9 листопада – День української писемності і мови

9 листопада – День української писемності і мови

Щороку в Україні відзначають день української писемності і мови . День вшанування пам`яті Нестора літописця. Від нього бере початок писемна українська мова. Рідна мова дорога людині, як саме життя,- говорить народна мудрість. Діти про це повинні пам`ятати і берегти безцінний скарб- мову.

Мета. Систематизувати знання учнів про мову, збагатити власну мову прислів`ями, скоромовками. Удосконалювати навички виразного декламування віршів. Розвивати культуру зв`язного мовлення. Повторити і закріпити вивчене про значення слова, головні члени речення, будову слова. Виховувати любов до рідної мови, до митців українського слова, почуття патріотизму.

Матеріали та обладнання: презентація, малюнковий план уроку, магнітофон, плакат «Ними пишається Україна», картки із завданнями до уроку.

І. Організаційний момент

До уроку всі готові?

Є натхнення для розмови?

Тож не варто зволікати

Час урок розпочинати.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів

1. Вступне слово вчителя

Слайди 1-4. Педагог демонструє слайд із образом Нестора літописця та його послідовниками.

Вчитель: Кожному народу дорога його рідна мова, а для нас найдорожча –українська. Щороку 9 листопада в Україні відзначається день української писемності та мови. За православним календарем- це день вшанування пам`яті Нестора літописця. Дослідники вважають, що саме з Нестора починається писемна українська мова. Колись цього дня віддавали дітей до школи. Батьки вірили, що саме цей преподобний допоможе дитині вчитися. Старі люди говорили: « Хто вчиться з молоду- не зазнає на старість голоду».

Наша мова входить до трійки кращих мов світу. Це друга мова за мелодійністю після італійської.

Рідна мова дорога людині, як саме життя, – говорить народна мудрість.

Слайд 5-10. Учні читають із слайдів слова поетів про українську мову.

О, слово, ти як дивная сопілка
То звеселяєш, то хвилюєш нас
Тобі вклонялись Леся Українка
Й благословенний батько наш Тарас

Слайд 11. Народ говорить: «Слово до слова – зложиться мова»

2. Актуалізація опорних знань учнів

Гасло уроку: Шануйте рідну мову, плекайте рідне слово.

Мова моя українська

Батьківська, материнська

Я тебе знаю не вивчену, просту

Домашню, звичну…

3. Перевірка домашнього завдання

Читання віршів учнями

Дитина: Ми є діти українські

Хлопці та дівчата

Рідний край наш – Україна

Рідна мова – українська

Дитина: Мова кожного народу

Неповторна і своя

В ній гримлять громи в негоду,

В тиші – трепіт солов’я.

2 дітей: Українська рідна мова

Мелодійна, світанкова!

Ти від серця йдеш до серця

І дзвениш, як те джерельце.

Щира, світла і казкова,

Ніжна-ніжна пелюсткова

Хлопчик: Ти багата і барвиста

І дзвінка, і промениста

І буденна, і святкова

Мова наша калинова!

Дівчинка: І свята, і найрідніша

І для слуху наймиліша

У тобі глибінь кринична

Ти близька для нас і звична

І весела, і завзята

Ти дотепна і крилата.

Хлопчик: Лагідна і терпелива

То сумна, то жартівлива

Мелодійна і лірична

І пісенна й поетична.

Вчитель: Скільки прекрасних і чудових слів про мову ми з вами сказали.  Наша мова дуже багата і неперевершена. Цією мовою можна написати вірші, де кожне слово з однієї і тієї ж літери.

Качки край копанки клопочуть

Качаток кличуть під комиш

Кача впіймати кішка хоче

Катруся каже кішці! Киш.

Вчитель: У нашій мові є ряд слів із протилежним значенням. Адже у світі є дві протилежні сили і світло і темрява, любов і ненависть, добро і зло.

Дівчинка: В нашій мові є слова

Зовсім протилежні

І частенько так бува

Ми від них залежні.

Хлопчик: Як відійде темна ніч

Стане день, як квітка

Є товстий, неначе піч

Є тонкий, як нитка.

То веселий, то сумний

Кожен з нас буває

То старенький, то новий

Одяг надягає.

Налетів вітрець і стих

Ось таке тут діло

А на плач є завжди сміх

Й сонце засвітило.

Вчитель:  Мова – то цілюще джерело. Цей скарб переданий нам сотнями поколінь. Пригадаємо прислів’я про мову.

4. Робота над прислів`ями. Учні із слайдів опрацьовують прислів`я.

Складіть прислів’я із двох частин. Прочитайте і поясніть утворені прислів’я.

Слайд 12:

• Хто мови своєї цурається, хай себе стидається;
• Будь господарем свого слова;
• Гостре словечко коле сердечко;
• Більше діла – менше слів;
• Птицю пізнати за пір’ям, а людину за мовою.

ІІІ. Узагальнення та систематизація знань учнів

1. Робота в зошитах

Вчитель: Запишемо у зошитах число, класна робота. Каліграфічна хвилинка.

Каліграфічна хвилинка

М п б ов кн ї ить сл мова

Запишемо два прислів’я, котрі запам’ятались.

2. Робота зі скоромовками

Вчитель: Щоб мова була правильною і виразною наш народ склав скоромовки.

Дівчинка: Жатка в полі жито жне,

 Жатку жайвір дожене.

Хлопчик: За горою біля броду

Обгороджений город.

Барабанять по городу

Бараболя і горох.

3. Слухання легенди про мову

Колись Господь вирішив наділити дітей світу талантами. Французи вибрали – красу і елегантність, німці- дисципліну і порядок, поляки- здатність до торгівлі, італійці- хист до музики. Обдарував усіх Господь і побачив у кутку дівчину, що одягнена у вишиванку.

-Чого плачеш, дівчино? Ти хто?

-Я – Україна. Плачу, бо земля моя в крові, сини на чужині. Не плач ще залишився один неоціненний талант, що прославить тебе на весь світ- пісня. Дівчина взяла і понесла пісню у народ.

4. Виконання пісні про мову

Вчитель: Як гарно звучить рідна мова у прислів’ях, віршах, скоромовках. Які прекрасні слова у народній пісні. Саме такі гарні слова ми проспіваємо разом у пісні «Мова – чисте джерельце».

Фізкульхвилинка!

Ви втомились,

саме час дружно відпочити

і знайому фізкультпольку

в гості запросити.

Вчитель: Нелегкі завдання в мові

Скільки звуків, літер в слові

Підмет, присудок знайди

Та ще добре текст склади.

4. Складання речень за схемами

Діалог: «Ось ми пара яка у реченні головна».

Присудок: Ти хто?

Підмет: Я підмет! На хто і що відповідаю.

Присудок: Чого ж ти тут блукаєш і кого шукаєш?

Підмет: Кажуть друг у мене був. Що робити всіх питає.

Присудок: Так, це ж я, друзяко. Присудком мене звати.

Підмет: Що ж ти робиш признавайся? Зі мною в парі залишайся.

Присудок: Я з тобою згоджуюсь і з тобою залишаюсь.

Разом: Ось ми пара, яка в реченні головна.

Хтось речення зашифрував, а клас їх розгадав.

Складаємо речення за схемами про мову.

1. ______   ======= ……
2. ________  ======== …..   ……

5. Творчий словниковий диктант:

1. Запишіть частину доби з вечора до ранку. (ніч)
2. Запиши одним словом «вітер у кишені» (пусто)
3. Доберіть іменник до прикметників: джерельна, квітучий, сонячний.
4. Випишіть слова, що мають багато значень: брама, золото, іній, овал, оселедець, споруда, ранок, гребінь.
5. Напиши назву урочистої назви держави. (гімн)

6. Перевірка написаного

Дівчинка: Ти мову вчи і прислухайся

До того, як вона звучить.

І розмовляти так старайся,

Щоб всім її хотілось вчить.

Вчитель: А скільки різноманітних порівнянь у нашій мові. Завдання по варіантах.

7. Самостійна робота.

   І варіант ІІ варіант

вайлуватий як …                                  кольорова як …
голосистий як…                                          голодний як …
міцний як …                                                червоний як …

ІV. Усвідомлення нових знань. Закріплення вивченого про закінчення і основу

1. Фронтальне опитування

• Що таке закінчення?

Буква до букви і виникло слово. Слово до слова, зложиться мова.

2. Розбір слова

Вчитель: Визначити закінчення і основу у словах, що однаково звучать.

3. Пояснення теми: « Корінь слова»

Кожна рослина життя починає з кореня. Слова також мають корені ( слова від яких творяться)

Рідний – рід; шкільна— школа; українська - Україна   

4. Добір спільнокореневих слів до слова мова

Вимова, мовлення, промовляти, мовний

Робота з підручником

5. Опрацювання вправи 115.      

Добір спільнокореневих слів до слів земля, родина

Позначення у словах закінчень,основ, коренів.

Слова, у яких спільний корінь- спільнокореневі.

6. Тренувальні вправи. Вправа 116

V. Підсумок уроку

Яка ж багата рідна мова!

Увесь чарівний світ у  ній

Вона барвиста і чудова

І кривдити її не смій.

Вона ж у нас така багата

Така чарівна голосна

І  нею можна все сказати

І найрідніша нам вона.

Кожен учень промовляє по одному прикметнику:

Ніжна, мила,світанкова,

Ясна,чиста, колискова,

Мелодійна, дзвінкотюча

Дивна, радісна, співуча

Лагідна, жива, казкова

Красна, чарівна,шовкова

Найдорожча,добра, власна,

Мудра,сонячна, прекрасна

Солов` їна, барвінкова

Українська рідна мова

Вчитель:

Любим всі свою родину

А ще більше Україну

Тож у цей святковий час

Хай єднає мова нас!

Сонячна. Прекрасна

VІ. Домашнє завдання

Виконати вправу 118. Опрацювати правило.