Активные формы и методы обучения на уроках русского языка и литературы с применением инновационных технологий

Подготовила: Пискунова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы Берестовеньковского филиала Красноградского многопрофильного лицея Активные формы и методы обучения на уроках русского языка и литературы с применением инновационных технологий

В последнее время очень многое изменилось в образовании. Сегодня нет такого учителя, который не задумывался бы над вопросами: «Как сделать урок интересным, ярким? Как увлечь ребят своим предметом? Как создать на уроке ситуацию успеха для каждого ученика?» И это не случайно. Современное общество, новое отношение к жизни предъявляют и новые требования к школе. Сегодня основная цель обучения - это не только приобретение учеником определённых знаний, умений, навыков, но и подготовка школьника к образовательной деятельности. В основе современного образования лежит активность и учителя, и ученика. Именно - воспитанию творческой, активной личности, умеющей учиться, совершенствоваться самостоятельно, и подчиняются основные задачи современного образования. Инновационный подход к обучению позволяет так организовать учебный процесс, что ребёнку урок – это радость, приносящая пользу. И, может быть, именно на таком уроке, как говорил Цицерон, «зажгутся глаза слушающего о глаза говорящего».1

  Основными целями инновационного обучения являются:развитие интеллектуальных, коммуникативных, лингвистических и творческих способностей детей;формирование личностных качеств учащихся;выработка умений, влияющих на учебно-познавательную деятельность и переход на уровень продуктивного творчества;развитие различных типов мышления;формирование качественных знаний, умений и навыков. Данными целями определяются и задачи инновационного обучения:- оптимизация учебно-воспитательного процесса;- создание обстановки сотрудничества ученика и учителя;- выработка долговременной положительной мотивации к обучению;- включение учащихся в креативную деятельность;- тщательный отбор материала и способов его подачи.2

При использовании инновационных технологий в обучении русскому языку и литературе успешно применяются следующие приемы: ПРИЁМ «ДИАМАНТА»ПРИЁМ « РОМАШКА БЛУМА»ПРИЁМ « ДВУХЧАСТНЫЙ ДНЕВНИК»ПРИЁМ «ФИШБОУН»ПРИЁМ « КЛАСТЕР»ПРИЁМ « КОРЗИНА ИДЕЙ»ПРИЁМ « ВЕРНЫЕ И НЕВЕРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ»ПРИЁМ «ТОЛСТЫЕ И ТОНКИЕ ВОПРОСЫ»ПРИЁМ « ИНТЕЛЛЕКТ- КАРТА» И другие методы и приёмы3

4

5

6

7

8

9

10

11

Одним из любимых интерактивных приёмов моих учеников является работа с интеллектуальными картами(урок литературы К. Дойл «Голубой карбункул»)12

13

РЕФЛЕКСИЯ Давайте закончим наш мастер-класс рефлексией. Мы с вами хорошо знаем, что любой человек с радостью делает то, что у него хорошо получается. Но любая деятельность начинается с преодоления трудностей. У рефлексивных людей путь от первых трудностей до первых успехов значительно короче. В нашей профессии нет предела совершенству. То, что ещё вчера казалось единственно возможным, выглядит сегодня устаревшим. Задайте себе вопрос: 1. Что я здесь делаю? 2. С какой целью я сюда пришёл(ла)? 3. Каков результат? 4. Что я буду делать дальше? 14

СПАСИБО ЗА РАБОТУ!Желаю творческих успехов!15