Зображення тварин. Особливості зображення тварин. Начерк. Створення начерку тварини, що рухається

Зображення тварин. Особливості зображення тварин. Начерк. Створення начерку тварини, що рухається

Мета:                           - навчальна: ознайомити учнів з анімалістичним жанром, професією художника-анімаліста, формувати композиційні вміння відтворювати рівновагу, цілісність, вміння передавати характерні риси тварин, особливості форми їхнього тіла, пропорції частин тіла;              - розвиваюча: розвивати  відчуття ритму, гармонії, інтерес до творчості художників-анімалістів, спостережливість, концентрацію уваги;                                                       

           -виховна: виховувати  любов до оточуючої природи, повагу і розуміння культури інших народів.

Тип уроку: комбінований.

Наочність та обладнання: мультфільм «Орігамі», відеоряд світлин робіт скульпторів-анімалістів (В. Ватагін «Мавпа», П. Клодт «Кінь з лошам», І. Єфімов «Лань з дитинчам») , схеми із зображенням скелетів птахів, тварин і людини, схема послідовної побудови зайця-біляка; для учнів – альбом, простий олівець, гумка, гуаш, пензлі, серветка.

     Хід уроку

І. Організаційний етап.         

Перевірка готовності учнів до уроку.

ІІ. Повідомлення теми й мети уроку.     

  Сьогодні ми познайомимося з одним дуже різноманітним жанром образотворчого мистецтва – анімалістичним і творчістю багатьох художників і скульпторів-анімалістів й самі спробуємо свої сили в ролі художника-анімаліста, використовуючи знання, отримані на уроках образотворчого мистецтва і зоології.                                                                           

ІІІ. Актуалізація мистецького досвіду, опорних знань учнів. 

Які ви знаєте жанри образотворчого мистецтва?

ІV. Мотивація навчальної діяльності.

Пропоную переглянути мультфільм в техніці орігамі. Зверніть увагу не лише на зміст мультфільму, а й на те, які жанри використані у цьому фрагменті.                                                          

V. Подача нового матеріалу.       

 Розповідь учителя.        

 Художники-анімалісти вивчають тварин із записником і олівцем у руках, роблять багато малюнків з натури і начерки. Це розвиває спостережливість, швидкість рук, вміння точно схоплювати головне і відкидати другорядне.                                                                                                   - Який є найкращий спосіб фіксації спостережень за тваринами? (Начерк).             

 Так, довготривала праця починається з начерку. Це – початкова стадія творчої праці.

Робота над формуванням навичок і вмінь      

Послідовність роботи над начерком  

VІ. Практична робота.          

Учні виконують начерк.     

Учитель показує на дошці варіанти композиції у різних форматах.

 VІІ. Узагальнення, систематизація знань.       

VІІІ. Підсумок уроку.          Учитель аналізує роботи учнів, у заключному слові відзначає особливості начерку.

ІХ. Домашнє завдання.        

Виконати замальовки з натури собаки або кішки. До наступного уроку підготувати пластилін, солоне тісто, стек, серветку.