3 клас Урок розвитку мовлення ,,Вибірковий і стислий переказ''

Тема.

Вибірковий і стислий переказ тексту.

Мета.

Ознайомити учнів з поняттям ,,стислий і вибірковий переказ’’Вчити учнів порівнювати, зіставляти, вибирати головне. Удосконалювати навички повно і чітко відповідати на запитання. Розвивати вміння будувати стислі висловлювання, збагачувати словниковий запас учнів. Виховувати вміння помічати красиве у звичайному, пробуджувати бажання любити і охороняти природу, захоплюватися її красою.

Обладнання: ілюстрації про осінь, про осінній ліс, про лісових мешканців, запис музики П.І. Чайковського ,,Пори року” - ,,Осіння пісня’’

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Загадка

Сонечко не хоче
Землю зігрівати.
Листячко пожовкло,
Стало опадати.
Часто дощик ллється,
Птахи відлітають,
На городі та у полі
Врожаї збирають.
Відгадайте, діти,
Коли це буває?
(Восени)

2. Слухання запису музики П.І. Чайковського ,,Пори року” - ,,Осіння пісня’’

•          Які картини природи ви намалювали в своїй уяві, коли слухали музику?

ІІ. Оголошення теми і мети уроку.

•          Сьогодні ми з вами побуваємо в осінньому лісі. Поговоримо про мешканців лісу, про те, як вони готуються до зими. Будемо вчитися будувати зв’язні висловлювання про них, стисло і коротко відповідати на запитання і писати вибірковий переказ.

ІV. Робота з мовним матеріалом.

1. Рослини восени. 

Вкривається багрянцем клен. Він стоїть на узліссі, замріяний, ніби сумує, що надійшов жовтень. Іноді тихо зронить вирізьблений свій лист. А налетить вітер – і почне безжально зривати осінню красу зажуреного клена. Оголить його й гулятиме серед чорного гілля. А яка ніжна золота берізка на тлі синюватих ялинок, зеленавих сосен. Вона опустила свої віти й також журиться, що скоро прийдуть холоди.

•          Які дерева скидають восени своє листя?
•          Які дерева не скидають своє вбрання восени?

2. Тварини взимку.

Осінній ліс — це час, коли перелітні птахи (ластівки, шпаки, дрозди, зозулі) відлітають у теплі краї, але в ньому залишаються осілі птахи. До них належать сойки, синиці, ворони, голуби та галки, які шукають їжу поблизу людських осель. Також у лісі можна зустріти дятлів, які "лікують" дерева, знищуючи комах – шкідників.

Восени, перед суворою зимою у звірів виростає нове, тепле, густе хутро. Ведмідь за кілька тижнів до холодів намагається якомога більше наїстися - їдять все, що трапляється їстивного: горіхи, рибу. Потім вибирає у тихому густому лісі закуток під великим деревом і там готує барліг. Викине зайву землю, нанесе туди сухого листя й гілочок ялини і вкладеться спати на всю зиму.  Борсук, як ведмідь і їжак, запасається жиром, споживаючи жуків, ящірок, ягоди. Потім утеплить нору і  лягає спати на зиму. Хом 'яки і ховрахи роблять запаси зерна у норах. Дрімають всю зиму, час від часу прокидаються, поїдять і знову засипають. Під час зимової сплячки серце цих тварин б'ється повільно, дихання ледь помітне, знижується температура тіла. Організм живиться за рахунок жиру, який накопичився.

•          Голоси яких птахів можна почути восени в лісі?
•          Яких птахів ми можемо побачити в лісі пізньої осені?
•          Як звірі готуються до зими?

3. Вибірковий переказ.

а) Прочитайте текст. Доберіть заголовок до тексту.

Подовшали ночі, покоротшали дні. Сизі тумани вкривають поля, сади, луки й ліси. В полі закінчують копати картоплю, буряки. Відлітають у теплі краї птахи. Сумовито попискує синичка. Тільки горобина весела. Вона червоніє кетягами ягід з-поміж золотого листя. Та й садки в багрянці. Пожовкло листя на ясенах, на в’язах. Ледь повіє вітерець — і закружляє в повітрі над землею легкими зграями жовте листя. (З журналу)

б) Дайте відповіді на запитання.

- Як змінилися дні і ночі?

- Що сказано про тумани?

-  Як зустрічають осінь птахи?

- Яка горобина?

- Як прикрасила осінь листя дерев?

- Що допомагає листю танцювати?

в) Вибірковий переказ – переказати частину тексту в якій розповідається про зміну життя птахів та стан рослин восени.

VІ. Робота над стислим переказом тексту.

1. Прочитайте текст.

Комора вітамінів

Чотири тисячі років тому людина познайомилася із морквою. Але тоді морква була дикою – з тоненьким жорстким корінцем. Тож коренеплід цієї рослини не їли, але лікувалися за допомогою насіння, листя, корінців. Бо помітили наші далекі предки: якщо жувати моркву, то вона очищає рот, зуби стають білими і міцними, не кровоточать. І полюбили за це рослину з красивими, наче мереживо, листочками, яка зацвітає на другий рік великим білим зонтиком. Пахуче насіння помандрувало в кишенях, торбинках, вузликах від берегів Середземного моря по всій землі.  І так потрапило на землі Київської Русі. Ось саме тут, де ми живемо, висіяли моркву у родючий грунт. Рослина віддячила людям. Набираючись сили від землі і сонця, стала солодкою і червоною. Моркву полюбили всі, хто їв смачні корінці. І запримітили: той, хто вживає моркву, не хворіє, краще бачить, має красиву шкіру і гарне волосся. Малі діти від неї швидко ростуть, а дорослі довго не старіють і виглядають молодими.

Споживайте моркву щодня – будьте здорові, красиві, розумні.

2. Дайте відповіді на запитання.

•          Скільки в тексті абзаців?
•          Чи однакові вони за змістом?
•          Чому моркву називають коморою вітамінів?
•          Коли людина вперше познайомилася з цією рослиною?
•          Якою на вигляд була морква тоді?
•          Що помітили наші предки?
•          Якою стала морква на землях Київської Русі?
•          Чим корисна морква?

3. Робота над абзацами.

•          Як можна чотирма – п’ятьма реченнями передати зміст першої частини?
•          Яка головна думка другого абзацу?

4. Словникова робота.

Пояснити значення слів та виразів: жорсткий корінець, коренеплід, далекі предки, Середземне море, Київська Русь.

5. Напишіть стислий переказ за поданим планом.

План

1. Коли людина вперше познайомилася з морквою?
2. Чому полюбили моркву наші предки?
3. Як потрапила морква на наші землі?
4. Яку користь приносить морква людям?

6. Складання стислого переказу за планом. (2 – 3 учні)
7. Запис стислого переказу за планом.
8. Перевірка написаного.

VІ. Підсумок уроку.

•          Які завдання вам сподобались?
•          Що таке вибірковий переказ? Стислий?

Джерела інформації:

•          https://pustunchik.ua/ua/checkyourself/zagadki/zahadky-pro-osin
•          https://www.youtube.com/watch?v=VNSOGfIdJ6I
•          https://naurok.com.ua/teksti-dlya-spisuvannya-osin-357265.html
•          https://naurok.com.ua/material-do-uroku-ya-doslidzhuyu-svit-yak-tvarini-gotuyutsya-do-zimi-379030.html
•          https://bohdan-books.com/upload/iblock/faa/faa9e18f13415d537fcd2acea22dd71a.pdf?srsltid=AfmBOooHrOhZl8f6SPMz6lApuSu9-qKugiJutBBlfi_7PkgFgROZ_7A4
•          https://naurok.com.ua/zbirnik-tekstiv-dlya-perekaziv-v-pochatkovih-klasah-129184.html