Зрительно-слуховой диктант. Чтение молча.

Класс: 8

Дата:

Тема. Зрительно-слуховой диктант. Чтение молча.

Цель: проконтролировать уровень грамотности учащихся; проверить навыки восприятия незнакомого текста, его понимания, запоминания; развивать умения работы с тестами; воспитывать ответственное отношение к учебе.

Оборудование: текст диктанта; тестовые задания в двух вариантах, текст для чтения молча и задания к нему.

                                                     ХОД УРОКА

I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

II. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

.          Кто мудр, тот и в счастье будет умен,

и в несчастье бодр и тверд.

                                                                                                                              Варрон

III. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Инструктаж по написанию диктанта, подготовка учащихся к восприятию текста

1. Чтение текста диктанта учителем.

(Текст на партах у всех учащихся. Учащиеся воспринимают содержание текста, обращают внимание на наличие изученных орфограмм и пунктограмм ( знаки припинания), определяют слова, значение которых неизвестно.)

         Дорогие читатели, хотите ли вы поговорить с писателями? Встретиться с ними не так уж трудно. Я могу вам дать их точный адрес: библиотека.

        Все самое важное и интересное вы найдете в книгах.

Книга — превосходный собеседник. Она — чудесное лекарство и замечательное развлечение.

        Книги — корабли мысли. Из них вы узнаете о разных странах, о великих открытиях науки и техники, о звездах и планетах, о растениях и животных.

С ней вы облетите весь земной шар, научитесь понимать и любить людей и их созидательный труд.   (80 сл.)                                     

                                                                                                             (С. Маршак)

2. Повторное чтение текста.

(Учитель повторно читает отдельные части текста.)

3. Написание учащимися диктанта.

  Чтение молча (100-200 сл/хв)

1. Инструктаж по выполнению тестовых заданий.

2. Выполнение учащимися тестовых заданий.

3. Проведение контрольного чтения молча.

    Чтение учащимися текста. В мире увлечений.

 Ключи:1-б, 2-б, 3-а, 4-в, 5-в, 6-а, 7-в, 8-б, 9-а, 10-б, 11-в, 12-а

4. Организационный момент.

(Учитель, собрав тетради для контрольных работ, дает ответы на вопросы, которые возникли во время написания диктанта; выполнения тестов)

 IV. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Подготовиться к мини-дискуссии « Подумайте, какие приобретенные знания и сформированные умения помогут вам в жизни».

В мире увлечений

        По самым скромным подсчетам, каждый десятый человек на земном шаре обязательно что-нибудь коллекционирует.

        Национальная гордость — Третьяковская картинная галерея — тоже началась с коллекции. Всю жизнь собирал Павел Третьяков произведения живописи, а перед смертью передал свою коллекцию в дар Москве.

Украинский краевед Александр Поль собрал около пяти тысяч предметов старины, которые со временем вошли в коллекцию городского исторического музея.

        Все вы знаете знаменитую картину Ильи Репина «Запорожцы пишут письмо турецкому султану». С какой точностью воссоздан художником быт запорожских казаков, показано их оружие, костюмы! И в этом неоценимую помощь живописцу оказала уникальная коллекция экспонатов по истории Запорожской Сечи выдающегося украинского историка академика Дмитрия Яворницкого.

        Увлеченными коллекционерами были физик Альберт Эйнштейн и выдающийся физиолог Иван Петрович Павлов.

        Вот что писал о пользе целенаправленного собирательства английский естествоиспытатель Чарльз Дарвин: «Когда я пошел в школу, у меня уже ясно был выработан вкус к естественной истории и особенно к собиранию коллекций. Старался выяснить названия растений и собирал всевозможные предметы. Страсть к коллекционированию делает человека истинным естествоведом, ценителем произведений искусства».

        Коллекционеры — племя любознательных людей. У каждого свой предмет увлечения. Филателисты собирают марки, филокартисты — открытки, филуменисты — спичечные этикетки. Собирателей книг называют библиофилами, а тех, кто увлекается грампластинками,— филофонистами.

Христофор Колумб собирает все... о Христофоре Колумбе. В Испании живет прямой потомок знаменитого мореплавателя. Христофор Колумб Семнадцатый — капитан дальнего плавания.

        Его коллекции может позавидовать любой музей. На большой старинный глобус нанесены все четыре маршрута великого адмирала. В собрании — макеты каравелл «Пинта», «Нинья» и «Санта-Мария», совершивших отважное плавание через Атлантику к берегам Америки. Гравюры, литографии, картины рассказывают о путешествиях Колумба Первого. Среди документов — копии писем Колумба испанской королеве.

Владелец коллекции Христофор Колумб Семнадцатый мечтает в ближайшее время повторить один из маршрутов своего великого предка.

         Великим предкам — поэтам, полководцам, изобретателям — посвящено много интереснейших коллекций. Одна из них — в квартире слесаря Александра Русских. Еще во время армейской службы он получил от родных открытку с памятником Александру Суворову. Она пробудила в душе молодого солдата страсть к коллекционированию и стала первым экспонатом его домашнего музея, где все — книги, медали, старинные и современные гравюры, скульптурные изображения — рассказывает о великом русском полководце.

         Еще об одном коллекционере хочется рассказать.

Со школьной скамьи Володя Максимов стал серьезно интересоваться эпохой Петра I. В его комнате — бюст Петра (копия работы Растрелли), его посмертная маска, слепок руки.

         Но главное сокровище коллекции — три толстых папки, в которых собрано семьсот поэм, стихотворений и кантат, посвященных Петру. Юрист Владимир Максимов в часы досуга становится историком и литературоведом.

         Собрать оригинальную, интересную и нужную людям коллекцию не так-то просто: на это уходят многие и многие годы.

                                                                       ( 420 сл.)                                   (По З. Сагалову)

Тесты. В мире увлечений

1. На нашей планете что-нибудь собирает...

а)    каждый второй человек;

б)   каждый десятый;

в)    каждый сотый.

2. Сколько экспонатов собрал украинский краевед Александр Поль?

а)    Около тысячи;

б)   около пяти тысяч;

в)    девяносто пять.

3. С помощью экспонатов из частной коллекции Репин создал картину:

а)   «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»;

б)    «Бурлаки на Волге»;

в)    «Иван Грозный и сын его Иван».

4. Когда у Дарвина появился интерес к коллекционированию?

а)   Когда он пошел в школу;

б)    в возрасте 17 лет;

в)   на склоне лет.

5. Что собирают филокартисты?

а)    Спичечные этикетки;

б)    марки;

в)   открытки.

6. Где живет потомок Христофора Колумба?

а)    В Испании;

б)    в Италии;

в)    в Португалии.

7. Христофор Колумб Семнадцатый — это:

а)    инженер-кораблестроитель;

б)    моряк-любитель;

в)   капитан дальнего плавания.

8. О чем мечтает последний Христофор Колумб?

а)    Переплыть Атлантику;

б)   повторить один из маршрутов своего предка;

в)    построить копию старинного корабля.

9. В коллекции, посвященной Суворову, первым экспонатом была:

а)   открытка;

б)    марка;

в)    медаль.

10. В коллекции, посвященной Петру I, один из предметов:

а)    автограф царя;

б)   его посмертная маска;

в)    его шляпа.

11. На создание интересной и нужной коллекции необходимо:

а)    несколько месяцев;

б)    больше года;

в)   много лет.

12. Какова главная мысль текста?

а)   Коллекционирование — занятие нужное и бесконечно разнообразное.

б)    Создание коллекции — это длительный процесс.

в)    Собирать можно все, что угодно, лишь бы собирать.