Збірник практичних завдань "Цікава українська"

Ц кава українська

Зб рник практичних завдань ля 6 класу

заклад в загальної середньої осв ти НУШ

025

протокол № 3 в д 25. 12.   2024 р.

Автор: Струц нська Н. В., вчитель української мови та л тератури

Макар вської ф л ї

Андрушк вського л цею   м. А. Н. В трука, вища квал ф кац йна категор я

Рецензент:   Осадча Натал я В тал ївна, вчитель вищої  квал ф кац йної категор ї

Андрушк вського  л цею   м. А. Н. В трука

Струц нська Н. В. Ц кава українська

Зб рник практичних завдань для 6 класу НУШ.

Зб рник практичних завдань допоможе у п дготовц  до урок в, на уроках та п д час проведення позакласної  роботи з української мови. У ньому подано ц кав  завдання, мовн   гри, хмари сл в, GR- коди та  н.  Методичне наповнення  охоплює

р знор внев  завдання, зор єнтован  на в ков  особливост

шестикласник в та шестикласниць.

Завдання в дпов дають модельн й навчальн й програм

" Українська мова. 5 - 6 класи" для заклад в загальної середньої осв ти

( автори Голуб Н. Б., Горошк на О. М.), рекомендован й М н стерством осв ти   науки України.

Для вчител в української мови , учн в 6 - х клас в Нової української школи.

Швидко плине час, який вимагає в д вчителя нових форм   метод в сп впрац  з учнями як на уроц , так   в

позакласн й робот .

З метою п двищення  нтересу до вивчення української мови, виникає  дея створення

р зноман тних сучасних форм   метод в навчання.

Напевно, кожному вчителев  на власному досв д

доводилося переконуватися в тому, що учн  втрачають

 нтерес до навчання, особливо у наш час,   все б льше надають перевагу соц альним мережам. Тому й доводиться використовувати так  методи та прийоми, як  б зац кавили учн в, дали рад сть п знання, а також спонукали вивчати р дну мову не лише на уроках. Тому, на мою думку, саме таким є зб рник практичних завдань”Ц кава українська”.

Захоплен  виконанням завдань не з п дручника, д ти легше засвоюють   здобувають знання та навички.

Тож перегорнемо стор нки зб рника   поринемо у захоплюючу подорож українською! Тут кожна стор ночка

продумана, оформлена в дпов дно до в кових особливостей та творчих зд бностей учн в, м стить яскрав   люстрац ї та р зноман тн  методи роботи. Ігри “Так -н ”, розмальовки,

л тературн  задач ,  нтерактивн  вправи, хмари сл в, фейсбук -стор нки та багато  нших допоможуть працювати

 ндив дуально, в парах та групах. А ще можна використовувати в позаурочний час, на перерв  та п д час

проведення  нтелектуальних заход в.

Є в зб рнику завдання на розвиток мислення, пам`ят , уяви, творчих зд бностей... “ Ц кава українська” буде корисною для роботи як одному, так   з друзями, в клас    вдома; зручно при дистанц йному, зм шаному та очному навчанн . Використання даного зб рника ур зноман тнить роботу на уроц  та сприятиме кращому запам`ятовуванню матер алу.

Спод ваюся, що подан  матер али будуть використан  у робот  вчител в   допоможуть педагогам креативно

п дходити до вивчення р дної мови. Виконуючи завдання, не варто писати в дпов д  на

стор нках зб рника, бо для  нших учн в в н буде не таким ц кавим. Можна зробити коп ю будь - якої стор нки, на як й можна буде   писати. До реч , а який буде творчий робочий учн вський  зошит, якщо на його стор нках

виконати ц кав  завдання? Хочете д знатися? Тод

спробуйте   ви переконаєтеся, що саме ваш зошит сучасний та ориг нальний!

Не посп шайте заглядати в Інтернет, не б йтеся помилитися, шукайте в дпов д  в  п дручнику з української мови для 6 класу. Адже на помилках вчаться! Вс  завдання складено в дпов дно до модельної

навчальної програми та п дручника. Опрацювавши вс  стор нки зб рника, ви можете з

горд стю сказати: “Ой, яка чудова українська мова!” Бажаю усп х в!

4. Числ вник як частина мови                   30 Числ вники к льк сн    порядков            31

Числ вники прост ,

складн  та складен                                           32 В дм нювання числ вник в                        33

Узгодження числ вник в

з  менниками 34 Написання складних

  складених числ вник в                               36 Числ вник: узагальнення вивченого   37

5. Займенник як частина мови                 38 Розряди займенник в за значенням     39

Правопис неозначених

  заперечних займенник в 40 Займенник: узагальнення вивченого  41

6.Хто любить, той легко вчить 42

частини мови

Визначте, правильним чи хибним є подан

твердження. Поставте позначку  у в дпов дну колонку.

Так Н

1. Морфолог я - це розд л мовознавства, що вивчає частини мови.

2. В українськ й мов  є 9 частин мови.

3. Частини мови под ляються на самост йн  та службов .

4.  Вигук - це особлива частина мови.

5. В українськ й мов  є 5 самост йних частин мови.

6. Зима, рожевий, весело, чотирнадцять, писати, швидко, н який, ул тку -- це самост йн  частини мови.

3

Зафарбуй  частини мови-краплинки : самост йн  -

у блакитний кол р,

а службов  - у жовтий. стнадцять

Високий

то - то чари посеред

ул тку де

веч р       н чого коли

 з - над лише 4

Гра “ Перша помилка” Грає  к лька учасник в.

Прочитай текст та назви правильно вс  частини мови. Виграє той, хто назве правильно! Читати потр бно 1 хвилину вголос, зупинити годинника, а тод  називати

частини мови. Бджола та Шершень

-Скажи  мен ,  Бджоло,  чого  ти  така  дурна?  Чи

знаєш ти, що плоди твоєї прац  не ст льки тоб

сам й, як людям корист , а тоб  часто   шкодять, приносячи зам сть нагороди смерть; одначе не перестаєш   через   дур сть   свою   збирати   мед. Багато у вас гол в, але вс  безмозк . Видно, що ви без пуття закохан  в мед.

- Ти поважний дурень, пане раднику, -в дпов ла Бджола.- Мед     любить  сти     й ведм дь, а Шершень теж не проти того. І ми могли б по-злод йському добувати, як часом ваша брат я й робить, коли б ми лише любили

 сти...

на вашу думку , твердження зеленим кольором, а неправильн  - червоним.

6

КОНКРЕТНІ ТА АБСТРАКТНІ

I. Запишіть слова, визначте належність їх до груп.

визначтезагальн  тавласн , конкретн  таабстрактн .

В дредагуйте визначення::

З великої букви пишемо::

ДОБЕРИ ВЛАСНУ НАЗВУ ТА ЗАПИШИ :

10

Мапа пригод

Т

12

Розпод л ть  менники: у 1. колонку, що вживаються лише в однин ;

у 2 - лише в множин ; у 3 -  менники, що мають форму однини   множини.

 менник в

Прочитайте текст.

Випиш ть  з нього на зображення кв т в  менники : 1. в дм ни; 2 .в дм ни; 3. в дм ни;

4. в дм ни; 5.не належать до в дм н. Розфарбуйте малюнок

Досить багато людей вважають тюльпани найкрасив шими

кв тами на Земл . Жител  Голланд ї в їх числ . Ця країна в дома на весь св т своєю р зноман тн стю вид в цих рослин.Тому я мр ю побувати на кан кулах  в Голланд ї, прийти на поле червоних тюльпан в, побродити серед них ... Неймов рна рад сть охоплює

мене.Величезний червоний тюльпан  з бдж лкою всередин

зарачовує малят...

2 3

4 1

5

14

в родовому в дм нку однини

1.Лінгвістична задача

 менник в

Запиш тьслова, дивлячись накартинку. Визначтеїх спос бтворення.

Склад тьтазапиш тьесезафото. Визначте спос бтворення10  менник внавиб р.

17

18

ГРА

“  ЗНАЙДИ

ПОМИЛКУ“ Немовля, не друг, невмння, не СЛОВА                                   сум, а рад сть, нев д, не

ПРАВИЛЬНО уважн сть, негода, не доля, не НАПИСАННЯ               правда,нев д,не в стка,не воля.

“Найкм тлив ший!”

Зам н ть твердження  менниками з преф ксом не-.Склад ть та запиш ть з ними речення.

“  ЗБЕРИ  ЯБЛУКА”

1.      Син брата або сестри;         ЗАПИШИ  ІМЕННИКИ, плем нник.                     ЯКІ  НЕ  ВЖИВАЮТЬСЯ

2.  Людина, становище якої викликає сп вчуття;

б долаха. не/ 3. Людина, яка не хоче                                  жить

працювати; ледар. 4. Почуття великої 5.           неприхильност ,

ворожост  до кого -небудь

або чого - небудь. не//воля

19

ВИВЧЕНОГО

20

“ Правда - неправда”

Серед правдивої  нформац ї про  групи прикметник в за значенням є

фейки.Знайд ть їх та аргументуйте свою Якщо прикметник як сний -думку.                                                 п дн м ть руки вгору, в дносний -

б льшою м рою

як стю

т льки людин

4.Прикметник не може набувати р зних значень. кохання, лебедине перо,

5. У власних назвах, терм нах як сн лебедина в рн сть, пшеничне

прикметники переходять у присв йн . колосся, пшеничне волосся,

6. Н жна, мила, св танкова - це як сн пшеничний хл б.

прикметники.

Прослухайте в део. Запиш ть ус  прикметники,

визначте групу за значенням.

22

форми прикметник вощик накрапає.

“ Караоке “

Випиш ть  з рядк в п сень прикметники, визначте їх в дм нки

та вкаж ть повн  й коротк  форми.

Зверн ть увагу! Слова самий в

українськ й мов  немає!

24

“Розпод л тьслова”

Запиш тьприкметникиудв  колонки. Добер тьдоприкметник в  менник. Здвомасловосполученнямисклад ть

  запиш тьречення.

Справжн й, крайн й, лихий. блакитний, самотн й, тьмяний, сн говий, зверхн й, соняшниковий.

Ключ: п дкресл ть другу л теру кожного слова, прочитайте утворене слово.

В дпов дь: “ правильно”.

25

“ Решето”

“ Прос йте” прикметники, у яких допущен

помилки. Запиш ть їх правильно, поясн ть правопис. Два прикметники з р зними написаннями увед ть у речення.

не/добрий.

Не/багатий на розум.

27

ПРИКМЕТНИКІВ “ Км тливе перо”

Запиш тьскладн  прикметникиудв  колонки, зн маючириску: 1. т , щопишутьсяразом, 2. т , що

пишутьсячерезчерездеф с. Склад тьреченняз трьомаскладнимиприкметниками  запиш ть.

Перв сно/общинний, рожево/ щокий, англо/американський, сн жно/б лий, енерго/ощадний,

н мецько/український, каро/окий, ос нньо/зимовий,

рожево/блакитний.

29

Скринька мудрост

Поясн ть зм ст присл в’їв та приказок. Запиш ть їх та

п дкресл ть числ вники як член речення.

Схованка

В дскануйте код

Визначте розряд

за значенням числ вник в та групу за будовою

власне Кольоров  числ вники к льк сн                              Використайте маркери!

31

Запиш ть числ вники словами. Визначте групу за будовою.

Смаколики

В дредагуйте

та запиш ть правильно

З двадцять учнями провели змагання.

В три раунди боксер отримав перемогу.

В кторина “ Естафета”

Пров дм няйте й запиш ть словосполучення.

Зд йсн ть взаємоперев рку.

Чотириста тридцять три гектари,

м льйон жител в, дв  тисяч  триста українц в.

33

З ІМЕННИКАМИ Експрес-урок

з Олександром Авраменком

Запиш ть, знявши дужки й узгодьте  менники

з числ вниками

27 (концерт),

к лька (полотно), 200 (вистава),

42 (ряд), 3 (поверх), 1/3 (зала), 50 ( люстрац я), 1 (танок),

5 (п сня),

300 (к ноф льм), 34 4 (крок).

Подив ться урок та запиш ть час, зазначений на годинниках. Склад ть та запиш ть речення

на тему : “ Подорож”

35

ЧИСЛІВНИКІВ

Хмаринка сл в Випиш ть числ вники

з хмаринки, зн маючи риску. Склад ть з 2 - ма речення.

Четвертий зайвий Знайд ть зайве слово у рядку,

поясн ть св й виб р 1.Двадцять с м, десять восьмих,

5-тисячний;

2.43-тисячний, 10-м льйонний, дв ст ;

3.в с мсот, ш стьмастами

три четвертих.

36

УЗАГАЛЬНЕННЯ

Гра “ Так - н ”

1.    Числ вник вказує на к льк сть предмет в. 2. В дпов дає на питання: який? чий? 3.Числ вники бувають к льк сн  та порядков . 4.    Числ вники узгоджуються з  менниками. 5.        К льк сн  числ вники в дпов дають на

питання: ск льки?

6.       Порядков  числ вники в дпов дають на питання: котрий?

7.       Числ вники за будовою лише прост  та складн .

8. 2, 6, 3 - прост .

9. 15, 17, 30 - складн . 10.                                  235, 48 - складен .

1. Частина мови; 2.             початкова форма

( Н.в.); 3.група за значенням;

4.група за будовою; 5.р д, число, в дм нок

( якщо є); 6.синтаксична роль.

37

“ Чар вне яблуко” Пригадай,

яка частина мови називається займенником.

5. Запиши

5 мовних загадок - жарт в

 з займенниками. У словах - в дгадках

визнач р д, число, в дм нок.

39

  заперечних займенник в

Орфограф чний практикум

Запиш ть слова правильно, знявши риску

Аби/хто, н /де, будь/з/ким, чого/сь, кому/небудь, н /ким,

казна/з/ким, де/хто, н /кого, ск льки/сь, де/в/кого, аби/ що, котрий/сь, н /який.

Творча вправа

40

" Випадковеколесо" Творча вправа Крутиколесотадай

в дпов д  напитання запиш ть присл в`я.

П дкресл ть займенники.

1.Хл б - ...голова

2. Хвала рукам, ... пахнуть хл бом. 3. ... пшениця, ... й паляниця.

4. Л пше ... хл б недопечений, як чужий - перепечений.

1.Ми с ли в човен на правому берез  . В н помчав нас до Дн пра.

2. Вчитель покликав учня. В н дав йому доручення.

3. На коня скочив молодий козак. Його грива розв валася на в тр .

41

Якщо з українською мовою в тебе, друже, не все гаразд, не вважай її примусовою, полюби, як весною ряст.

Примусова тим, хто цурається, а хто любить, той легко вчить:

все, як пишеться, в н й вимовляється,-все, як п сня, у н й звучить.

І журлива вона, й п днесена, т льки фальш для неї чужа.

В н й душа Шевченкова й Лесина,

  Франкова у н й душа.

Дорожи українською мовою, р дна мова - основа життя.

Х ба мати бува примусовою? Непутящим бува дитя!

Д. Б лоус

42

Література

1.Модельна навчальна програма “Українська мова. 5 - 6 класи” для заклад в загальної середньої осв ти (автори Голуб Н. Б., Горошк на О. М.)

2.Голуб Н. Б. Українська мова: п друч. для 6 класу заклад в загальної середньої осв ти.- К.: Видавничий д м “Осв та”, 2023. - 256 с.

3. Ковальчук О. В. Українське народознавство. Книга для вчителя. - К.: Осв та, 1994.

4. Павлова Н. Д. Тиждень української мови та л тератури в школ . випуск 2.-Х.: Вид.група “Основа”, 2011.

5.Федоренко В. Л. Енциклопед я  нтелектуальних

 гор на уроках української мови. - Х.: Вид. група “Основа”, 2010.

6. Чхайло О. М. Нестандартн  уроки з української мови та л тератури. Випуск 2. - Х.: Вид. група “Основа”, 2007.