Апостроф. Звуко-буквений аналіз слів із апострофом

Урок навчання грамоти в 1 класі

ТЕМА: Письмо слів з апострофом . Звуко-буквенний аналіз слів з апострофом.

МЕТА: Вчити учнів правильно поєднувати букви в словах із апострофом, промовляти ці слова, закріплювати вміння виконувати звуковий аналіз слів; розвивати увагу, зв’язне мовлення; виховувати почуття взаємодопомоги, взаємоповаги,бажання підтримувати одне одного.

ХОД УРОКУ:

1. Організаційна частина

2. Актуалізація опорних знань:

 А) хвилинка каліграфії

Прописати букви : Б П В М Ф Р Я Ю Є Ї

Завдання: прописати букви по одному разу. Відповісти на питання : з яким правилом пов’язані ці букви?

 Б) інтерактивна вправа на закріплення правила

https://learningapps.org/display?v=pbsehgy9k18

3. Повідомлення теми та мети уроку

4  Пояснення нового матеріалу:

 А) робота з LEGO

Які вирази можна записати з поданими числами? 5,9,4

5+4=9  4+5=9   9-5=4   9-4=5

Прочитайте ці вирази різними способами.

Чи можна вирази записати словами? Запишіть будь-яке , за бажанням. Яке правило заховалось в числах 5,9? Складіть звукову схему цих слів, порахуйте кількість букв і звуків.

 Б)  робота з відео матеріалом https://www.youtube.com/watch?v=cREb0iBVDZg

Які слова позначають символи України? Це народні чи державні символи?

 Пригадайте, що саме на уроках ЯДС , країнознавство ви дізналися про солов’я . ( відповіді дітей)

Давайте , трошки відпочинемо , та послухаємо спів солов’я

 https://www.youtube.com/watch?v=2uKvZJf9wEw

5 Розвиток мовлення

Складіть із словом « солов’ї» речення ( використання пірамідки )

( за допомогою стрілок показати зв'язок слів у реченні) Складіть звукову схему до слова СОЛОВ’Ї , порахуйте кількість букв , звуків. Чому кількість не співпадає?

6. Закріплення матеріалу

А) https://learningapps.org/display?v=p94jyn8it16

Б) Словниковий диктант

Сім′я , м’ятний, п’ять , святкувати, п’ята , рясний.

Підкреслити слова, в яких кількість букв і звуків не співпадає. Поясніть, чому?

7. Рефлексія

РЮКЗАЧОК : Що ми візьмемо корисного з цього уроку до нашого рюкзака? Чому? Де ми можемо застосувати ці знання?