2 класс. Русский язык. Диагностическая работа " Слова - названия предметов"

Диагностическая работа « Слова – названия предметов »

1 вариант

1. Имена существительные отвечают на вопросы:

а) Что делает? Что сделает? Что делают? Что делали?

б) Какой? Какая? Какое? Какие?

в) Кто? Что?

2. Выбери строку, где все слова записаны верно.

а ) Иван, одесса, Сухомлинский;

б ) Ира, Киев, Шевченко;

в ) Чернигов, саша, Никита.

3. Выбери группу слов, которые обозначают один предмет.

а ) дочка, воробьи, самолёт;

б ) цветы, облака, руки;

в ) дочка, самолёт, рука.

4. Выпиши слова, отвечающие на вопрос кто?

Линейка, ручка, швея, топор, олень, ласточка, шина, паук.

5. Измени слова так, чтобы они обозначали много предметов.

Город - ____________ .

Девочка - __________ .

Заяц - _____________ .

6. Выпиши из пословицы слова, противоположные по значению. Приведи свой пример.

После доброго труда, наступает добрый отдых.

Диагностическая работа « Слова – названия

предметов »

2 вариант

1. Имена существительные обозначают :

а) действие предмета;

б) признак предмета ;

в) название предмета.

2. Выбери строку, где все слова записаны верно.

а )  Запорожье, Олег, Украина;

б )  Львов, никита, Петрович;

в )  Житомир, Владимир, иванович.

3. Выбери группу слов, которые обозначают много предметов.

а ) дочка, воробьи, самолёт;

б ) цветы, облака, руки;

в ) дочка, самолёт, рука.

4. Выпиши слова, отвечающие на вопрос что?

Лось, дятел, окно, товарищ, карандаш, портфель, город, ученик.

5. Измени слова так, чтобы они обозначали один предмет.

Сёла - ____________ .

Сказки - __________ .

Мальчики   - _____________ .

6. Выпиши из пословицы слова, близкие по значению. Приведи свой пример.

Лодырь и бездельник – им праздник и в понедельник.