Алегоричні образи та ситуації, людські взаємини, моральні цінності в казці-притчі А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц»

Конспект уроку зарубіжної літератури (НУШ)

 Тема уроку: Алегоричні образи та ситуації, людські взаємини, моральні цінності в казці-притчі А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц»

 Клас 7 клас

Тип уроку

Урок аналізу художнього твору з елементами компетентнісного та діяльнісного підходів

 Освітня галузь   Мовно-літературна

Мета уроку

Навчальна: проаналізувати алегоричні образи та ситуації у творі;

розкрити ідею людських взаємин і моральних цінностей,

порушених у казці-притчі.

Розвивальна:  розвивати критичне та образне мислення;

                        формувати вміння інтерпретувати символи й алегорії;

      удосконалювати навички аргументованого висловлення

                        думок.

Виховна:        виховувати відповідальність, щирість, здатність до

                       співпереживання;

 формувати ціннісне ставлення до дружби, любові, людяності.

Очікувані результати навчання (НУШ)

Учні:  пояснюють значення алегоричних образів;

       аналізують поведінку персонажів;

визначають моральні цінності твору;

 висловлюють власне ставлення до проблем, порушених у

 казці-притчі.

Ключові компетентності:   спілкування державною мовою;

 соціальна та громадянська;

 уміння вчитися впродовж життя;

культурна обізнаність і самовираження.

 Обладнання:  текст твору, картки з образами персонажів, дошка /

     презентація, маркери.

Хід уроку

 І. Організаційний момент (2 хв)

Налаштування на роботу.

Епіграф уроку:                     «Найголовнішого очима не побачиш»

ІІ. Мотивація навчальної діяльності (3 хв)

Проблемне запитання:

– Чи завжди люди помічають справжні цінності у житті?

Коротке обговорення.

ІІІ. Актуалізація опорних знань (5 хв)

Бесіда:

 Що таке алегорія?

 Чому твір називають казкою-притчею?

 Які персонажі запам’яталися найбільше?

IV. Опрацювання навчального матеріалу (22 хв)

 1. Алегоричні образи твору (робота в групах)

Кожна група отримує образ:  Король;  Честолюбець;  П’яниця;  Бізнесмен;                

                                                  Ліхтарник;  Лис;  Троянда

Завдання: кого або що уособлює образ;

яку людську рису викриває;

 який моральний урок несе.

Презентація результатів.

2. Людські взаємини у творі (робота в парах)

Запитання для обговорення: Чому Маленький принц розчаровується у

дорослих?

Які стосунки можна назвати справжніми?

Чому дружба вимагає відповідальності?

3. Моральні цінності казки-притчі : колективне складання «Дерева цінностей»:  дружба,  відповідальність, любов,  щирість,  турбота,  самопожертва.

V. Рефлексія (5 хв)            

Метод «Мікрофон»:

 Найважливіша думка уроку для мене…

 Образ, який змусив замислитись…

 Цінність, яку я хочу розвивати в собі…

VI. Підсумок уроку (3 хв)

Учитель узагальнює:

Казка-притча «Маленький принц» навчає бачити серцем і відповідати за тих, кого ми любимо.

VII. Домашнє завдання (на вибір)

1. Написати міні-есе «Моя найважливіша життєва цінність».

2. Створити ілюстрацію до одного з алегоричних образів.

3. Скласти діалог Маленького принца з сучасним підлітком.

 Висновок:  урок сприяє формуванню моральних цінностей, розвитку читацької компетентності та відповідає вимогам Нової української школи.