літературні диктанти дуже схожі до тестів, проте пропонований вид роботи вимагає дати відповідь самостійно, а не обрати її з-поміж інших.
Літературні диктанти зазвичай проводять на початку уроку (перевірка домашнього завдання, актуалізація опорних знань) або в його кінці (підсумок, узагальнення); ефективні вони також на уроках узагальнення та контролю знань. Окремі завдання можуть бути використані як елементи тематичного оцінювання, у позакласній роботі з української літератури. Літературні диктанти виконують у зошитах чи на окремих аркушах, можливе проведення їх також і усно. Цей вид роботи органічно вписується у будь-який урок.
Для зручності літературні диктанти можна поділити на підвиди:
Акродиктанти дають змогу учням одразу ж перевірити правильність виконання завдань, оскільки перші (другі, треті...) літери слів – відповідей утворюють ключове слово, запропоноване в умові, або значення якого пояснюється.
Бліц – диктанти потребують швидкої реакції. Учень відразу ж записує у зошит відповіді на запитання вчителя.
Лінійні диктанти полегшують діяльність учнів тим, що остання літера кожного слова – відповіді є першою літерою наступного слова.
Літературний диктант “Ерудит” потребує від учнів уважного прочитання матеріалу підручника, самостійної роботи з додатковими джерелами. Їх можна пропонувати на уроках, які проводять у вигляді інтелектуальних ігор – змагань.
Літературні макродиктанти проводять при узагальненні вивченої теми.
Розподільні диктанти перевіряють уважність учня при прочитанні творів. Учитель зачитує певні поняття, художні прийоми, а учні розподіляють їх за певними колонками.
Цитатні диктанти перевіряють знання учнями текстів, висловлювань про письменника, творчість якого вивчають.
У збірнику вміщено різні види літературних диктантів. Усі завдання згруповані по темах, потребують не тільки знань, а й логічного мислення. Складено їх з урахуванням вікової категорії учнів.
Укладено на основі нової шкільної програми з української літератури для учнів 5, 7 класу.
ЛІТЕРАТУРНІ ДИКТАНТИ
5 КЛАС
ВСТУП
Літературний диктант
1. Який текст більш емоційний?
(з образними словами)
2. Які слова можна назвати образними?
(слова з переносним значенням)
3. Як в літературі називають кращі художні твори?
(шедеври)
4. Що в літературі є основним засобом краси?
(слово)
5. Художня література, музика, скульптура-це …
(види мистецтва)
6.Творче відображення дійсності за допомогою художніх образів-це…
(мистецтво)
7. З чого починається словесне мистецтво?
(з фольклору, з літописів)
8.Як по-іншому ще можна назвати поняття «Фольклор»?
(усна народна творчість)
9. Який літопис найвідоміший сьогодні?
(«Повість минулих літ»)
10.Що є давнішим - літопис чи фольклор?
(Фольклор)
11.Як називається засіб творення образності у словосполученні «чорне хмарище»?
(згрубілий суфікс)
12. Який вираз має переносне значення-золотий перстень чи золота душа?
(золота душа)
СВІТ ФАНТАЗІЇ ТА МУДРОСТІ
Міфи і легенди давніх українців
Літературний диктант
1.Як передавали люди твори, коли не було ще писемності?
(з уст в уста)
2. Скільки нараховують нині народних пісень?
(майже триста тисяч)
3. Велику кількість казок, легенд, переказів, що дійшли до нас із сивої давнини називають.?
(фольклором)
4. Які види усної народної творчості є найдавнішими?
(міфи і легенди)
5.Розповідь казкового чи фантастичного характеру про незвичайну подію або життя й діяльність якоїсь особи-це…
(легенда)
6. Що є яскравою прикметою легенд?
(казковість, фантастичність)
7. Чому народ перебільшував силу та відвагу історичних осіб?
(їх любили і знали)
8. Про що розповідається у міфах?
(про вигаданих богів і демонів)
9. В чому полягає відмінність між міфом та казкою?
(казка-плід людської фантазії, до міфу ставимось як до чогось реального імовірного)
10. Які є види легенд?
(міфологічні, біблійні ,героїчні)
11. Про що розповідають героїчні легенди?
(про героїчні вчинки реальних історичних осіб)
12. Легенди, у яких йдеться про життя святих, перших християн-це…
(біблійні)
«Про Зоряний Віз»
Літературний диктант
1.В якому краю жила вдова?
(в краю, де була посуха)
2. Скільки дітей було у вдови?
(одна дочка)
3. Чому захворіла вдова?
(від зневоднення)
4.Чому дочка пішла шукати воду?
(щоб не померла мама)
5. Чи знайшла дівчинка воду?
(так)
6. Яка тваринка теж хотіла напитися води з глечика?
(собачка)
7. Скількох людей дівчинка одволала від смерті?
(сімох)
8. Восьма маленька зірочка на небі у сузір’ї Великої Ведмедиці-це…
(собака)
9. Скільки великих зірок вилетіло з глечика?
(сім)
10.Що це за зірки?
(душі врятованих людей)
11. Чому дівчинка недогляділа глечик з водою?
(сіла відпочити)
12. Що символізує зоря?
(природу, кохання, щасливе життя, очі Бога)
Літературний диктант
«Переплутанка»
Дочка взяла відерце та й пішла воду шукати, щоб врятувати матір від смерті. Довго шукала, але знайшла. Набрала дівчинка повне відерце, та дорогою сталося лихо: собака кинувся їй під ноги, дівчина впала і розлила воду, а собака почав воду злизувати і вмить перетворився на сім великих та одну маленьку зірочки. Вітер підхопив зірочки і поніс. Так вони опинилися на небі та й стали зоряним Возом.
«Берегиня»
Літературний диктант
1.Твір «Берегиня»- це міф чи легенда?
(міф)
2. До кого з богів постійно приходили люди, щоб подивитися на диво, що «хлібом зоветься»?
(до Сварога та Берегині)
3. Що сказали Сварог та Берегиня людям?
(щоб виходили з печер і будували власні хати, щоб ткали полотно)
4. Який бог постійно лютував вночі?
(Чорнобог)
5. Яке військо було у Чорнобога?
(стадо ящерів)
6. Що наказав Чорнобог своєму війську?
(знищити Сварога, Берегиню і сварожичів)
7. Які стріли були вишиті на одязі Берегині?
(червоні стріли Перуна)
8. Коли військо Чорнобога відступило?
(коли Берегиня пішла на ящерів з піднятими догори руками)
9. В якій річці потопилися ящери.?
(у Росі)
10. На що ящери перетворилися?
(на скелі)
11. Кого з богів люди вважають охоронницею?
(Берегиню)
12. Від чого захищає Берегиня?
(від усього злого)
«Чому пес живе коло людини?»
Літературний диктант
1.Чому собаці надокучило блукати у лісі?
(був самотній)
2. Чого хотів собака?
(знайти друга)
3. Яким повинен бути його друг ?
(найсильнішим)
4. До якого звіра пес пішов першим?
(до вовка)
5. Кого боявся вовк?
(ведмедя)
6.Кого боявся ведмідь?
(лева)
7. Кого боявся лев?
(людини)
8. Хто виявився найсильнішим?
(людина)
9. Де жив лев?
(у палатах)
10. Чому?
(був царем звірів)
11. Чому лев боявся людини?
(щоб не застрелила)
12. Чому пес пристав на службу до людини?
(вона-найсильніша)
Літературний диктант
«Переплутанка»
Давно колись пес жив самотнім, а потім вирушив шукати собі товариша. Спочатку вибрав у товариші лева, потім ведмедя, вовка, зайця, лисицю. Але всі вони виявилися слабкішими за людину. Пес подумав і вирішив жити з людиною, бо вона найсильніша
«Дажбог»
Літературний диктант
1.Чиїм сином є славетний Дажбог-Сонце?
(Сварога)
2. Бог сонця,світла та добра є…
(Сварог)
3. Який бог довгі роки владарював над богами?
(Дажбог)
4. Хто був першим князем русів-українців?
(Дажбог)
5. Що уособлював Дажбог?
(мужність)
6. Яким уявляли його обличчя?
(сонячне коло із русявою бородою-промінчиками)
7. Що приносили у пожертву Дажбогу?
(млинці, полотно, дари полів, лісів, вино, гроші)
8. Що повинно летіти до Дажбога птицею ясною?
(молитва)
9. Твір «Дажбог»- міф чи легенда?
(міф)
10.Як давні українці гордо казали про себе?
(«ми-внуки Дажбога)
11. Пресвітлим богом давні українці називали…
(Дажбога)
12. Кого називали батьком богів?
(Сварога)
«Неопалима купина»
Літературний диктант
1.Що таке купина?
(лісова трав’яниста рослина з білими квітами)
2. Яке місто хотіли завоювати два королі?
(Дорогобужа)
3. Яку відповідь королям принесли посланці?
(бадилину)
4. Чим магічне зілля купини?
(воно горить і не згорає)
5. Що означає слово « ультиматум»?
(категорична вимога, що супроводжується погрозою)
6. Чи спробували ворожі зайди спалювати кущ купини?
(так)
7. Що сталося з кущем,коли його вийняли з полум’я?
(залишилось неушкодженим)
8.Що зрозуміли ворожі посіпаки?
(що їм ніколи не завоювати цієї країни)
9. Яка сучасна назва Дорогобужа?
(райцентр Смоленської області, Росія)
10. Яка тема твору «Неопалима купина»?
(зображення боротьби жителів Дорогобужа із завойовниками)
11. Якою є ідея твору?
(ствердження незнищенності української землі та народу)
12. Чи ще вороги наступали на наші землі?
(так, але були переможені)
«Як виникли Карпати»
Літературний диктант
1.Хто був володарем багатої земної рівнини без кінця-краю?
(велетень Силун)
2. Що відбувалося,коли просто він ішов?
(здригалася земля)
3. Чи був добрим господар Силун?
(так)
4. Що означає слово «груночок»?
(невеликий пагорб)
5. Де спав Силун?
(у золотій колисці)
6. В чому відпочивав вдень?
(в срібленому кріслі)
7. Чи добре жили слуги Силуна?
(ні)
8. Хто звернувся до Силуна з проханням?
(хлопець Карпо)
9. Чого просив Силун?
(заплатити зароблені гроші)
10. Як Силун опинився під землею?
(його вдарив Карпо)
11. Чому виникли гори?
(Силун бив кулаком під землею)
12. На честь кого з героїв твору названо гори Карпати?
(Карпа)
«Чому в морі є перли і мушлі?»
Літературний диктант
1.Чого просили хлопець і дівчина у царя?
(благословення на шлюб)
2. Чому батько не хотів віддавати дочку заміж?
(бо коханий дочки був бідним)
3. Чи погодився батько на шлюб дочки з бідняком?
(ні)
4. Чи відчула дівчина лихі наміри батька?
(так)
5. Що вирішила дівчина?
(краще померти ,ніж жити з багатим нелюбом)
6. Де сиділа дівчина і плакала?
(на березі моря)
7. Хто виплив до неї із моря?
(величезна золота черепаха)
8. Що дала черепаха дівчині?
(камінь)
9. Що знаходилося всередині каменя?
(голка)
10. Що треба було вчинити з голкою?
(вколоти собі палець)
11. З чого утворилися перли?
(зі сліз)
12. З чого утворилися мушлі?
(з краплинок крові)
Літературний диктант
«Третє зайве»
дівчина, хлопець, пан;
батько, мати, дочка;
берег, море, хвилі,
золота черепаха, камінь, булава;
очі, голка, палець;
кров, вода, сльози;
перли, мушлі, корали.
Узагальнення вивченого за темою
Літературний диктант
1.Оповитий казковістю і фантастичністю переказ про якусь одну визначну історичну подію чи улюблений народом персонаж
(Легенда)
2. Славетний Дажбог — це син
(Сварога)
3. Дажбог — один із перших
(законодавців)
4. Берегиня була богинею
(краси і домашнього затишку)
5.Берегиня прагнула навчити людей
(ткати полотно)
6.Сузір’я велика ведмедиця українці називають
(Зоряний Віз)
7.За щирість дівчини Бог послав на землю
(дощ)
8.Рожевоквітна неопалима купина символізує
(незнищеність української землі та її народу).
9. Неопалима купина — поетичний символ
(України)
10.Пес живе коло людини, тому що
(вважає її найсильнішою)
11. Силун — це герой легенди
(«Як виникли Карпати»).
12. Сльози дівчини з відомої легенди перетворилися у
(перли)
Літературний диктант
«Так чи ні?»
1.«Берегиня»-це легенда?
(ні)
2. Силун є героєм твору «Як виникли Карпати»?
(так)
3. Золота черепаха допомогла закоханим?
(так)
4. Золота черепаха дала дівчині скриню зі скарбами?
(ні)
5. Карпатські гори відносно ще молоді?
(так)
6. Сьогодні Карпатам приблизно 25 млн. років?
(так)
7. Берегиня є берегинею краси ?
(так)
8.Образ Берегині нині зображують?
(так)
9. Легенда-це розповідь казкового чи фантастичного характеру?
(так)
10. Легенди є міфологічні, біблійні, про тварин?
(ні)
11.Міф передає уявлення наших предків про усну народну творчість?
(ні)
12.Сузір’я Зоряний Віз ще називають Великою Ведмедицею?
(так)
Літературний диктант
«Словничок міфології»
1.Бог сонця , світла, добра
(Дажбог)
2. Бог вітру-…
(Стрибог)
3. Бог неба, заліза, ковальства і шлюбу-…
(Сварог)
4. Бог грому та блискавки-…
(Перун)
5. Богиня добра, краси, захисту -…
(Берегиня)
6. Бог темряви, ночі, зими ,усякого зла.
(Чорнобог)
7. Богиня зла, темної ночі, страшних сновидінь, привидів, хвороб, смерті -
(Мара, Марена)
8. Дочкою Чорнобога є…
(Марена)
9. Сином славетного Сварога є…
(Дажбог-Сонце)
10. Батьком богів вважали…
(Сварога)
11. Мав обличчя подібне до сонячного кола, був із русявою бородою-промінчиками…
(Дажбог)
12. Постать жінки із застережливо піднятими руками-це схематичне зображення …
(Берегині)
Народні перекази
Літературний диктант
1.Усне оповідання про визначні народні події та їх героїв-це…
(переказ)
2. Чим перекази відрізняються від легенд?
(більше фактичних подій, достовірності)
3. Чим легенди відрізняються від переказів?
(є багато фантастичних елементів)
4. Хто вважається символом лицарства, відваги, патріотизму для нашого народу?
(козаки)
5. Що відтворено у народних переказах?
(мрії про справедливість, перемогу добра над злом)
6. Якими бувають народні перекази?
(сумні і жартівливі)
7. Твір «Прийом у запорожці» - це легенда чи переказ?
(переказ)
8. Цей твір сумний чи жартівливий?
(жартівливий)
9.Що потрібно було вміти варити козакові?
(кашу)
10. Напівофіційна назва території Лівобережної України…
(Гетьманщина)
11. Хто управляв Гетьманщиною?
(гетьман)
12. Що таке «сита»?
(мед, розведений водою)
«Прийом у запорожців»
Літературний диктант
« Третє зайве»
Січ, Гетьманщина, Таранівка;
дівчина, могила, каша;
запорожці, комиш, пісок;
розторопний, догадливий, лінивий;
товариство, гетьман, козак.
Народні казки
«Про правду і кривду»
Літературний диктант
«Так чи ні»
1.Бувають такі різновиди казок: цікаві й нецікаві
(Ні)
2. У казках завжди є щось фантастичне, незвичайне
(Так)
3.Казки починаються і закінчуються по – особливому
(Так)
4.У казці «Про правду і кривду» розповідається про трьох братів
(Ні)
5.Дядько й небіж пішли вирішувати свою суперечку до сусідів
(Ні)
6.Небіж виграв суперечку і отримав худобу
(Ні)
7.Про те, як допомогти людям, небіж вичитав у газеті «Вісті Зміївщини»
(Ні)
8.Усі події в казках, як правило, повторюються тричі
(Так)
9.Небіж був правдивим чоловіком
(Так)
10.Небіж – король був щедрим і милосердним, не тримав зла на дядька
(Так)
11.Дядька замучила бідність і він вирішив повіситися
(Ні)
12.У казці перемогло добро
(Так)
Літературний диктант
«Третє зайве»
любов, правда, неправда;
багатий брат, бідний брат, сестра;
піп, коваль, пан;
вовк, лисиця, чотири чорти;
робітники, гребля, три дерева;
город, кущ калини, кущ малини;
королівна, царевич, хвороба;
король, купець, суддя;
дядько – купець, небіж – король, брат – кріпак;
кораблі, добро, хліб;
щастя, ліс, чортяки.
Літературний диктант
«Переплутанка»
Небіж пішов у найми і навчився гатити греблі, лікувати людей, знаходити джерела. За це люди полюбили хлопця, а цар віддав за нього свою доньку.
Незабаром цар помер і небіж зайняв його місце. Він був добрим і справедливим царем, тому, коли зустрів дядька – купця, то дав йому краму і попросив говорити всім, що правдою жити краще, ніж кривдою.
«Мудра дівчина»
Літературний диктант
«Так чи ні»
1.Маруся допомогла батькові помиритися з братом
(Ні)
2.Дівчина не змогла розгадати загадки пана
(Ні)
3.Батько Марусі правильно відгадав загадки пана
(Так)
4.Пан вирішив перехитрити Марусю, даючи їй непосильні завдання
(Так)
5 .Пан дав Марусі шість варених яєць та наказав, щоб вона посадила на них квочку
(Ні)
6.Маруся передала панові горщечок вареної каші
(Так)
7.Пан віддав кашу котам
(Ні)
8.Пан наказав, щоб Маруся прийшла до нього босою
(Ні)
9.На подарунок панові Маруся взяла тертий пиріг
(Ні)
10.Собаки погналися за зайцем, а дівчину покинули
(Так)
11.Гостинцем для пана став горобець
(Так)
12.Пан відпустив дівчину
(Так)
Розподільний літературний диктант
Маруся Батько Пан
Риси характеру героїв: добрий, сміливий, розсудливий, чесний, роботящий, винахідливий, працьовитий, мудрий, ледачий, самолюбивий, пихатий, гордий, боязливий, люблячий, розумний, скупий, облесливий. (Поставити прикметники у відповідний рід)
Акродиктант
Якщо ви правильно дасте відповіді на всі питання, то з других літер слів-відповідей складете слово, що вкаже різновид казки “Мудра дівчина”.
1. Що повинна була зробити Маруся з курчатами, яких вилупить квочка за одну ніч?
2. Що у світі миліш над усе?
3. Яке слово пропущено?
“Пішов батько, купив живого зайця. А Маруся одну ногу.... в драний черевик, а друга боса”.
4. Що в світі прудкіш над усе?
5. Скільки ліктів полотна повинна була виткати Маруся із прядива?
6. Кого принесла мудра дівчина пану в подарунок?
7. Кого необхідно було посадити на десяток варених яєць?
8. Кого запрягла Маруся у ґринджоли?
Відповіді. 1. Спекти. 2. Сон. 2.Вбула. 3. Думка. 4.Сто. 5.Горобця. 6.Квочку. 7. Цапа.
Ключ: побутова.
«Ох»
Літературний диктант
«Так чи ні»
1.Твір «Ох» – це оповідання
(Ні)
2.Ох – це лісовий цар
(Так)
3.Син був роботящим
(Ні)
4.Батько вивчив сина на коваля
(Ні)
5.Батько віддав сина в науку до Оха
(Так)
6.Хата Оха була чорною
(Ні)
7.Коли через рік батько прийшов за сином, то Ох перетворив хлопця на півня
(Так)
8.Через два роки служби Ох перетворив хлопця на барана
(Так)
9.Батько впізнав сина в образі голуба
(Так)
10.Ох перехитрив хлопця і назавжди повернув у найми
(Ні)
11.Батько втратив сина назавжди
(Ні)
12.Парубок закохався в царівну і одружився з нею
(Так)
Узагальнення та повторення вивченого за темою
Творчий диктант
«Підбери прислів’я» (Яку народну казку вони характеризують?
1.Наукою люди годуються.
2.Батьків хліб не навчить, як треба жити.
3.Не було б щастя, так нещастя допомогло.
4.По правді і сила.
5.Під лежачий камінь вода не тече.
6.Добрий початок – половина діла.
7.Терпіння і труд все перетруть.
8.Або пан, або пропав.
9.Чим чорт не жартує, коли Бог спить.
10.Грошей мало – не біда, як є друзів череда.
11.Друзі пізнаються в біді.
12.Один за всіх, всі за одного.
13.Хто багатий, той не любить дати.
14.Заздрий від чужого щастя сохне.
15.Найміть мене обідати.
16.На панську мудрість – мужицька хитрість.
Відповідь:
1, 2, 5, 16 – казка «Ох».
3, 4, 8, 9, 14 – казка «Про правду і кривду».
6, 7, 10, 11, 12, !5 – казка «Летючий корабель».
13, 16 – казка «Мудра дівчина».
Творчи диктант «Казкові телеграми «Відгадай героя»
1.Даю поради, як розбагатіти кривдою, а не правдою. Дорого.
(Багатий дядько)
2.Надаю різноманітні послуги: будую греблі, добуваю воду, лікую хворих нетрадиційними методами.
(Небіж)
3.Шукаю розумного й доброго зятя, який зможе вилікувати мою доньку і буде вірно її любити.
(Король)
4.Беру в науку кмітливого хлопця. Навчу майстерності перевтілення.
(Ох)
5.Проводжу безкоштовні екскурсії лісом. Ознайомлю з кущами, деревами, травами, болотами, купинами.
(Мавка)
6.Віддам у найми сина за умови, що він навчиться заробляти на шматок хліба.
(Батько)
7.Даю безкоштовні мудрі поради, допомагаю людям у біді.
(Дідусь)
8.Шукаю зятя, який має золоті руки і зможе змайструвати транспортний засіб, що пересувається в повітрі.
(Цар)
9.Оголошую набір до школи зі спортивної стрільби. Готую майбутніх олімпійських чемпіонів.
(Стрілець)
10.Даю поради з питань будівництва транспортних засобів. Ціна договірна.
(Дід)
11.На будь – яких святах можу виконувати роль тамади за умови, що не залишусь голодним. Їм все, меню не цікавить.
(Об’їдайло)
12.Якщо у вас зламався кондиціонер, надаю послуги з охолодження, рятую від спеки за символічну плату.
(Морозко)
13.Можу допомогти залагодити будь – який конфлікт чи вирішити спірне питання. Завжди знаходжу спільну мову з начальством.
(Лакей)
14.Хочу взяти участь у конкурсі «Хто більше вип’є». Запрошуйте, озерця не пропонуйте – не мій рівень.
(Обпивайло)
15.Шукаю роботу, яка передбачає доставку товарів на великі відстані. Товар буде доставлено швидко, вчасно, в будь – який кінець країни та за її межі. Добросовісність гарантую.
(Скороход)
16.Здаю в оренду летючий корабель на невизначений час за будь – яку плату.
(Дурень)
Вибірково – розподільний літературний диктант
«Герої казки»
«Про правду і кривду» «Мудра дівчина» «Ох» «Летючий корабель»
Герої казок: багатий дядько, Морозко, небіж, Скороход, три чорти, лакей, король, Обпивайло, Маруся, пан, Ох, лінивий хлопець, батько Марусі, Стрілець, Об’їдайло, цар, царівна, батько хлопця, Слухало, дід, баба, дурень.
Відповідь :
«Про правду і кривду» – багатий дядько, небіж, три чорти, король.
«Мудра дівчина» – Маруся, батько Марусі, пан.
«Ох» – Ох, лінивий хлопець, батько хлопця, царівна, цар.
«Летючий корабель» – дід, баба, дурень, Слухало, Стрілець, Обпивайло, Об’їдайло, лакей, лакей, Скороход, Морозко, цар, царівна.
Розподільний узагальнюючий диктант
Необхідно розподілити слова та словосполучення відповідно до тих казок, з яких вони взяті:
На підлогу впав підручник,
Загубилось безліч слів.
Плачуть назви, дії, речі,
Бо не знають, де їх дім,
Бо не знають, де ж та казка,
У якій вони живуть.
“Віднайдіть наші будинки,
Поверніть нас до казок,
Щоб змогли їх прочитати
Ще багато діточок!” –
Так вони всіх нас благають
Наче діти у кутку.
Друзі, віднайдіть будинки,
Покажіть словам їх дім.
Слова для розподілу: дійна корова; Обпивайло; Скороход; три чорти; дочка Маруся; Слухайло; кущ малини (під яким ховалась вода); Об’їдайло; гребля.
Відповідь.
1. Казка “Про правду і кривду”: три чорти; кущ малини; гребля.
2. Казка “Летючий корабель”: Обпивайло; Скороход; Слухайло; Об’їдайло.3. Казка “Мудра дівчина”: дійна корова; дочка Маруся.
Літературні казки
Фразеологічний диктант
Упертий, як…; покірливий, як…; здоровий, як…; хитрий, як…; полохливий, як…; колючий, як…; надутий, як…; шкодливий, як…; німий, як…; брудний, як…; балакучий, як…; голодний, як…; глухий, як…
Слова для довідок: осел , заєць , лис , їжак , кіт , індик , риба , сорока , свиня , вовк , тетеря , бик , теля.
Літературний диктант
1.Як називаються казки, які складають письменники?
(літературні)
2. На основі чого створювали літературні казки?
(На основі народних казок)
3. Хто є дійовими особами в літературних казках?
(люди ,тварини, рослини)
4. В якій формі побутують народні казки?
(в усній)
5. в якій формі побутують літературні казки?
(в писемній)
6. Літературні чи народні казки не мають варіантів?
(літературні)
7.Наталя Забіла , Марійка Підгірянка , Олександр Пушкін , Петро Єршов - автори народних казок?
(ні)
8. Збірка казок « Коли ще звірі говорили» є літературною чи народною?
(літературною)
9. Хто ще автор казок «Коли ще звірі говорили»?
(І. Франко)
10. Коли народився І.Франко?
(27 серпня 1856р.)
11. Де минуло дитинство І.Франка?
(в селі Нагуєвичах)
12. У якій гімназії навчався майбутній письменник?
(у Дрогобицькій гімназії)
Іван Франко
Літературний диктант
1.Чиї це спогади: «Пам’ять у мене була така, що лекцію з історії, котру вчитель цілу годину говорив, я міг опісля продиктувати майже слово в слово»
(І.Я.Франко)
2. За скільки днів І. Франко навчився читати українською мовою?
(за 10 днів)
3. Скільки дітей було в родині Франка?
(четверо)
4. Як ставився до малого Івася вітчим?
(добре, сприяв тому ,щоб Іван вчився)
5. Як І. Франко вчився в школі?
(був найкращим учнем)
6. У якому віці хлопець залишився сиротою?
( у 16 років)
7. Як І. Франко, будучи в юному віці, заробляв собі на прожиття?
(давав однокласникам із багатих родин платні уроки)
8. Скільки книжок було у власній бібліотеці І. Франка?
(500)
9. Які фольклорні твори І. Франко записував у зошити?
(народні пісні)
10. У якому вищому навчальному закладі вчився І. Франко?
(у Львівському та Чернівецькому університетах)
11. Який фах обрав І. Франко?
(філологію)
12. Які твори посідають особливе місце у творчості Франка?
(твори для дітей)
Іван Франко «Фарбований Лис»
Літературний диктант
1.Кому з героїв казки мисливці підкидали затруєного м’яса, щоб «доїхати йому кінця»?
(Лисові Микиті)
2. Чи застерігав Лис своїх товаришів від небезпек?
(так)
3. Як вплинуло постійне везіння на характер Лиса?
(став гордим)
4. що пообіцяв Лис Микита своїм товаришам?
(вхопити з торговиці курку)
5. Чи вдалося Лису вхопити з торговиці курку?
(ні)
6. Куди сховався Лис, рятуючись від переслідування собак?
(у діжку з олійною фарбою)
7. Чому автор використав вираз: «Від себе не втечеш»?
(бо Лис боявся сам себе)
8. Хто зі звірів першим побачив фарбованого Лиса?
(Вовчик Братик)
9. Чи наділяв Лис Микита усіх голодних звірів харчем?
(так)
10. З чого виліпили Лиса Микиту?
(з небесної глини)
11. Кого з персонажів казки називали Премудрим Соломоном?
(Лиса Микиту)
12. Яка спільна для всіх звірів справедливість була і у Лиса Микити?
(хто був дужчий, той і ліпший, а хто слабший, той ніколи не виграв справи)
Василь Королів-Старий
«Хуха-Моховинка»
Літературний диктант
1.Добрі лісові духи в слов’янській міфології.
(хухи)
2. На кого схожі хухи?
(на пухнастих звірків)
3. з якої збірки казка «Хуха-Моховинка»?
(збірка «Нечиста сила»)
4. Казка «Хуха-Моховинка» - народна чи літературна?
(літературна)
5. Хто автор казки «Хуха-Моховинка?
(В. Королів-Старий)
6. Який роман для дітей написав В. Королів-старий?
(«Чмелик»)
7. Як називається твір, який розповідає про долю автора.
(автобіографічний)
8. Який підзаголовок має роман «Чмелик»?
(«Навколо світу»)
9. Де народився В. Королів?
(на Полтавщині)
10. Де навчався?
(в Полтавській духовній семінарії, у Харківському ветеринарному інституті)
11. Який популярний посібник видав письменник?
(Посібник для лікування тварин)
12. Чому В. Королів переїхав до Чехословаччини?
(через політичну ситуацію в країні)
«Хуха-Моховинка»
Літературний диктант № 1
1.Коли народилася Хуха?
(влітку)
2. Хуха була манісінька, як…
(кошенятко)
3. Чи гнівалась колись Хуха?
(ні)
4. Як звали Хуху?
(Моховинка)
5. Якою Хухою була Моховинка зроду?
(лісовою боровинкою)
6. Як звуться Хухи ,що живуть в проваллях, скелях?
(печерниці)
7. Де живуть Хухи очеретянки?
(понад річками ,озерами)
8. чого не люблять усі Хухи?
(вогкості)
9. Коли плачуть Хухи?
(коли хтось зруйнує їхню хатинку)
10. На що схожий плач Хушок?
(на стогін вітру, скрип дерев, писк мишей)
11.Що означає слово «глиця»?
(хвоя)
12. Чи міняли Хухи свою вовночку?
(так)
Літературний диктант № 2
1.Хто автор казки «Хуха-Моховинка»?
(В. Королів-Старий)
2. Чому прокинулася Хуха спозаранку?
(від холоду)
3. Який страшний звук збудив Моховинку?
(щось гупнуло)
4. Яка подушечка була у Моховинки?
(квіточка кульбаби)
5. Що означає слово «повстяники»?
(валянки)
6. Хто серед лісових міфічних мешканців був мудрим?
(Хо-Суковик)
7. Хто зруйнував Хусі хатинку?
(дід)
8. До кого побігли хухи прости про допомогу?
(до лісника)
9. Як вони просили про допомогу?
(пищали, шкрябали у вікна)
10. Чи покарав лісник діда?
(ні,дід втік)
11. Чому Моховинка не просилася до інших хух?
(кожна хуха повинна була мати свою хатку)
12. Де залишилася Хуха зимувати?
(у хліві з козами)
Літературний диктант № 3
1.Хто постійно приходив у хлівець до кіз?
(маленькі діти)
2. Чи показалася Хуха дівчинці?
(так)
3. Чому Моховинка кликала дітей на допомогу?
(заплуталась коза Лиска)
4. Що їла Хуха?
(крихітки, що приносили діти)
5. Чи запрошували діти Хушку до хати?
(так)
6.Хто з дорослих побачив Хуху в хаті?
(дід,що зруйнував хатинку)
7. Що сталося з Хушкою,коли її побачив дід?
(вона враз стала невидимою)
8. Чим кинув у Хуху дід?
(сокирою)
9. Чи вдалося Хушці втекти від сокири?
(ні)
10. Чому Хушка шкандибала?
(Дід гостряком сокири поранив ніжку)
11. Чи повірили діти в існування Хухи?
(вважали, що це їм наснився сон)
12. Чи залишилася Моховинка жити і далі в хліві з козами?
(ні)
Літературний диктант № 4
1.Як називали хухи Моховинку, коли вона повернулась знову у ліс?
(Хатньою хухою або Кривенькою Моховинкою)
2. Що почула Моховинка, коли котилася у гості до подружок своїх?
(стогін людини)
3.Хто стогнав у лісі взимку?
(дід ,що поранив колись Моховинку)
4. Чому дід стогнав, перебуваючи у сніговому заметі?
(замерзав)
5. Чи допомогла Моховинка своєму кривднику?
(так, врятувала його)
6. Що зробили хухи, щоб врятувати діда?
(огорнули його зі всіх боків своїми кожушками, щоб зігріти, здмухували з нього сніг)
7. Чому Хуха-Моховинка вдруге показалася дідові?
(Щоб вказати йому дорогу додому)
8. Чого боявся дід, побачивши Хуху?
(що вона помститься йому за зло)
9. Що зробив дід злого Хусі?
(зруйнував хатинку, поранив ніжку)
10. Чому Хухи роблять добро і не очікують подяки?
(це їх обов’язок)
11. Чи визнав свою провину дід?
(так, він щиро дякував Хусі)
12. Куди поспішала Хуха після порятунку діда?
(на хушині збори-вечорниці до старого ХО)
Василь Симоненко
Літературний диктант
(на Полтавщині)
(дід Федір)
(вчителькою)
( усе ловив на льоту)
( І. Франко)
( дев’ять)
( відмінно)
(написав: «У мене щасливого дитинства не було» )
( факультет журналістики Київського університету)
( сина Олеся)
(«Цар Плаксій та Лоскотон»)
( написав за одну ніч)
«Цар Плаксій та Лоскотон»
Літературний диктант № 1
( Сльозолий )
( Плаксій)
(шестеро)
(Лоскотон)
( до голодної малечі)
( плач там припинявся )
( у розмальованій торбині)
( віддати за того свою дочку)
( проти лоскоту)
( капітан Макака )
( так )
( цар виконав свою обіцянку)
Літературний диктант № 2
1.Чому вартові не встерегли Лоскотона у в’язниці?
( напилися на весіллі )
2.Чиє весілля святкували у палаці ?
( капітана Макаки і царівни )
3.Хто звільнив Лоскотона із в’язниці ?
( прості люди – батраки й робітники )
4.Що означає слово «батрак» ?
( бідний селянин-наймит )
5.Від чого помер цар Плаксій ?
( від лоскоту )
6.Як звали царевичів?
( Плаксуни )
7.Чи померли Плаксуни від реготу ?
( втекли до чужих країв )
8.Хто з родини царя стали п’явками в ріці ?
( царівни )
9.Хто з посіпак царевих з’їв себе із переляку ?
( Макака )
10.Де ж подівся Лоскотон після повалення поганського сімейства?
( живе донині)
11.Портретна характеристика : голова його - мов бочка, очі - ніби кавуни – належить…
( Цареві Плаксуну )
12.Коли попадеш у країну Лоскотона?
( коли від втоми не впадеш )
“Цар Плаксій та Лоскотон”
Акродиктант
Правильно дібравши необхідні слова з твору, з третіх літер слів-відповідей прочитаєте ім’я головного героя.
1. Ще була у Плаксія
Грізна гвардія своя:
В ній служили....
Забіяки – сльозівці.
2. Він ходив по всій країні
І носив з собою сміх
В розмальованій торбині,
В пальцях лагідних...
3. І була накидка сіра
В Лоскотна на плечах.
Лоскотливі мав він...
І м’якенькі, наче пух.
4. А вночі йшли до в’язниці
Батраки й робітники,
Щоб звільнити із темниці
Лоскотна на...
5, 6 Бо уже цей Лоскотон
Скоро нам розвалить...
Що тоді ми будем пити,
Як не будуть плакать....
7. До вінця веде жених
Висохлу Нудоту,
Та дивитися на них
Зовсім...
8. В Плаксія було три дочки
І плаксивих три...
Відповіді. 1.Молоді. 2.Своїх. 3.Вуса. 4.Віки. 5.Трон. 6.Діти. 7.Неохота. 8.Сини.
Галина Малик
Літературний диктант
( в Ужгороді)
( більше п’ятдесяти )
( «Українські народні казки»)
( казка )
( про звірів, побутові, фантастичні )
( казкам )
( з великої букви )
( Недоладії, сяк-таків )
( незвичайні )
( першому )
( Миколаївна )
( «… і букварем, і розвагою, і цілим новим світом» )
«Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії»
Літературний диктант № 1
( не вишила рушничок для бабусі )
( це була сота незакінчена справа )
( Недоладько )
( одну косу заплітала, а другу - ні )
( не було води, риби ходили пішки )
( були без стебел, листя і без коріння )
(Недоладько)
( тут живуть незавершені справи )
( бабці )
( він усім відрубував голови )
(Недопопелюшка )
( Першого Недорадника )
Літературний диктант №2
( думав, що вона привид )
(зробити сьогодні)
( Ні )
( він зазіхав на його корону )
( був без голови Недорадник)
( дівчинка недомалювала)
( так )
( підшукував собі голову, приміряв собі )
( Недочеревик )
( у нього немає душі )
( з непотребу )
( «Справаномер» )
Літературний диктант №3
1.Яка інструкція у книзі «Справаномер» була під номером 12 ?
(як повернутися з крани Недоладії )
2.Яка перша умова того, щоб проказати закляття?
( стати перед годинником королівським )
3.Яка друга умова, щоб проказати закляття про повернення з Недоладії?
( доробити все )
4.Що прочитала Аля у книзі «Справаномер» про своїх друзів?
( вони теж недоробили справи )
5.Чи впізнала Аля свою недороблену справу у Недорадникові?
( так, стерла гумкою голову )
6.Хто допомагав Алі в Недоладії?
( Недопопелюшка
7.Чому король підписав наказ про страту дівчинки?
( боявся Недорадника )
8.О якій порі мали б відрубати Алі голову?
( рівно о 12 )
9.Де Аля чекала на свою страту?
( у підземеллі )
10.Хто відвів Алю у підземелля ?
( гвардійці )
11.Хто стягує до Недоладії мотлох і не доведені до кінця справи?
( Недочеревик )
12.Як називався король країни Недоладії?
( Недороль Десятий )
Літературний диктант № 4
(кат)
( так )
( Недоборода і Недовус )
( обурювалися діями Недорадника )
( Недороль Десятий )
( шолом )
( Недоборода та Недовус зачинили його )
( не було стрілки )
( гвардійці сприймали її як звичайний спис )
( домалювала всі недоліки вуглинкою )
( щоб і далі жити в Недоладії і доробляти справи )
( так, друзі допомогли )
Узагальнення та повторення вивченого за темою
Цитатний диктант
( небіж )
( бідний брат )
( пан )
( Маруся )
( Ох )
( Ох )
( Лис Микита )
( мама )
( дід )
( Хуха-Моховинка )
Плачуть всі в країні діти…»
( Плаксій )
Диктант
«Хто автор твору?»
(І. Франко)
(Г, Малик)
(І, Франко)
( В. Симоненко )
( народ )
( народ )
( І. Франко )
( В. Королів – Старий )
( В, Королів-Старий )
( І. Франко )
( І. Франко )
( Г. Малик )
З народної мудрості
Загадки
Літературний диктант
(загадки)
(коли створювалися міфи)
( вірили у магію слова )
(Перун)
( Дух лісу )
( тренують пам'ять, розвивають спостережливість , розважають )
(про людей, про природу, про рослин, про тварин)
( віршованою і прозовою )
( у казках )
( авторські )
( «Мудра дівчина» )
(Віктор Давидюк)
Прислів’я та приказки
Літературний диктант
( приказки й прислів’я )
( приказці )
( загадка, прислів’я, приказка )
( прислів’я )
( приказка )
(прислів’я)
( дві і більше )
( приказка )
( прислів’я )
( про господарську діяльність людини )
( невідомо )
( мають закінчену думку, висновок, форма складного речення )
Леонід Глібов
Літературний диктант
(1827)
( Іванович )
( Льолик )
( квіти )
( Дідусь Кенир )
( львівський журнал «Дзвіночок» )
( «Журба» )
( у Черкасах )
( акровірш )
( порівняння )
( заперечними )
( як, мов, немов, наче… )
ІСТОРИЧНЕ МИНУЛЕ НАШОГО НАРОДУ
Літописні оповіді
Літературний диктант № 1
( тисяча років )
( найдавніший літопис )
( так )
( літопис )
( так )
( Нестор Літописець )
( 17 років )
( з багатої )
( так )
( 20 років )
( до 1110 р.)
( апостол Андрій )
Літературний диктант №2
( Либідь)
( В. Бородай)
( Києвець )
( лагідний та тихий, шанобу до батька й матері )
( древляни )
( сіверяни, радимичі )
( поляни )
( Нестор Літописець )
( у Києво-Печерській лаврі )
( Іллі Муромця )
( ченцем Києво-Печерського монастиря )
Літературний диктант №3
( Святослав )
( Перуна, Велеса)
( зі Святославового )
( 28 років )
( Володимир )
( греки )
( Ярослав Мудрий )
( Ярославом )
( Богом і наймудрішими мужами )
( Ярослав Мудрий)
(захоплення героїчним минулим)
12.Який монастир вважався найбільшим культурним і релігійним центром Київської Русі?
(Києво-Печерський монастир)
Олександр Олесь
Словниковий диктант
Якщо ви правильно зможете дібрати синоніми до поданих слів, то з третіх літер слів-відповідей прочитаєте справжнє прізвище Олександра Олеся.
1. Детально.
2. Товар.
3. Поле.
4. Прикрасити.
5. Помилки.
6. Бідняки.
7. Водоймище.
Відповіді. 1.Докладно. 2.Крам. 3.Лан. 4.Оздобити. 5.Тризна. 6.Жебраки. 7.Став.
Ключ: Кандиба.
Олександр Олесь
Літературний диктант
( Олександр Олесь )
( «З журбою радість обнялась» )
( він випередив її, і тепер писати їй ліричні вірші не варто)
( О. І. Кандиба )
( у літописі )
( «Микита Кожум’яка» )
( однойменної народної казки )
( «Княжа Україна» )
( після Святополка )
( князь Володимир )
( незабаром )
( Київ )
«Кирило Кожум’яка »
Літературний диктант
«Так чи Ні»
1.Князь із Княгинею сумували, бо повинні були віддавати Змію улюбленого сина?
(Ні)
2. Посланець Змія був «чорний та окатий, як та ніч»?
(Так)
3. Народ боявся Змія?
(Так)
4. Князь зібрав воєвод, щоб повідомити їм про своє рішення добровільно віддати Змію дочку?
(Ні)
5. Чи всі воєводи одностайно погодилися з Князем боротися проти Змія?
(Ні)
6. У три роки Микита міг побороти свого батька?
(Так)
7. Микита брутальний, злий, жорстокий?
(Ні)
8. У Микити було п'ять братів?
(Ні)
9. Микита одразу погодився боротися зі Змієм?
(Ні)
10. Замок Змія був похмурий, темний?
(Ні)
11.Чи важко Микиті було боротися зі Змієм?
(Так)
12.Микита врятував Князівну від Змія?
(Так)
Зірка Мензатюк
«Таємниця козацької шаблі»
Літературний диктант №1 (до розділів 1,2)
(автомобіль Машка)
(червоного)
(Наталка)
( борщем із свіжими пампушками)
(про появу привида - патріота в квартирі пана Богдана; про небезпеку для невідомої історичної реліквії)
(про реліквію українського походження)
(ні фортеці, ні замку)
(Мурлика)
(про велику битву на заході)
(шабля)
(під Берестечком)
( Б. Хмельницького з поляками, червень 1651 р.)
Літературний диктант №2 ( до розділу 3)
(тато)
(нарвати квітів у полі)
( Ірпінь)
( стиглих, медових черешень)
(із царем Соломоном)
(про дорожні знаки та їх значення)
( модного хлопця із чорного джипу)
( бо хлопець вгадав, куди і за чим вони їхали)
(Антип)
(схитрувати; умовити матір об’їхати Берестечко)
(«Тарас Бульба»)
( до Дубна)
Літературний диктант №3 (до розділів 4,5)
(бо в палаці все було виметене; побілено, і скарбами не пахло)
( до Тараканівського)
(на те, як сонце спускалося за міські дахи)
( що власник шаблі напитав покупця і домовився про зустріч)
( самій піти у форт)
( полковник Іван Богун)
(ні)
( у тому, що він був вритий у землю)
(вона впала в колодязь)
(що Наталка приєдналася до екскурсії по форту)
( хлопчина на мотоциклі)
( на Козацькі Могили, до Берестечка)
Літературний диктант № 4 (до розділів 6,7)
(снували люди в вишиванках, продавалися жовто-блакитні прапорці, значки, морозиво, патріотична література)
( дві)
( події трагічної п’ятниці 30 червня 1651 року; минуле)
( із ляхами)
( двох хлопців: Северина та Василя)
( до музею)
(ні)
( чи все з нею добре після падіння в колодязь у форті)
( король Ян Казимир та козаки)
( сховати корогву та передати її Богуну)
( чортик Антипко)
( вони умовилися, поспорили)
\
Літературний диктант № 5 (до розділу 8)
( що вітчизняна тарадайка наздоганяла джип)
( що на мапі не було дорожнього покажчика, а на дорозі він був)
(Наталка)
( соловейко та дивна музика)
( на бенкет відьом та відьмаків)
( пан Щуровський, який зрадив козаків)
( Антипко)
( вхопити, задушити, розірвати)
(Машка)
(вони перетворювалися на дерева, кущі)
(ананасу)
( шмат свіжого коров’ячого гнояка, загорнутий у лопух)
Літературний диктант № 6 (до розділів 9, 10)
1.Як мама вранці назвала Наталку?
( порося)
2. Вночі Машка …
( проколола й другу шину)
3.Як дівчина намагалася віддячити машині?
( витерла пилюку з приладної дошки, витрусила килимки)
4.Куди вранці дісталася родина Руснаків?
( до палацу Олесько)
5.Яка неприємність сталася під час екскурсії?
( зникла коштовна річ, картина)
6. Що Наталка знайшла на кухні?
( потаємну кімнату)
7.Кому зателефонувала дівчина?
( Северину)
8.Хто підлаштував пастку в музеї?
(Антипко)
9.Що Наталці купили в Микулинцях?
(гарячий калач)
10.У ситуації на дорозі допомогла
(вантажівка)
11.Поворот, поворот, і знов поворот – лет, зблиск, тріск … Лишенько – Руснаки сиділи …
( в кроні розлогого дерева)
12.Як рятувальники дізналися про те, що Руснаки потрапили в халепу?
( Наталка дзеркальцем пускала сонячний зайчиків, яких побачили рибаки)
Літературний диктант № 7 ( до розділу 11)
1.Куди, на думку тата, треба було їхати?
( до Тустані)
2.Яка думка прийшла татові в голову в кафе?
( що треба їхати в Хотин)
3.Ім’я якого славетного гетьмана згадується?
( Петра Сагайдачного)
4.Яка річка згадується в цьому розділі?
( Дністер)
5.Мама замилувалася фортецею, яка була …
( мов у вишиванці)
6.Де відбулася зустріч між продавцем і покупцем шаблі?
( біля бронзового Сагайдачного)
7.Хто «витрусився» з таксі?
( родина Антипка)
8.Хто прийшов на допомогу Руснакам, коли у них закінчилося красномовство?
( привид, львівські пластуни)
9.Що відбулося з чортами, коли миршавий дістав шаблю?
( їх почало трясти, губи перекосилися, кинулися навтьоки)
10.Що козаки зробили перед битвою?
( освятили зброю)
11.За те, що Наталка виявилася сміливою, гурт львівських пластунів вирішив …
( надати їй відзнаку – прикололи їй на рукав пластунську нашивку)
12.Яка доля козацької шаблі після всіх пригод?
( з нею виступають актори в театрі)
РІДНА УКРАЇНА
СВІТ ПРИРОДИ
Тарас Шевченко
Літературний диктант №1
( 9 березня 1814 року )
( «Кобзар» )
( кріпаком )
( боротися за волю )
( до малювання )
(Катерина)
(С. Васильченко)
(на Черкащині)
( старша сестра Катерина )
( 10 березня 1861 року)
(47 років)
12. Хто написав твір «В бур’янах»?
(С. Васильченко)
Літературний диктант № 2
( Моринці)
( сестра Катерина )
( долю Шевченка )
( дуки )
( з чумаками )
( у селі Кирилівка )
( про залізні стовпи )
( про Устима Кармалюка )
( баба-повитуха )
( Тарасові)
( драматичні )
( епічні )
«За сонцем хмаронька пливе»
«Садок вишневий коло хати»
Літературний диктант
( хмаронька )
( туман )
( з грецької )
( віршованою )
( у ліричних )
( персоніфікація )
( персоніфікація )
( «Садок вишневий коло хати» )
( насичує поезію, емоційно наснажує її )
Павло Тичина
Літературний диктант
( у с. Пісках, що на Черкащині )
( священиком, учителем )
( до музики, співу й малювання )
( «Сонячні кларнети» )
( у духовній семінарії )
( М. Коцюбинський )
( болгарську, вірменську, французьку, турецьку )
( « Не бував ти у наших краях» )
( художнє означення )
(метафора)
( епітети )
(перебільшення)
Павло Тичина
«Не бував ти у наших краях»
«Гаї шумлять»
«Блакить мою душу ообвіяла»
Літературний диктант
«Чи правильне твердження»
1.Ліричним називається твір, у якому життя відображається через думки, почуття, переживання, настрої ліричного героя.
(Так)
2. Персоніфікація – це художнє означення.
(Ні)
3. Метафора – це перенесення назви з одних предметів, явищ, дійна інші на основі подібності між ними.
(Так)
4. У рядку «Там степи, там могили, як гори» використано художній засіб порівняння.
(Так)
5. Люди в рідному краї (П. Тичина «Не бував ти у нашому краї») плачуть і тремтять.
(Ні)
6. Дзвін гуде – іздалеку, думки пряде – над морями (П. Тичина «Гаї шумлять»).
(Так)
7. Ріка горить і тремтить, як музика (П. Тичина «Гаї шумлять»)
(Ні)
8. Думки купають ліричного героя, мов ластівку (П. Тичина «Гаї шумлять»)
(Ні)
9. Ліричний герой світу сказав: «На добраніч» (П. Тичина «Блакить мою душу обвіяла»)
(Ні)
10.На квітку сіла бджола(П. Тичина «Блакить мою душу обвіяла»).
(Так)
11.Струмок серед гаю, як стрічечка(П. Тичина «Блакить мою душу обвіяла»).
(Так)
12. Фраза: «Мов золото – поколото, горить-тремтить ріка» - метафора (П. Тичина «Гаї шумлять») (Так)
Євген Гуцало
Літературний диктант
( у с. Животові на Вінниччині )
( учителем української мови )
( за гарно написаний твір )
( вчителем хімії та біології )
( у Ніжинському педінституті )
( Тичині та Рильському )
( понад сто )
( любов до всього живого )
( ніч, ранок )
( зірка ходить )
( персоніфікація )
( перо )
«Лось»
Літературний диктант
( осінній низькорослий кущ )
( запах річкової криги )
( лежбище )
( заповідник )
( у заповіднику )
( провалився під лід )
( два хлопчики )
( так )
( так )
( лося застрелили )
( дядько Шпичак )
( оповідання )
Максим Рильський
Літературний диктант
( у Києві )
( вченим-етнографом )
( батько )
( Максима Залізняка )
( у с. Романівка )
( про природу та бережливе ставлення до неї )
( у 7 років )
( мати )
( читанням )
( М. Лисенка )
( «На білих островах» )
( 15 років )
Григір Тютюнник
«Дивак»
Літературний диктант
( у селі Шилівка на Полтавщині )
( 1931-1980 )
( заарештували діда )
( його заарештували коли хлопцеві було 6 років )
( Григорій Тютюнник )
( «Климко» )
( Григір Тютюнник )
( Олесь )
( дятла )
( двійку )
( рибу від щуки )
( не бити коней, бо їм важко )
Микола Вінграновський
«Сіроманець»
Літературний диктант № 1
(у Київській кіностудії)
(«Повість полум’яних літ»)
(«Сіроманець»)
(вовка)
(з Василем Чепіжним)
(Сашко)
(забрати вовка)
(від старості)
(у лісі)
(пиріжками з печінкою)
(так)
(у кузні)
Літературний диктант № 2
(Сашко)
(через дах)
(сторожиха баба Маня)
(бо вовк був сліпий)
(Андрійко Лях)
(Андрійко)
(зустрівся після довгої розлуки з Сашком)
(щоб той прозрів, вилікувати його хотів)
(в м.Одесу)
(його обступили собаки, нападали на нього)
(так)
(ім. Філатова)
Повторення та узагальнення вивченого протягом року
Літературний диктант
«Хто автор твору?»
( І. Франко )
( В, Симоненко )
( Григір Тютюнник )
( Т. Шевченко )
( Григір Тютюнник )
( С. Васильченко )
( Т. Шевченко )
( П. Тичина )
( М. Рильський )
( В. Королів-Старий )
( народ )
( В. Королів-Старий )
Цитатний диктант
«З якого твору цитата?»
І від щастя гірко плече»
( «Цар Плаксій та Лоскотон» )
( «Фарбований Лис» )
( «Хуха-Моховинка» )
( «Незвичайні Пригоди Алі в країні Недоладії» )
Червоні поли розстилає
І сонце спатоньки зове…»
( «За сонцем хмаронька пливе»)
Маленьких діточок своїх
Сама заснула коло їх…»
( «Садок вишневий коло хати»)
Аж до моря зірка ходить.
Коли зірка йде по воду -
Весело сміється…»
( «Зірка»)
летів знизу, від річки.»
(«Лось»)
Там тумани розливає,
Ліс одягає у шати барвисті.
(«Осінь-маляр із палітрою пишною»)
(«Дивак»)
( «Про правду і кривду» )
(«Ох»)
ЛІТЕРАТУРНІ ДИКТАНТИ
7 КЛАС
ВСТУП.
Літературний диктант
“Ерудит”
1.Література — від латинського слова litera — означає...
(буква).
2.Головним предметом зображення в художній літературі є ....
(людина).
3.Про мову художньої літератури кажуть, що вона є ...
(образною).
4. Першими почали використовувати папір для книгодрукування ...
(болгари).
5. Друковані книги в Україні почали з’являтися з 1460 р. ...
(Львові).
6. «О слово! Будь мечем моїм!
Ні, сонцем стань! Вгорі спинися,
Осяй мій край і розлетися.
Дощами судними над ним»,— так висловився ...
(О. Олесь).
7. Який художній прийом використано у фразі: «Проміння, мов руки, простяглось до лісу»?
(порівняння)
8. Літературні образи створюються за допомогою ...
(мови)
9. Книга вчить людину бути ...
(шляхетною)
10.Художниками слова називають …
( письменників)
11.Визначте закінчення прислів’я: «Хороша книга яскравіша за...» ...(зірку).
12. Художня література змальовує життя за допомогою ...
(словесно-художні засобів)
ІЗ ПІСЕННИХ СКАРБІВ
Суспільно-побутові пісні
Акродиктант
Якщо ви правильно дасте відповіді на всі запитання, то з третіх літер слів-відповідей складете закінчення вислову О. Довженка: “Українська пісня – це бездонна душа українського народу, це...”
1. Визначте художній засіб, використаний у пісні:
“Ой у степу криниченька,
З неї вода протікає.”
2. Сагайдачного у творі “Ой на горі та женці жнуть” названо розгубленим, байдужим чи необачним?
3. Хто з героїв народних пісень проміняв жінку на тютюн та люльку?
4. На початку твору “Гомін, гомін по діброві” мати сина проводжала, проганяла чи виштовхувала?
5. У пісні “Стоїть явір над водою” козак поїхав у...
6. Як називає чумак пташину в пісні “Ой у степу криниченька”?
7. Яку руку благає подати зозуля чумака в пісні “Ой у степу криниченька”?
8. Назвіть прізвище письменника, який є автором картини “Чумацька валка”.
9. Продовжіть:
Умер, умер чумаченько
Та в неділеньку...”
Відповіді. 1.Пейзаж. 2.Необачним. 3.Сагайдачний. 4.Проганяла.5.Московщину. 6.Милою. 7.Правою. 8.Айвазовський. 9. Вранці. Ключ. Українська пісня – це душа українського народу, це його слава.
Цитатний диктант
«З яких творів рядки?»
1. Вернись, синку, додолоньку,
Змию, зчешу головоньку
Та постелю постеленьку.
2. А попереду Дорошенко
Веде своє Військо...
3. Не хелися, явороньку, ще ж ти зелененький,
Не журися, козаченьку, ще ж ти молоденький!
4. Умер, умер чумаченько
Та в неділеньку вранці.
Поховали того чумаченька
У зеленому байраці.
Відповіді. 1. “Гомін, гомін по діброві”. 2. “Ой на горі да женці жнуть”. 3. “Стоїть явір над водою, в воду похилився”. 4. “Ой у
степу криниченька”.
Літературний макродиктант
«Закінчи речення»
1.До соціально-побутових пісень належать...
(козацькі, чумацькі, кріпацькі, солдатські, ремісницькі, бурлацькі, наймитські)
2. Козацькі пісні створені в часи ...
(існування Запорозької Січі)
3. У них розповідається про...
(військові походи козаків)
4. Для козацьких пісень характерний пафос...
(героїчний і трагічний).
5. Настрій туги за рідним краєм, сім’єю простежується у піснях...
(бурлацьких)
6. Про тяжкий гніт і повну безправність селян свідчать пісні...
(кріпацькі)
7. Прокляття панам, які насильно віддали хлопця в солдати, офіцерам, які знущалися з новобранців звучать у піснях... (солдатських)
8. Про любов до певного ремесла розповідається у ...
(ремісницьких піснях).
9. Пісні “Ой на горі да женці жнуть”, “Стоїть явір над водою, в воду
похилився”, “Гомін, гомін по діброві” належать до ...
(козацьких)
10. Довгий шлях, невлаштованість побуту, небезпека ворожих нападів, хвороби і смерть на чужині — основні мотиви пісень...
(чумацьких).
11.Чумацький промисел, який оспівується в багатьох творах, на Україні відомий з ...
(ХV ст.).
12.Чумаки переважно торгували...
(рибою і сіллю).
«Ой на горі та женці жнуть»
Літературний диктант № 1
“Ерудит”
1.До якого виду пісень належить твір «Ой на горі та женці жнуть»?
(До козацьких)
2. Яка тема пісні?
(Зображення військового походу козаків)
3. Хто очолює військо запорозьке в пісні?
(Дорошенко)
4. Як він вів своє військо?
(Хорошенько)
5. У кого серед козацтва був кінь вороний?
(У пана хорунжого)
6. Хто проміняв жінку на тютюн та люльку?
(Сагайдачний)
7. Кого у творі названо необачним?
(Сагайдачного).
8. Куди йшли козаки?
(На війну).
9. Які військові звання названі в пісні?
(Козаки, хорунжий).
10.Яка головна думка пісні?
(Уславлення мужності, відваги Дорошенка, Сагайдачного козацького війська).
Літературний диктант № 2
“Ерудит”
1.Які військові звання названі в пісні?
(Козаки, пан хорунжий.)
2.Назвіть прізвища полководців, що є в пісні.
(Дорошенко, Сагайдачний.)
3 Які предмети козацького побуту та спорядження згадуються?
(Кінь, люлька, тютюн)
4 Про які елементи ландшафту йдеться в пісні?
(Гора, долина, дорога, ліс)
5 Який за мастю кінь у пана хорунжого?
(Вороненький)
6 Яким епітетом характеризується Сагайдачний?
(«Необачний».)
7 Який вираз свідчить про оптимістичний настрій козаків?
(«Не журися!»)
8 Додайте епітети з пісні.
Гора — (зелена);
долина — (широка);
кониченько — (сильне-дужий).
9 Що й на що проміняв Сагайдачний?
(Жінку на тютюн та люльку)
10 Які рядки свідчать про товариськість козаків?
(Гей, хто в лісі, отзовися! Та викрешем огню, Та потягнем люльки, Не журися!)
11 Як Дорошенко веде своє військо?
(«Хорошенько».)
12 Про що свідчить рядок з пісні «мені з жінкою не возиться»?
(Що на Запорожжі не повинно було бути жінок.)
«Стоїть явір над водою»
Літературний диктант
(Козак)
(У неволі)
(Кохана дівчина)
4. Який художній засіб використано в рядку «Стоїть явір над водою...»
(Метафору)
(явір)
(ниє)
(Московщину)
(калину)
(Явір, крута гора, чорний ворон)
(До козацьких)
(Як діалог між матір’ю і сином),
(Смерті)
«Гомін, гомін по діброві»
Літературний диктант
(Мати і син)
(Мати виганяє сина у військовий похід)
(Мене орда знає, в чистім полі об’їжджає)
(Сріблом-золотом)
(Лях)
(Покинути рідну землю)
(Ні)
(Гіперболу)
9. Про що розповідають останні рядки пісні:
«Мені, мамо, змиють дощі,
А розвіють буйні вітри,
А розчешуть густі терни»?
(Про суворий козацький побут)
10.Яка ідея пісні?
(Уславлення козацької мужності, цілеспрямованості, відваги)
11.У якій формі побудовано пісню?
(Як діалог між матір’ю і сином)
12.Який жанр цього твору?
(Козацька пісня)
«Ой у степу криниченька»
Літературний диктант
(До чумацьких)
(Криму)
(сиві воли)
(долині)
(смерть чумаченька)
(у зеленому байраці)
(зозуля)
(птах розмовляє)
(у недільку вранці)
(милою)
(метафору)
(рибою і сіллю)
КОЛОМИЙКИ
Літературний диктант
“Ерудит”
Поясніть значення слів, які зустрічаються в коломийках.
Ворок, топанки, величайко, файка, ґачі, цибух, посторонок.
Літературний диктант
(У Західній Україні)
(Із двох)
(Чотирнадцять)
(«В’язанка»)
(Від імені дівчини і парубка)
(Скрипка, бубон, цимбали, сопілка)
(Дівчата і молодиці)
(Поцілувати)
(Бити)
(Порівняння)
(Красуня)
(...і міста, і села)
«Дозвілля молоді»
Літературний диктант
(співанками)
(Мати)
(Щезає сум)
(Коновочки)
(Соловейка)
(Музики)
(працьовитою)
( погуляти)
9. Який художній засіб використано в рядку: «Та хоч би всі зорі впали...»?
(Метафору)
10.Як називає хлопець третю коломийку?
(Солоденькою)
11.Продовжте рядок: «Я посію пшениченьку, вродиться...»
(льоночок)
12. Який танець виконав би хлопець, «коби миска киселиці, а миска фасольки»?
(Козака)
«Жартівливі коломийки»
Літературний диктант
(Проса)
(комишем)
(Грабельками)
(до сорочки рукав пришити)
(вечорниць)
(Курка)
(смичком)
(Іваном-Подоляном)
(Маком)
(Красива)
(Чотири)
(Андрухою)
ПРО МИНУЛІ ЧАСИ
Іван Франко
Літературний диктант
«Що я знаю про життя і творчість І. Франка»
(27 серпня 1856 року)
(Діва)
(Розумним, допитливим)
(Любов до народної пісні)
(Шість років)
(Шевченка)
(Арешт)
(«У кузні»)
(Рибалка, грибництво, мандрівка)
(Мирон)
11. У галузі дитячої літератури І. Франко активно працював, починаючи з...
12. У якому місті похований видатний письменник?
(Львів)
“Захар Беркут» ”
Акродиктант
Якщо ви правильно дасте відповіді на всі запитання, то з четвертих літер слів-відповідей складете закінчення вислову І. Франка: “Життя лиш доти має вартість, доки чоловік може...”
1. Події, зображені в повісті, відбувалися в... (назва місцевості).
2. Назвіть ім’я дівчини, у яку був закоханий Максим.
3. Максим у родині Беркутів був старшим, середнім чи наймолодшим сином?
4. Пізнайте героя за його портретом: “Плечистий, підсадкуватий, з грубими обрисами лиця і грубим, чорним волоссям”.
5. Назвіть монгольського полководця–завойовника, який відзначався своєю жорстокістю.
6. Як називається військо в тюркомовних народів?
7. Щоб вийти з котловини, треба було знайти...
8. Як називаються повалені вітром дерева?
9. Який художній прийом використано письменником у фразі:
“...монголи пруться на них, мов хвилі повені”?
10.У який час Максим пообіцяв вивести монголів з котловини?
11.Яким за рахунком Захар Беркут у своєму сні наблизився до святого каменя і почав молитися?
12.Назвіть синонім до слова спис.
13.Як називається скуйовджене волосся або висока бараняча шапка?
Відповіді. 1. Карпатах. 2. Мирослава. 3. Наймолодший. 4. Тугар Вовк. 5. Чінгісхан. 6. Орда. 7. Плиту. 8. Ломи. 9. Порівняння. 10. Вдень. 11. Першим. 12. Ратище. 13. Кучма.
Ключ: помагати іншим.
“Захар Беркут» ”
Літературний диктант № 1
(Скотарство)
(Гір)
(Сторож)
(90 років)
(Сонце)
(Мирослава)
(Персня)
8. «Життя в неволі нічого не варте — краще смерть»,— так зазначав...
(Максим)
9.Під час битви тухольців з татарами З. Беркут займався...
(Лікарською справою)
10.Хто в дитинстві виховував Мирославу?
(Батько, няня)
11.Характер, проявлений Мирославою в поєдинку з ведмедицею.
(Безстрашність, стійкість, рішучість)
12.Український режисер, який екранізував твір І. Франка «Захар Беркут»?
(В. Івченко на Київський кіностудії
ім. О. Довженка)
Літературний диктант № 2
(Карпатські гори, Тухольщина)
(Боярин)
(З тополею)
(Мужичка-нянька, батько)
(Максим Беркут)
(Максим)
(скликали громаду на раду)
(Захар Беркут)
(Камінь Сторож)
(Про богиню смерті Морану)
(Діалектних та застарілих)
(Мирослава)
Літературний диктант № 3
(Під старою липою)
(Старий дуб-велетень)
(Лікар, порадник)
(На суд за вчинені кривди)
5. Що найбільше відрізняло Тугара Вовка від інших людей на громадській раді?
(Наявність зброї)
(Убив людину, яка свідчила проти нього)
(Вигнали з Тухольщини, зруйнували будинок)
(Мирослава)
9. Хто були ті чорні, косматі люди, до яких приїхали боярин з дочкою?
(Монголи)
10.Назвати імена монгольських ватажків.
(Пета-бегедир та Бурунда- бегадир)
11.Який знак довіри отримала Мирослава від монголів?
(Перстень, з яким могла проходити в табір монголів)
12. Як Мирослава поставилася до зради батька?
(Хотіла краще померти)
Літературний диктант № 4
1.Що сталося зі святим каменем Сторожем у сні Захара Беркута?
(Впав)
2. Яку мету поставив Захар Беркут перед односельцями в боротьбі з
монголами?
(Не відбити їх, а розбити)
3.Жителі яких місцевостей прийшли на допомогу тухольцям?
(Верховинська і загірня громади)
4.Яку головну новину принесла Захарові Мирослава?
(Максим ж ивий, але в полоні)
(Бо той зрадник)
6. Який план оборони через Мирославу передав Максим односельцям?
(Впустити ворогів у долину, а самим покинути село і перекрити вихід)
7.В яку мить полонений Максим втратив свідомість?
(Побачив, як палає село)
8.Чому Тугар Вовк вирішив врятувати Максима?
(Відчув докори сумління)
(Життя в неволі нічого не варте, краще смерть)
10.Який спосіб порятунку пропонує Максимові боярин?
(Обмін Максима на вихід монголів з долини)
11.Хто навчив тухольців робити машини для кидання каміння?
(Мирослава)
12.Кого Мирослава назвала справжнім рятівником Тухольщини?
(Захара Беркута)
Літературний диктант № 5
1.Про кого думав Захар Беркут, відмовляючись обміняти сина на звільнення монголів?
(Про народ)
2. Хто вмовляв Тугара Вовка залишитися з тухольцями?
(Мирослава)
3.Куди поспішала громада на чолі із Захаром Беркутом?
(До Сторожа)
4.Для чого тухольці вирішили звалити камінь?
(Щоб замурувати прохід воді)
5.До яких сил звертався з молитвою Захар Беркут?
(Сторож,Сонце)
6.Коли Максим вирішив зіграти роль зрадника, який шлях порятунку для монголів він запропонував?
(Підземний ход)
7. Що найдужче розлютило Бурунду, коли він зрозумів, що його військо гине?
(Загибель без бою)
8.Хто просив Захара, щоб він врятував Максима?
(Тухольці, Мирослава)
9.Чому Захар Беркут не погодився обдурити монголів?
(Беркути додержуються слова навіть ворогові)
10.Хто врятував життя Максимові, коли Бурунда заніс зброю над головою хлопця?
(Тугар Вовк)
11.Що сталося із Захаром Беркутом у фіналі повісті?
(Помер)
12.Про що говорив Захар у своєму останньому слові?
(Про майбутнє своєї країни)
Літературний диктант № 6
«Хто і з якого приводу сказав слова»
1. «Раз умирати каждому, але славно вмирати – це не кожному лучається»
(Захар Беркут, коли думав, що Максим загинув у бою з монголами)
2. «Твій син не подав твоє ім’я в неславу»
( Мирослава, коли принесла звістку, що Максим живий, але в полоні)
3«Не відбити тільки монголів, але розбити їх»
(Захар Беркут, коли тухольці радяться пр. оборону)
4. «Не спиняти монголів перед тісниною, а впустити їх у кітловину»
(Мирослава переповідає план Максима)
5. «Тепер не можу вважати його батьком, бо не хочу зраджувати свого краю»
(Мирослава розповідає про зраду Тугара Вовка)
6.«Вихід безпечний!»
(Тугар Вовк запевняє монголів)
7.«Я міркую, як би то його зробити вільним, а він про смерть»
(тугар Вовк у розмові з полоненим Максимом)
8.«Життя в неволі нічого не варте!»
(Максим у полоні)
9.«Батьку, будь ти мені вітцем!»
(Мирослава просить до Захара Беркута замінити їй батька-зрадника)
10.«Затикайте, замуровуйте потік, поки вода ще не прибула»
(Захар Беркут – план знищення монголів)
11. «Беркути додержують слова навіть ворогові та зрадникові!» (Захар Беркут відмовляється обдурити монголів, щоб врятувати життя Максима)
12. «Нехай боги дідів наших благословлять вас!»
(Захар Беркут благословляє Мирославу і Максима перед смертю)
Літературний диктант
«Хто з героїв сказав?»
1.«Хто хоч хвилю зазнав неволі, той зазнав гіршого, ніж смерть».
(Максим)
2.«Беркути додержують слова навіть ворогові та зрадникові!»
(Захар Беркут)
3.«Хоч я лише вовк, дрібна звірюка, то все ще дам раду тухольському медведеві!»
(Тугар Вовк)
4.«Раз мати родила, раз і гинути прийдеться».
(Бурунда)
5.«Ні, власті у нас над громадою не має ніхто: громада має власть сама, а більше ніхто...»
(Максим)
6.«Я не піду дальше. Я не стану зрадницею свого краю!»
(Мирослава)
7.«Ми над усе любимо свій кутик,— коли б так кождий інший любив свій кутик, то певно всі люди жили б на світі спокійно й щасливо».
(Максим)
8.«Не відбити, але розбити їх — се повинна бути наша мета!»
(Захар Беркут)
9. «Свідоцтво моє проти боярина Тугара Вовка велике і страшне: він зрадник...»
(Митько Вояк)
10.«Я буду твоєю служницею, твоєю невільницею до останнього віддиху, лиш не йди туди, не подавай свого чесного ім’я на вічну ганьбу!»
(Мирослава)
11.. «Гляди, дівчина, на свій тат. Будь вірна великому Чінгісхану. Велика ласка буде!»
(Пета)
12.«Ти дуже хитрий, такий хитрий, що аж себе самого перехитрив! Ти кажеш, що щастя бажаєш, а ти вбив моє щастя».
(Мирослава)
Літературний диктант
« Упізнай героя.
Про кого ці слова»
(Тугар Вовк)
(Мирослава)
(Захар Беркут)
4..«Не вітцем і опікуном ми вважаємо твого князя, але карою божою, засланою на нас за гріхи наші, від якої мусимо відкупуватися щорічними данинами. Чим менше ми про нього знаємо, а він про нас, тим ліпше для нас. І коби вся наша Русь
могла позбутися сьогодні його з усіма його ватагами, то, певно, була би ще щаслива і велика!»
(Князь Данило)
5.«...Ішов понурений та німий, навіть поглянути не хотів на тих смердів, що сміли супротивляться волі його князя.»
(Тугар Вовк)
6.«...Своєю одною рукою вмів плести скусні коші і знав багато пісень та оповідань про далекі краї, то громада прийняла його в свої члени, живила його і зодягала за чергою, загально люблячи і поважаючи його за рани, понесені в війні з наїзником, і за його чесний, веселий характер.»
(Митько Вояка)
7.«Громада — то був його світ, то була ціль його життя»
(Захар Беркут)
8.«Сила їх велика, а нещасні порядки на наших долах дозволили їм зайти аж у серце нашого краю, перед поріг нашої хати. Князі й бояри потратили голови або зраджують край свій очевидячки.»
(Монголо-татари)
9.«Мов мертвий, глядів ... на пожежу : йому здавалось, що в його грудях щось обривається, щось палахкоче й ниє, а коли грянуло пожарище, повалилася покрівля, ... скрикнув болісно і зірвався на рівні ноги...»
(Максим)
10.«...Головний начальник свого відділу, чоловічок літ коло сорока, тип монгола і невеличкий, повертливий з хитро мигаючими, малими, мов мишачими, очима.»
(Пета)
11.«... Вирішив зіграти роль зрадника і погодився показати монголам потаємний підземний хід...»
(Максим)
12. «... Ціпкий народ: кого раз у руки зловлять, то вже не люблять пустити»
(Тухольці)
Тарас Шевченко
Літературний диктант
Життєвий і творчий шлях
1.Де і коли народився Т. Шевченко?
( 9 березня 1814 р. у с. Моринці на Черкащині)
2. У якому закладі навчався майбутній письменник, здобувши волю?
(Академії мистецтв)
3.Як називалася перша поетична збірка Т. Шевченка?
(«Кобзар»)
4.Коли вона була надрукована?
(У 1840 р.)
5. Скільки творів до неї увійшло?
(8)
6. Який твір Шевченка відкриває перше видання «Кобзаря»?
(«Думи мої, думи мої...)
7.Які Ви знаєте автобіографічні твори Т.Г. Шевченка?
(«Мені тринадцятий минало», «І виріс я на чужині...», «Художник»)
8.За що був арештований Тарас Григорович?
(За участь у Кирило-Мефодіївському братстві і написання революційних віршів)
(«Мальовнича Україна»)
(Тарасова)
(«Ой по горі ромен цвіте»)
(ЮНЕСКО)
Літературний диктант
«Так чи ні»
(так)
(ні).
3. Енгельгардт віддав хлопця до живописних справ цехового майстра Ширяєва
(так).
4. У Літньому саду майбутній митець познайомився із художником Брюловим
(ні).
5.І. Сошенко був родом з України
(так).
6. У викупі Т. Шевченка з кріпацтва брали участь І. Сошенко, К. Брюллов, В. Григорович, О. Венеціанов, В. Жуковський, Є. Гребінка
(так).
7.Поетична збірка Т. Шевченка має назву «Кобзар»
(так).
8.Тарас Шевченко навчався в Києві
(ні).
(так).
10.Заслання поет відбував у Сибіру
(ні).
11.Перепоховано Т. Шевченка на Чернечій горі біля Канева
(так)
12.До автобіографічних творів Т. Шевченка належать «Мені тринадцятий минало», «І виріс я на чужині», «Якби ви знали паничі»
(так)
«Мені тринадцятий минало»
Літературний диктант
(випасав ягнят)
(літо)
(не отримав нічого від Бога)
( плоскінь вибирала)
(дівчина його поцілувала)
(Енгельгардта)
(другій)
( радісні хлопець і дівчина погнали худобу до води)
(1847 р.)
(в бур’яні)
(господнім)
( рай)
“Тополя”
Цифровий диктант
Метафори - 1
Порівняння – 2
Повтори – 3
Епітети – 4
Звертання – 5
“Поле, як те море”; “одна, як сирота”; “вітер виє, гуляє...”; “одна, одна...”; “біле личко”; “бабусенько, голубонько, серце моє, ненько”; “карі оченята”; “серце знає”; “серце ниє”; “полетіла, мов на крилах”; “щира правда”; “... пала, пала, стала...”; “спасибі, бабусю”; “чуло серце недоленьку”.
Відповідь: 2, 2, 1, 3, 4, 5, 4, 1, 1, 2, 4, 3, 5, 1.
Літературний диктант № 1
(Край дороги біля поля)
(Із морем)
(До дівчат)
(Під вербою)
(Соловейко)
( Метафору)
(Два)
(Засватати за старого, багатого)
(Сватання)
(До ворожки)
11.Чому жінка погодилася допомогти?
(Сама колись дівувала)
12.Як дівчина перетворилася на тополю?
(Випила зілля ворожки)
Літературний диктант № 2
(Край дороги біля поля)
(морем)
(тонкою і гнучкою)
(Дівчат-молодиць)
(під вербою)
(Соловейко)
(Метафору)
( Два)
(засватати за старого, багатого)
( Сватання)
(бабусі-ворожки)
(утопитися)
(посмакувавши зілля ворожки)
(«Чи довго одинокій на сім світі жити?»)
(коли буде місяць серед неба)
«Як умру, то поховайте…»
Літературний диктант
(серед степу широкого)
( милою)
(Дніпро)
(повстати проти самодержавства)
(волю)
(проллється кров ворожа)
(у Переяславі)
8. Німецькою мовою «Заповіт» Т. Шевченка здійснив переклад...
(І. Франко)
9. Мелодія до «Заповіту» Т. Шевченка належить...
( Г. Гладкому)
10.«Заповіт» Кобзаря перекладено більше як на... мов народів світу...
(п’ятдесят)
11.Т. Шевченко під час подорожі по знедоленій Вкраїні чув відгомін спалахів селянських повстань, проїхавши сотні сіл...
(Полтавщини і Київщини)
12. За жанровою спрямованістю «Заповіт» Т. Шевченка — це лірика...
( громадянська)
Андрій Чайковський
Літературний диктант
«Вірю чи не вірю»
( Вірю )
( Не вірю )
( Вірю )
( Не вірю )
(Вірю)
( Вірю )
( Не вірю )
( Вірю )
(Не вірю )
( Вірю )
( Вірю )
(Вірю)
“За сестрою”
Цитатний диктант
«Кого з героїв твору стосується наступна цитата»
1. “... Був кремезний козак літ тридцяти. Одягнений у широчезні, як море, червоні штани, які підперізував широким шовковим поясом. На ногах добрі шкапові чоботи. Сорочка була подерта і замащена на грудях, широко розхристана, звідки визирали широкі косматі та на сонці засмаглі груди.”
2. “Чоловік був у подертій, брудній одежі і мав на голові татарську шапку. На ногах у нього були постоли, обв’язані мотузками. Лице чорне, пожовкле та розкуйовджена чорна борода. Не було на ньому нічого, що показувало б, що це козак. Уся його зброя – довгий ніж за поясом.”
3. “... Був відважний козак і не жалів себе. Тепер йому стало ніяково, коли подумав, що його можуть убити, а тоді Павлусь стане круглим сиротою, на опіці чужих людей.”
4. “Хлопець за ці два дні освоївся зі степом і татар тепер не боявся. У нього ж була шабля й два пістолі, - то не те, як він тікав у Спасівки. Тепер він уже між козаками бував у поході і бачив, як татар б’ється.”
5. “Він лежав на розстеленому кожусі спиною вгору, оперши голову на схрещені руки. Він, очевидно, заснув на спеці, не спавши цілу ніч.”
Відповіді. 1. Семен Непорадний. 2. Кирим. 3. Петро 4. Павлусь.
5. Татарський дозорець.
Літературний диктант
(Судаків.)
(На Запорожжі.)
(Дід Андрій.)
4. Хто просив за Павлуся, коли він у чомусь провинився перед батьками?
(Ганна.)
5.Хто напав на село Спасівка?
(Татари.)
6.Кого вороги забрали до полону?
(Батька й сестру.)
7.Що трапилося з матір’ю — Палажкою?
(Її вбили, бо вона вчинила супротив нападникам.)
8.Яким чином Павлусь опинився в степу?
(Узяв татарського коня і втік.)
9.Що трапилося з хлопцем у дорозі?
(Його поранили стрілою.)
10.Яку славу мав козак Семен Непорадний?
(Силача, але людини, безпорадної при затримці ворога.)
11.Що вирішили козаки на своїй раді?
(Наздогнати татар і відбити полонених.)
12.Із ким зустрівся Павлусь, коли приїхали козаки?
(Із братом.)
Літературний диктант
«Одним словом»
(Спасівка)
(Палажка)
(Бандура)
(Полудень)
(Недоля)
(Шабля)
(Аркана)
(Мустафа)
(Панас)
(Харциз)
(Гусейн)
(Віз)
Бліц-диктат
(Павлусь)
(Троє)
(Андрій)
(Палажка )
(Семен Непорадний)
(Старший брат)
(Ганнуся)
(Харциз Карим)
(Павлуся)
(У Бахчисараї)
(Грамоту)
(Остапа Швидкого)
Літературний диктант
«Кого з героїв твору стосується наступна фраза»
1. «...Стала оборонятися кулаками, мов добнями, і зубами. Не могли її подолати, бо коли побачила, як її Ганю таки взяв татарин на руки і поніс, зомлілу, вона, мов несамовита, кусала і била кулаками та розкидала татар, мов околоти».
(Палажка)
2. «Його огорнув страх. У його уяві татарва була такою силою, що її ніхто не переможе. Дідусь розказував йому, як козаки били татар; та ось він бачив, як татарви нічого не стримало, і дідусь, і багато інших дужих козаків полягли».
(Павлусь)
3.«...Був кремезний козак літ тридцяти. Одягнений у широчезні, як море, червоні штани, які підперізував широким шовковим поясом. На ногах добре шкапові чоботи. Сорочка була подерта і замащена на грудях, широко розхристана, звідки визирали широкі косматі та на сонці засмаглі груди».
(Семен Непорадний)
4.«Без шапки і босий, в одній свитині, із звязаними руками, він приліг на траві.... При згадці про неволю в нього завмирало серце з болю».
(Степан Судак)
5.«Йому блиснула думка в голові зайти сюди і порізати всіх, мов баранів, поки один видасть із себе голос... Хлоп високий і плечистий, він засукав рукави своєї свитки, поправив шапку й витягнув з-за пояса довгого ножа».
(Татарин, який після опинився у полоні)
6. «...Митець був арканом орудувати. У цьому була найбільша його заслуга».
(Семен Непорадний)
7.«Він поліг перший... Він стримав на собі цілу татарську навалу».
(Остап Тріска)
(Дід Андрій)
9. «В такім молодечім пориві зробив він не одно таке, за що хотіли його батьки покарати. Тоді він утікав або до діда в пасіку, або в тернину, звідки не вийшов би був нізащо в світі, хоч не раз був дуже голодний».
( Павлусь)
10.«...Був відважний козак і не жалів себе. Тепер йому стало страшно, коли подумав, що його можуть убити, а тоді Павлусь стане круглим сиротою, на опіці чужих людей».
(Петро)
11«У Сулеймана-ефенді живе невільник..., українець, земляк мій. Викупи його і подаруй мені».
(Остап Швидкий)
12.«Цей татарин для нас вартніший, ніж сьогоднішня перемога».
(Молодий Мустафа-ага)
Літературний диктант
«“Так” чи “Ні”»
(Так.)
(Ні.)
(Так.)
(Так.)
(Ні.)
(Так.)
(Ні.)
(Ні.)
(Так.)
(Ні.)
(Ні.)
(Ні.)
Михайло Стельмах
«Гуси-лебеді летять»
«Кому з персонажів належать слова?»
1.«Сто друзів – це мало, один ворог – це багато!»
(Дід Дем’ян)
2. «Святий дух з нами! І що це за хлопець! Знову припав до чогось, наче замовлений. Та спом’янись і спам’ятайся нарешті, бо осьдечки зараз усе полетить у піч!»
(Мати
3.«Тепер головне – свіжа сорочка і чиста совість»
(Батько)
4. «...скресне крига на ріках та озерах, розмерзнеться сік у деревах,
прокинеться грім у хмарах, а сонце своїми ключами відімкне землю»
(Дід Дем’ян)
5. «Знаєш, чому сойка ніяк не долетить до вирію? Бо в неї в голові немає однієї клепки: пролетить день, а потім неодмінно хоче взнати, скільки ж вона відмахала верст, - і летить назад».
(Петро Шевчик)
6.«Сніг не сніг, вчитися треба. Підемо, Михайле, до школи».
(Батько)
7. «Почекай, пуцьвірінку! Дай подивлюся, що в тебе за насіння! Нічого, лускати, натурально, можна. То я, де вже моє не пропадало, дам тобі за нього прочитати казки».
(Юхим Бабенко)
8.«Хай тобі, дитино, завжди, завжди добре буде поміж людьми».
(Незнайома жінка)
9.«Може, щось таки буде, ви не дуже кріпко журіться мною».
(Михайлик)
10.«Бо хто й пособить у світі бідному чоловіку, хто дасть йому скибку хлібу чи ложку борщу? Ніхто, тільки такий самий злидар».
(Мати)
11. «Хмари йдуть на нас, громи обвалюються над нами, блискавки падають перед нами і за нами, а ми собі оремо та й оремо поле».
(Батько)
12.«Будеш іти межи люди і вибивати іскри...» (Дід Дем’ян)
Літературний диктант
«Про кого в повісті сказано»
1. «Він дуже гарно сміється, хапаючись руками за тин, ворота, ріжок хати чи дерево, а коли немає якоїсь підпірки, тоді нею стає його присохлий живіт»
(Дід Дем’ян)
2. «Вона чогось непокоїться, викручує рухливу шию, і то одним, то другим оком придивляється до неба, і тріпоче єдиним крилом».
(Качка)
3. «До роботи ...був рідким, наче юшка, зате круто міг замісити якусь сутягу чи паскудство і на ньому показати спритність своєї невеликої голови, мізки якої були націлені на свіжу копійку».
(Юхрим Бабенко)
4. «Хоча ми ...однолітки, він вважає, що йому треба старшувати наді мною, бо минулого року пас три корови, а я тільки вертівся біля діда і його ремесла...»
(Петро Шевчик)
5.«В її устах і душі насіння було святим словом».
(мати Михайлика)
(Михайлик)
(Голодний хлопчик)
8. «Вона ще раз обвела мене своїм скорботним поглядом і пішла...прямо на мою вулицю. Між вишняками раз і вдруге майнула її хустка...»
(Жебрачка)
9.«На його високій статурній постаті метляється кавалерійська шинельна, з-під якої відстовбурчується пістолет».
(Дядько Себастіян)
10. «Дома він про нашу працю говорив як про щось героїчне: «Хмари йдуть на нас, громи обвалюються над нами, а ми собі оремо та й оремо поле».
(Батько)
11.«Сто друзів — це мало, один ворог — це багато».
(Юхрим Бабенко)
12. «Від неї першої я почув про калиновий міст, до якого й досі тягнуся
думкою і серцем».
(Мати)
Літературний диктант
«Чи правильне твердження?»
( Ні )
2. «Дід ошелешено підкидає вгору брови, потім одгетькує мене вільною
рукою і починає сміятись».
( Так )
3.« Коса аж співала в діда, поки сила не повиходила з його рук».
( Ні )
4. «Коли біля нашої хвіртки з’являвся Юхрим Бабенко, ми чули догідливе
чи розважливе «так-так-так».
( Ні )
5. « Коли на городі з’являвся перший пуп’янок огірка чи зацвітав
повернутий до сонця соняшник, мати брала мене за руку і вела подивитися це
диво».
( Так )
6. «Це для того виношую, щоб у ньому раніше прокидалося життя і щоб
гарбузи були смачнішими. Ти ж бачив,як наші гарбузи свині люблять?»
( Ні )
7. «Добре, дам тобі, пуцьвірінку, почитати книгу, але принеси за це в подяку
дядьку Юхриму три склянки гарбузового насіння ».
(Ні)
8. «Жінка зупинилася навпроти мене, потрісканими пальцями поправляє
хустку, а в її чорних очах закипають темні сльози...»
( Так )
9. «Мене так вразили її сльози й слова, що я теж мало не заплакав із жалю».
( Так )
10.« І тут я згадав про огіркове насіння, яке я назбирав на городі».
( Ні )
11. «Вчився я добре, вчився б, напевне, ще краще, аби мав у що взутися».
(Так )
12. «Я підхопив чоботята, підняв їх угору, і вони блиснули срібними
підківками»
( Так )
Григір Тютюнник
“Климко”
Лінійний диктант
1. Як називається коротка трубка, що є відводом від основної труби, від резервуара, з’єднує частини трубопроводу, приєднує його до чого-небудь.
2. Помічника дядька Кирила звали...
3. Ким працював дядько Кирило, у якого жив осиротілий Климко?
4. Що треба було принести за наказом діда Зульфата дитині вчительки?
5. Як називається місто, біля якого чоловік без ніг порадив хлопцю шукати сіль?
6. Потрапивши до старого куреня на баштанищі, Климко дозволив собі посмакувати....
7. Як називається верхній шар ґрунту, скирти тощо?
8. Що виміняв Зульфат у італійців на їжу?
9. За повісті “Климко” та “Вогник далеко в степу” Григору Тютюннику було присуджено літературну премію імені...
Ключ: парубок, Кіндратовичем, машиністом, молока, Артемівськ, кавунів, верхняк, кинджал, Лесі Українки.
Акродиктант
Якщо ви правильно дасте відповіді на всі запитання, то з четвертих літер слів-відповідей складете закінчення вислову Ф.Ларошфуко: “Найкращий подарунок, зроблений людині після мудрості, -...”
1. Ким, на думку Климка, був дядько, який заступився за дівчину під час облави?
2. Цілими днями, навіть у неділю, дід Бочонок просиджував у....
3. Як звали помічника дядька Кирила?
4. Яких істот бачив Климко серед степу під час подорожі, що шастали “поміж травою та теплим камінням на голих пагорбках”?
5. Чим пахло у вагоні, в якому Климко їхав додому?
6. Як називається лінія на поверхні шкіри чи слід на шкірі від удару?
7. Ким працював дідусь Зульфата?
8. Як називається прийом, в якому сюжет включається в розповідь, немов у рамку, яка безпосереднього зв’язку з розвитком сюжету не має?
Відповіді. 1. Шевцем. 2. Аптеці. 3. Кіндратович. 4. Ящірок. 5. Стружками. 6. Пружок. 7. Хлібопекарем. 8. Обрамленням.
Ключ: це дружба.
Літературний диктант
(картопля)
(галети)
(вчителька)
(Марина)
(хустка)
(молоко)
(Гарєєв)
(Карабіни)
(Дівчину)
(Гроші)
(Людяність)
(Сухарі)
Бліц-диктант
(Друга Світова війна)
(Кирило)
(Трояндову сукню)
(Молоко)
(Італійці)
(У хлібопекарні)
(Оля)
(Сіль)
(Слов’янськ)
(Швець)
11. Чому Климко якийсь час перебував у Слов’янську, а не повернувся додому?
(Хворів)
12.Скільки днів був непритомним Климко?
(Три)
Літературний диктант
«Кому з героїв твору належать висловлювання»
(Тітці Моті)
2. «О!.. А це що? Треба було написати “холодно”, а в тебе “хохолодно”...»
(Дядьку Кирилу)
3. «Я приготую вам краплі датського короля, мій шановний. Загляньте якось».
(Діду Бочонку)
(Климку)
5. «Авспіріні, авспіріні пийте, моя ласко. Тричі на день по одній пігульці.
Крейди не шкода!»
(Діду Бочонку)
6.«Ти ж там хазяйнуй... А вночі спи і не бійся... Вночі воно все так, як і вдень, тільки й того, що поночі»
(Дядьку Кирилу)
7. «То в мене... після великої перерви руки дуже померзли, от воно й
хохокнуло»
(Климку)
8. «Ай, добра ж... У-у-у, такої не всяка кухарка зварить. Візьми ж отам у
скриньці гостинець».
(Дядьку Кирилу)
9. «А хочеш, їх зараз не буде, хочеш?.. Всіх вижену пастися в степ! Хочеш?
(Зульфату)
10«У нас є вугілля. ...Більш нічого в нас немає»
(Діду Горєєву)
(Наталі Миколаївні)
12. «Хочеш, я тобі італійський кинджал на дорогу дам? Хочеш? ...Виміняв на
четверо яєць. Вони за їжу і карабіни проміняли б! Я знаю».
(Зульфату)
Літературний диктант
«Упізнай літературного героя»
1. « ...У куцих штанчатах, старій матросці, що колись була голубою, а
тепер стала сіра».
(Климко)
2. «Повертався він завжди несподівано – з залізною скринькою в руці,
зморений очима і усміхнений до Климка»
(Дядько Кирило)
3. « Вона стояла з немовлям на руках, притиснувши до себе трояндову, мов
сто троянд, сукню».
(Наталя Миколаївна)
4. «Він не встиг доказати, хутко присів на возі й затулив голову руками.
Каменюка пролетіла над ним і вдарилася об стіну аптеки».
(Бородань)
5. «...Низенький, сухоплечий, у ватяних штанях, вовняних шкарпетках і
гостроносих шахтарських чунях...приніс торбинку сухарів і, торохтячи ними,
поклав на столі, а сам пішов до порога, щоб там сісти».
(Дідусь Гарєєв)
6. «Найстрашніше сталося тоді, коли він, перепочивши, підвівся, щоб іти, і
впав: ноги не вдержали...»
(Климко)
7. «Вона тримала в руках чепурно, квітка до квітки складений букет
чорнобривців».
(Дівчина на базарі у Слов’янську)
8. «...Сидів просто на землі, обгорнувши ноги старою сукняною ковдрою.
На скронях йому густо висіялася кучерява розсадка сивини, а лице все було у
зморшках».
(Швець)
9. « Добре, що .... дала штани, хоч вони й великі, а то живого місця на ногах
не зосталося б».
(Тітка Марина)
10. «...Відкинувся плечима назад, обкрутнувся на одній нозі, а другою з
усього маху вдарив старого вище колін».
(Німецький солдат)
11. «...Босий, у солдатському галіфе з розв’язаними поворозками і в
гімнастерці без реміняки».
(Солдат)
12. « ...Штовхнуло в груди і обпекло так боляче, гостро, що в очах йому
попливли червоногарячі плями»
(Климко)
«ТИ ЗНАЄШ, ЩО ТИ – ЛЮДИНА»
Олекса Стороженко
«Скарб»
Літературний диктант
«Закінчи речення»
(Павлусем)
2.Батьки Павлуся були людьми...
(заможними).
3.Де кричав Павлусь іноді так, «буцім з його чортяка лика дере» у...
(церкві).
4.Батько Павлуся хотів, щоб його син навчався у...
(школі).
5.Що робив цілими днями Павлусь...
(їв та спав).
6.Руки в Павлуся були такими, як у...
( панночки).
7. «Останеться він на світі, мов сліпий без поводаря!» — так про Павлуся висловився...
(батько).
8.Мати не пускала двадцятирічного Павлуся на вечорниці через те, що...
(там збиралися там самі п’яниці та розбишаки).
9.Уночі в Павлуся розболівся живіт, і тому він почав просити...
(меду).
10.Після смерті батьків за Павлусем доглядали...
(наймит з наймичкою).
11.За сіллю хури Павлуся їздили до...
(Криму).
12.«...Як горох із мішка, так і сиплеться на нашого Павлуся...»...
( щастя).
Богдан Лепкий
«Мишка»
Акродиктант
Якщо ви правильно дасте відповіді на всі питання, то з третіх літер зможете скласти закінчення вислову О. Довженка: “Життя таке коротке! Поспішайте...”
1. Нору мишки можна було побачити в хаті в...
2. Назвіть синонім до слова когут.
3. “Була собі мишка. Така, як і другі: сіренька, маленька, кінчасті вушка, довгий, гладенький...”
4. Свого хазяїна мишка характеризувала так: ” О, мій господар дуже...”
5. Господарі ховали гроші в...
6. Як називається вид комічного, який найбільш нещадно висміює людську недосконалість?
7. Продовжіть цитату: “Вона припала до деревляного ящика і...”
8. Кого найбільше боялася мишка?
9. Як називається інакомовлення, яке виражає насмішку або лукавство?
10. Продовжіть: господар був “... товстий, як годований...”.
11.Як називається знаряддя для тіпання, тертя льону, конопель тощо?
12.Для того, щоб помститися господарю, мишка знищила його...
Відповіді. 1. Кутку. 2. Півень. 3. Хвостик. 4. Страшний. 5. Ящик.
6.Сатира. 7. Гризла. 8. Людей. 9. Іронія. 10. Кабан. 11. Терлиця. 12. Гроші.
Ключ: творити добро.
«Цвіт щастя»
Літературний диктант
(Доля)
(На горбочку біля ставу)
3. Що зробила мати, коли хлопчик був у ліжку, приготувавшись до сну?
(Прочитала молитву)
4.Яка пташка співала під вікном хати вночі?
(Соловей)
5.Що чекав хлопчик, щоб піти на пошуки цвіту щастя?
(Доки засне мати)
6.Що, на думку хлопчика, допоможе дістати чарівний цвіт щастя
(Вода ставу)
7.Якою Богдан Лепкий у творі називає квітку щастя?
(Пахучою і променистою)
8.До кого звернувся хлопчик, щоб переплисти на інший берег ставка?
(До лебедя)
(Живиці)
10.Чим закінчилася прогулянка для героя?
(Хворобою)
11. Завдяки кому вже дорослий хлопець пізнав «усі цвіти на
світі»?
(Старому вчителеві ботаніки)
12.Яким риторичним запитанням закінчується твір?
(«Та чи дістане її? Хто знає?»)
Ліна Костенко
Літературний диктант.
( 1946р.)
(«Проміння землі» (1957р.).
3.Цензура заборонила до друку збірку, яка стала початком вимушеного мовчання...(назва збірки).
(«Зоряний інтеграл».)
4. Стіна замовчування була пробита у 1977 р. виходом збірки «Над берегами вічної ріки»?
( Так.)
(Збірку «Неповторність» і роман у віршах «Маруся Чурай».)
6.Творче світосприймання поетеси перегукується з життєвим кредом відомої української письменниці...
( Лесі Українки.)
7.Збірка «Інкрустації» видана не українською мовою, а...
( Італійською.)
8. Настінний живопис водяними фарбами по сирій, підготованій для цього штукатурці називається...
( Альфреско.)
9.Гармонійним поєднанням інтимної та пейзажної лірики є поезія...
(«Хай буде легко...».)
10. Поезія – це завжди неповторність, Якийсь безсмертний дотик до душі, – проголошує поетеса у творі...
(«Страшні слова...».)
11.У рядках «Ловлю твоє проміння // Крізь музику беріз» використано художній засіб – ...
( Метафора.)
12.Композитор, який поклав вірші Ліни Костенко на музику – ...
( Ольга Богомолець.)
Поезії Ліни Костенко
Літературний диктант
1. На думку Л. Костенко «...дівчата й чайки в далекому плаванні — це...
(Екзотика)
2.Річка, на якій можна було побачити, як ломається лід навесні.
(Одра)
3.Кораблі до причалів...
(Прихилились)
4..З чого зроблені крила людські?
(Правди)
5.Назва портового міста.
(Щецін)
6.Місце перебування самотньої чайки.
(Крижина)
7. У поезії «Дощ полив...», що визбирує у траві дідок старесенький,
кропив’яний...
(блискавки).
8.У рядках «Струшується сад, як парасолька, мокрі ниви і порожній шлях...» у поезії «Дощ полив...» використано художні засоби...
(метафора,порівняння, епітети).
9.Коли та де відбуваються події, у поезії «Кольорові миші»?
(у шістсот якомусь році, у Вишгороді)
10.Скільки років було підсудній Анні?
(10 рочків)
11.Репліка «Життя – це справа без гарантії» належить ...
(судді)
12.Сусід звинувачував Анну за те, що вона ...
(завдала моральної шкоди).
Василь Симоненко
«Лебеді материнства»
Цифровий диктант
Порівняння – 1
Метафора – 2
Епітет – 3
Повтор – 4
“лебеді, як мрії”; “білява хата”; “лебеді рожеві”; “мріють крилами... лебеді”;“тихі зорі”; “заглядає в шибку казка”; “лебеді... лоскотали марево”; “сиві очі”; “золоте сузір’я”; “прийдуть верби і тополі”; “Можна все на світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки Батьківщину”.
Відповідь: 1, 3, 3, 2, 3, 2, 2, 3, 3, 2, 4.
“Гей, нові Колумби й Магеллани”
Цифровий диктант
Звертання – 1
Риторичні оклики – 2
Риторичні запитання – 3
Метафора – 4
Епітет – 5
Тавтологія – 6
“Хто сказав, що все уже відкрито?”; “кличуть у мандри океани”; “Відкривай духовні острови!”; “Україно!...”; “молоді сподівання”; “рідний народ”; “бухту...облизує прибій”; “відкрито вже відкрите”; “Мрійництво! Жаго моя! Живи!”; “Друзі!...”; “духовні острови”; “вітри тужаві”; “вітер... не остудить”; “нидіє... душа”.
Відповідь: 3, 4, 2, 1, 5, 5, 4, 6, 2, 1, 5. 5, 4, 4.
«Ти знаєш, що ти – людина?»
Літературний диктант
«Чи правильне твердження?»
1. Звертаючись до читача, В. Симоненко в кожній людині бачить
індивідуальність.
(Так)
2.У людини (за поезією В. Симоненка) єдина думка і радість.
(Ні)
(Ні)
(Так)
5. Письменник у своєму зверненні наполягає на тому, щоб кожна людина поспішала жити і кохати.
(Так)
6. Володимир Симоненко застерігає читача, щоб той обрав вірний життєвий шлях.
(Ні)
7.Рядок «очі твої — одні» у поезії повторюється двічі.
(Так)
8. У своїй поезії В. Симоненко проголошує, що кожна людина повинна мати право на відпочинок.
(Ні)
9.Автор у творі зазначає, що завтра на цій землі «жити спішити треба».
(Ні)
10. Автор поезії змушує людину замислитися над тим, що їй необхідно залишити по собі добру пам’ять.
(Так)
11. Читач під впливом вірша намагається переглянути своє ставлення до життя.
(Так)
12. «Ти знаєш, що ти — людина?» Симоненка виходить до збірки «Земне тяжіння». (Так)
МАРИНА ПАВЛЕНКО
«РУСАЛОНЬКА ІЗ 7-В, АБО ПРОКЛЯТТЯ РОДУ КУЛАКІВСЬКИХ»
Літературний диктант
1.Як звали колишнього сусіда Софійки?
(Сашко)
2. До якої події готувалися мати та тітка Сніжана, коли дівчина застала їх удома?
(до весілля)
3.Ім’я Софійчиної бабусі
(Ліна)
4. Про кого це: «Він нагадував їй актора з кінофільму, був увічливим, скромним, привітним»
(Валентин)
5.Чому Сніжана вирішила скасувати весілля?
(через загублені коралі)
6.Як Софійка назвала кошеня, яке їй віддав Сашко?
(Чорнобілка)
7.Роль машини часу виконувала...
(прабабусина шафа)
8.Оголошення з орфографічними помилками писав ...
(Сашко)
9.Чим частувала бабуся дорогих гостей?
(смаженою рибою)
10.Ім’я коханої дівчини Михайла Міщенка
(Юзя).
11.З кого почалося родинне прокляття Кулаковських?
(Гордій)
12.Ім’я дівчини, яка в дитинстві була кволою.
(Катерина)
Цитатний диктант
(Вадим)
(Ірка)
3. «– Я й собі колись за .......... побивалась і не терпіла казок із поганим кінцем. Якби моя воля – видала б закон: заборонити нещасливі фінали в
казках!»
(русалонька)
4.«Жодне з прізвищ не пасувало до її імені!»
(Сніжана)
(Чорнобілка)
(Валя)
7. «Але ж Вадим!.. Він же подивився не тільки через ....... ?! І вона зараз у
цьому переконається!»
(коралі)
8. «– Привіт! А в мене сьогодні зважилося людей на цілих 800 кілограмів, –
сяяв хлопець. – Продав п’ять букетів! Мама зрадіє: буде за що
відремонтувати босоніжки!»
(Сашко)
9.«– Та мені... мені... Ще з часів польського короля моїм предкам – козакам,
котрі розбитніші, вислужились, – жалувано! Ось і документи! – Незнайомець
дістав із нагрудної кишені торбинку. – Тут – усіх ні! Пропадуть хіба разом зі
мною! Довірили ж бо!»
(Данило)
10.Сьогодні їм щастить: ........ якраз сидить на порозі бабиної квартири
прив’язаний, – баба часто його вигулює на мотузочку. Сидить і несамовито
нявчить
(.Фантик)
11.– Не могла. Хоронила брата: застрелився ненароком! – пояснила.....
(Франя)
12.Хто був першим власником коралів?
(Клава)
ЛЮБОВ ПОНОМАРЕНКО
«ГЕР ПЕРЕМОЖЕНИЙ»
(Фрідріх)
(Нагідки)
(Вареною картоплею)
(Усміхалися їм)
(Його дві доньки)
(Співав німецькою пісні)
(Прикраси)
8. Як реагували самотні жінки, коли роздивлялися вироби Фрідріха із цегли?
(Подовгу стояли і навіть сплакували)
9.Що трапилося з Фрідріхом?
(Захворів і помер)
10. Коли люди переселилися в новий дім, який був збудований полоненими німцями?
(Восени)
11. Яким чином Фрідріх намагався зберегти фотокартку з двома дівчатками?
(Поклав їх у стіну будинку)
12. Що нагадало жінці про Фрідріха з того часу, коли минуло півстоліття?
(Квітка біля вікна)
МИ-УКРАЇНЦІ
Андрій Малишко
Поезії
Лінійний диктант
1. У творі “Пісня про рушник“ в уяві головного героя на материнському рушнику оживає дитинство і...
2. У творі “Приходять предки” предки хвилюються з приводу того, щоб учасник не став “розщепленим”, як...
3. Тема ліричного твору – це... (вказати термін)
4. Рідною стежиною поет вважає стежину біля чого?
5. У сім’ї серед інших братів Андрій був...
6. Назвіть прізвище композитора, який поклав слова твору “Пісня про рушник” на музику.
7. Як називається художній засіб, використаний у цитаті: “не руки – а... віти”.
Ключ. 1. Розлука. 2. Атом. 3. Мотив. 4. Воріт. 5. Третім. 6.Майборода. 7. Антитеза.
Цитатний диктант
«З яких творів подані рядки?»
1. Дарують ласку, повну болю й змоги,
Щоб у очах уздріть нові прологи.
2. Ота стежина в ріднім краї –
Одним одна коло воріт?
3. Я візьму той рушник, простелю, наче долю,
В тихім шелесті трав, в щебетанні дібров
Там батько не спить і задумалась мати,
Ота, що у світі одна.
4. Хай на ньому цвіте росяниста доріжка,
І зелені луги, й солов’їні гаї...
5. Шумить під вікном молода тополина,
Неначе у серці моїм.
6. Дощами мита – перемита,
Снігами вметена у даль.
7. І журиться вікнами наша хатина,
І шепче задумливий сад.
Відповіді. 1. “Приходять предки”. 2. “Стежина “. 3. “Пісня про рушник» . 4.“Вогник”. 5. “Пісня про рушник”. 6. “Вогник”. 7. “Стежина”. 8. “Вогник”.
«Пісня про рушник»
Літературний диктант
(Проводи в дорогу)
(Рідною)
(У поля край села)
(На щастя, долю)
(Вишитим)
(Незрадливою і ласкавою)
( Наче долю)
(Засмученою)
(Солов’їні)
10. Хто написав музику на слова А. Малишка «Пісня про рушник»?
(П. Майборода)
11. Що в уяві героя оживає на материнському рушникові?
(Дитинство, розлука, вірна любов)
12.Кому А. Малишко присвятив «Пісню про рушник»?
(Мамі)
«СТЕЖИНА»
Літературний диктант
«Закінчи речення»
( серці).
(воріт батьківської хати).
(нашим).
( на вечоровім видноколі).
(цвіт).
( «Одним одна біля воріт»).
(дощами).
( його зв’язок з рідним краєм).
(жаль і біль).
( соняшник).
(Олександром Білашем).
(життя).
«Вогник»
Літературний диктант
«Так» - «Ні»
(Так)
(Ні)
3. Вона під вікном батьківської хати шумить і цим наче звісточку дальню несе.
(Так)
4.Автор згадує тополю, яка шуміла під вікном батьківської хати.
(Так)
5.Серед творів Т. Шевченка є поезія під заголовком «Тополя».
(Так)
6. У росах до хати ходила мавка.
(Ні)
7.Шум тополини поет відчуває у серці.
(Так)
8.Батьки слідкували за небом, на якому палахкотіли зорі.
(Ні)
9.Мати над долею своєї дитини сумувала.
(Ні)
10.Автор говорить, що батьки власних дітей любили.
(Так)
11.У творі А. Малишко використав фразеологізм не зводити з ока.
(Так)
12.Вогник неначе кличе автора додому.
(Так)
«Приходять предки»
Літературний диктант
«Закінчи фразу»
(добрими і нехитрими).
( вітрі).
(чорними вітами)
(очі).
( дитини).
(кайдани).
( очах).
8. Предки хвилюються з приводу того, щоб сучасник не став «розщепленим»,
як...
(атом)
9. У поезії висловлюється застереження сучасникам, які проголошує А. Малишко від імені предків. А. Малишко бажає, щоб майбутні покоління не були...
(недовірками).
10.Поет не хоче, щоб людей використовували як...
(псів на полюванні).
11.Автор називає у творі: «...ягодо з любові!»...
(дитину).
12.Сучасному поколінню предки дарують...
(ласку).
ПОВТОРЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ВИВЧЕНОГО ПРОТЯГОМ РОКУ
Літературний диктант «НАЙРОЗУМНІШИЙ»
1. Автор твору «За сестрою»...
(А. Чайковський).
2. Витязем молодої української поезії назвав В. Симоненка...
(О. Гончар).
3. Квіти, які посадив Фрідріх, герой твору Л. Пономаренко «Гер переможений», скопавши маленьку грядочку?
(нагідки).
4.За жанровою спрямованістю «Чайка на крижині» — це...
(поема).
5. З яким проханням звернулася жебрачка до господаря (Б. Лепкий
«Мишка»)?
(дати молока).
6. Герой твору, який вже й будучи дорослим, продовжував пошук квітки щастя?
(хлопчик Б. Лепкий «Цвіт щастя»).
7. Композитор, який поклав твір В. Симоненка «Лебеді материнства» на музику...
( А. Пашкевич).
(зрадив свій край і пристав на службу до монголів).
9. Автор твору «Цвіт щастя»...
(Б. Лепкий).
10. До якого виду пісень належить «Ой на горі та женці жнуть»?
( Козацьких).
11. Невеликий за розміром ліро-епічний твір фольклорного походження на легендарну чи історичну тему...
( балада).
12. Твір якого письменника єднає минуле, теперішнє і майбутнє?
(Т. Шевченко «Заповіт»).
Літературний диктант
«Відгадай твір»
1. Зовуть і скупого щасливим, бо у його багацько грошей; а він неборак, увесь свій вік стереже тих грошей, як Рябко на ланцюгу, ніякої користі з них немає —і голодний, і холодний, ще гірш од якого-небудь бідолахи».
(О. Стороженко. «Скарб»)
2. Не хилися, явороньку,
Ще ти зелененький!
Не журися, козаченьку,
Що ти молоденький.
(«Стоїть явір над водою»)
3. «Доки будете жити в громадськім порядку, дружно держатися купи, незломно стояти всі за одного, а один за всіх, доти ніяка ворожа сила не побідить вас».
(І. Франко «Захар Беркут»)
4. І мене в сім’ї великій,
В сім’ї вольній, новій,
Не забудьте пом’янути
Незлим тихим словом.
(Т. Шевченко «Заповіт»)
5. «Найбільше чванився козак тим, коли на далі довів, що він не є такий, яким його при першій нагоді прозвали».
(А. Чайковський. «За сестрою»)
6. «Еге ж: і весну, і життя. Тепер, внучку, геть-чисто все почне оживати: скресне крига на ріках та озерах, розмерзнеться сік у деревах, прокинеться грім у хмарах, а сонце своїми ключами відімкне землю».
(М. Стельмах. «Гуси-лебеді летять»)
7. Добре, що діти сплять, а то ще б навчилися брехати, як люди. І як цим людям язик на таку брехню повертається? Погані люди. Одні з голоду гинуть, а другі папір у ящик ховають. Хіба ж папір важніше від життя?»
(Б. Лепкий «Мишка»)
8. Для мене ж той край найкращий,
де виросли крила мої.
..Лиш маючи ґрунт під ногами,
Пускатися можна в політ.
(Л. Костенко «Чайка на крижані»)
9. «Фрідріх робив тільки прикраси зі шматочків цегли — сонце і квіти, він чіпляв їх понад вікнами другого поверху, та що самотні жінки подовгу стояли, роздивлялися і навіть сплакували».
(Л. Пономаренко «Гер переможений»)
10. Там юність ходила у росах до хати
І жевріла цвітом вона.
Там батько не спить і задумалась мати,
Ота, що у світі одна.
(А. Малишко «Вогник»)
11. Село, де відбуваються події, у повісті І. Франка «Захар Беркут»
(Тухля)
12.Автор твору «За сестрою».
(Чайковський)