Збірник матеріалів для тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів 5-9 класів з трудового навчання

 

 

 

 

 

 

 

Збірник матеріалів

для тематичного оцінювання

 навчальних досягнень

учнів 5 – 9-х класів з трудового навчання

для загальноосвітніх навчальних закладів

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Даний збірник призначений для проведення поточного та тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів 6 - 9 класу з трудового навчання (обслуговуючі види праці). Завдання складені відповідно до діючих програм.

Структура збірника уніфікована. Матеріал згрупований у тематичні модулі. Завдання диференційовані за рівнем складності.

Завдання розроблені у вигляді тестових завдань та вправ різних рівнів складності. Разом з теоретичними завданнями пропонується і практичні завдання. Збірник має ілюстративний матеріал.

Учень самостійно визначає кількість завдань кожного рівня складності. Збірник відповідає чинній навчальній програмі з трудового навчання, методичним рекомендаціям Міністерства освіти і науки України, а також враховує вікові особливості та рівень підготовки учнів.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематичне оцінювання  5 клас.

Основи проектної діяльності.

I рівень

1. Створення нових речей і об’єктів зумовлено:

а) родиною;

б) школою;

в) потребами людини.

 

2. Проектування як вид діяльності використовують?

а) в усіх сферах життя;

б) тільки у будівництві;

в) тільки у виготовленні одягу.

 

3. Проектування це:

а) кинутий назад задум;

б) процес створення майбутнього об’єкта;

в) створення документації.

 

II рівень

1. Встав пропущені слова:

а) _______________  - процес створення проекту майбутноього____________

 __________________ та способів його виготовлення.

б) Робоча документація – це _________________________________________ в проектуванні .

 

III рівень

1. Заповни таблицю.

2. Наведи приклади

Засоби праці______________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________             

Предмети праці____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Продукти праці_____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

IV рівень

1. Розробіть нескладний візерунок для гольника з використанням вишивки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Доберіть способи обробки країв серветки. Відповідь обґрунтуйте.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3. Відомо, що планування роботи значно економить час на її виконання. Складіть раціональну послідовність прикріплення деталей аплікації петельним швом___________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Тематичне оцінювання  6 клас.

Технологія виготовлення вишитих виробів.

I рівень

1. Визнач тканини які підходять для вишивання „хрестиком”:

а) оксамит; б) бязь; в) канва; г) лляне полотно.

 

2. Які ознаки характеризують рослинний орнамент?

а) зображення геометричних фігур: ромб, квадрат та інші;

б)зображення квітів, листя, бутонів;

в) зображення тварин.

 

3. Виділіть шви, які відносяться до глухих лічильних:

а) „ хрестик”; б) „коса гладь”; в) „ретязь”; г) „козлик”; д) „напівхрестик”; е) „стебловий”; є) „качалочка”.

 

II рівень

1. Встав пропущені слова:

а) _______________  - візерунок, побудований на рітмичному __________________ геометричних елементів, стилізованих рослинних чи тваринних мотивів.

б) Рапорт – це частина візерунка яка _______________________ .

 

2. Доповни схему.

3. По графічному зображенню визначте назву шва:

а)  - _________________________________________ ;

б)  - _________________________________________ ;

в)  - __________________________________________ ;

г)  - __________________________________________ ;

д)  - __________________________________________ .

III рівень

1. Зробіть зрівняльний аналіз лічильних і вільних технік. Заповни таблицю.

Вільні шви	Лічильні шви	Спільне між ними	Відмінне між ними

 

2. Розшифруй символи на вишивці рушничка. Які шви застосовані?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

3. Опишіть технологію перенесення малюнка на тканину способом припороху. Для яких технік вишивання його використовують?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 

_____________________________________________________________________________

IV рівень

1. Розробіть нескладний візерунок для нагрудника фартуха з використанням символіки народної вишивки.

 

 

 

 

2. Доберіть способи обробки країв круглої серветки. Відповідь обґрунтуйте.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3. Відомо, що планування роботи значно економить час на її виконання. Складіть раціональну послідовність виготовлення вишитої серветки глухими лічильними швами.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

 

 

 

 

Тематичне оцінювання  7 - 9 клас.

Технологія в’язаних виробів.

I рівень

1. Визнач інструменти, необхідні для в’язання спицями:

а) лінійка; б) спиці; в) наперсток; г) ножиці; д) гачок; е) олівець; є) сантиметрова стрічка; ж) різець.

 

2. Спиці повинні бути товщі пряжі у :

а)1,5 рази;                б) 2,5 рази;                в) 2 рази.

 

3. Визнач назву пряжі:

     Ангорська шерсть – пух кролика;

    ________________ - шерсть ангорської кози.

 

II рівень

1. Визначте по малюнку спосіб вив’язування лицьової петлі:

  а) за передню стінку;

  б) за задню стінку.

 

 

2. По рисунку визначте вид в’язки:

   

 а     б

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

 

3. Складіть схему в’язки „резинка 1×1”, застосовуючи відомі умовні позначення.

____________________________________________________________________________

III рівень

1. На рисунках зображено рівний та зубчастий бокові краї в’язки. Опишіть способи їх отримання.

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

 

2. Виконайте розрахунок кількості петель першого ряду, якщо довжина контрольного зразку 10 см. Кількість петель у зразку разом з кромочними 22 петлі.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Порівняйте (знайдіть спільне та відмінне) у схемах  в’язання гачком та спицями.

а)  2 ряд  ●   +  +  +  +  +     б) 2 ряд  │  │  │  │  │

                     +  +  +  +  +   ● 1 ряд                   ─  ─  ─  ─  ─  1 ряд

         ○  ○  ○  ○  ○

Умовні позначення:

○ - повітряна петля;                                                     │ - лицьова петля;

● - петля підйому;                                                        ─ - виворітна петля

+ - стовпчик  без накиду;

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

IV рівень

1. Розробіть модель прихватки, доберіть нитки, вид в’язки на основі лицоьвих та виворітних петель. Обґрунтуйте свій вибір.

                                                         _____________________________________________

                                                         _____________________________________________

                                                         _____________________________________________

                                                         _____________________________________________

 

1.   Опишіть технологію виготовлення прихватки та складіть схему в’язки обраної для неї у попередньому завданні.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.   Опишіть професію в’язальниці ручного в’язання та вимоги до неї.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

Тематичне оцінювання  8 – 9 клас.

Технологія виготовлення вишитих виробів.

I рівень

1. Чи полтавська гладь – це техніка вільного малюнка?

   а) так;                     б) ні.

 

2. Визнач інструменти для вишивання:

а) наперсток; б) плоскогубці; в) лінійка; г) голки; д)виколка; е) різець; є) п’яльці;

ж) ножиці; з) викрутка.

 

3. На якій відстані роблять перестяг при виконанні полтавської гладі?

а) 1,5 см;                    б) 0,5 см;                 в) 1см.

 

II рівень

1. Які види гладі відносяться до вільної? Вкажи стрілками на схемі.

2. Вставте пропущені слова:

       Для вишивання ________________ гладдю використовують нитки _________________

тонів, щоб рисунок був м’яким і ________________ .

 

3. З переліку наведених правил під час вишивання виберіть санітарно- гігієнічні вимоги.

а) голки зберігати в вольниці;

б) вишивати необхідно при достатньому освітленні;

в) працювати з наперстком;

г) сидіти прямо, не нахиляти низько голову;

д) ножиці класти зімкнутими лезами від себе;

е) робота повинна находитись від очей на відстані 25-30 см;

є) не можна вколювати голку в одяг;

ж) відпочивати 10 хвилин через кожну годину роботи.

III рівень

1. Визнач вид техніки вишивання на представлених малюнках:

    

   а      б

_______________________________ ____________________________________

 

2. На вишивання візерунка для серветки вручну вишивальниця витрачає 90 хв., на цю ж роботу на спеціальній вишивальній машині вона витрачає 10 хв. На скільки процентів продуктивність праці вища під час використання спеціальної машини?

_____________________________________________________________________________

3. Виконайте зрівняльний аналіз техніки виконання та кольорової гами полтавської і художньої гладі. Заповніть таблицю.

Вид гладі	Техніка виконання	Кольорова гама
Полтавська гладь
Художня гладь

 

IV рівень

1. Складіть квіткову стилізовану композицію для оздоблення наволочки декоративної подушки у формі кола (матеріал- атлас). Доберіть техніки вишивання вільною гладдю. 

                                                                        2. До складеної композиції доберіть нитки та

                                                                             кольорову гаму.

                                                                           _______________________________________

                                                                          ________________________________________

                                                                          ________________________________________

                                                                          ________________________________________

3. Складіть професіограму професії вишивальниця машинної вишивки.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

Список літератури та інтернет - ресурсів

1.                   Методика організації проектно-технологічної діяльності учнів на уроках обслуговуючої праці: Навчально-методичний посібник / За заг. ред. О.М. Коберника. – Умань : Науковий світ, 2005. – 92 с.
2.                   Навчальна програма з трудового навчання для загальноосвітніх навчальних закладів 5-9 класи. – К. : Шкільний світ, 2017.
3.                   Освітні технології: Навч.-метод. посіб. / О.М. Пехота, А.З. Кіктенко та ін. – К. : А.С.К., 2001.
4.                   Основи теорії технологічної освіти. Лабораторно-практичні роботи: методичні рекомендації / Терещук Г.В., Туранов Ю.О., Сорока Т.П. – Тернопіль : Вид-во Терноп. нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка, 2013. – 68 с.
5.                   Пелагейченко М.Л. Професійний довідник учителя трудового навчання / М.Л. Пелагейченко. – Х. : Вид. група «Основа», 2013. – 254 с.
6.                   Проектно-технологічна діяльність учнів на уроках трудового навчання: теорія і методика: Монографія / За заг. ред. О.М. Коберника. – К. : Наук. світ, 2003. – 172 с.
7.                   Сидоренко В.К. Основи техніки та технології: навчальний посібник / В.К. Сидоренко, Г.В. Терещук, В.В.Юрженко. – К. : НПУ, 2001. – 163 с.
8.                   Туранов Ю.О. Методика трудового навчання: лабораторно-практичні роботи, індивідуальні навчально-дослідні завдання, завдання для тематичного і підсумкового контролю: навч.-метод. посіб. / Ю.О. Туранов. – Тернопіль : Вид-во Терноп. нац. пед. ун-т ім. В. Гнатюка, 2010. – 220 с.
9.                   htt://studentbooks.com.ua/\
10.               htt://trudove.org.ua.