Авторська програма факультативного курсу «Кіно і український фольклор»

Пояснювальна записка…………………………………………………………………………………………………..

3

Програма факультативного курсу для 10 класу………………………………………………………………………..

5

Програма факультативного курсу для 11 класу………………………………………………………………………..

7

Список використаної літератури……………………………………………………………………………………….

9

Зміст  навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня навчальних досягнень учнів

1

2

2

Вступ. Завдання курсу. Способи запису і збереження усної народної творчості. Повторення відомостей з усної народної творчості (термінів, жанрів усної народної творчості).

Учні повинні

уміти:

- визначати роль пісенних творів у весільному обряді,

- розрізняти види весільних пісень: власне обрядові, ліричні необрядові, гумористичні, величальні,

- характеризувати композицію, образну систему, стиль, особливості мови весільних пісень,

- пояснювати роль використання весільних пісень у художній літературі і кіно.

знати: способи запису і збереження усної

народної творчості. Принципи, що лягли в о снову розробки фонографа.

-   Визначення жанру весільної пісні,  різновиди родинно-обрядових творів, відомості про обряд українського весілля як явище народної драматургії, традиційні етапи й частини весілля.

-   Принципи магнітного запису звуку, уміти записати фонограму на магнітофоні чи диктофоні.

3

4

2

Перші спроби запису звуку. Винайдення фонографа. Запис за допомогою фонографа зразків усної народної творчості Лесею Українкою. Родинно-обрядовий фольклор. Відображення історії, побуту, звичаїв, вірувань українців у родинно-обрядовому фольклорі.

5

6

7

3

Принципи магнітного запису звуку. Запис усної народної творчості за допомогою магнітофона чи диктофона. Запис весільних пісень. Український весільний обряд як явище народної драматургії. Традиційні етапи й частини весілля. Місце та роль пісенних творів у весільному обряді.

8

9

2

Винайдення кінематографа. Значення винаходу братів Люм’є для загальнолюдської культури. Використання зразків усної народної творчості у кінематографі. Жартівливо-гумористичні пісні, їх різновиди: пісні-передирки, пісні про розподіл короваю, приспівки до страв, пісні куховаркам.

10

11

2

Використання фольклору у творчості видатних кінорежисерів О. Довженка, С. Параджанова, В. Шукшина. Використання весільних пісень у художній літературі та кінематографі.

12

13

2

Принципи запису зображення на відеоплівку. Будова відеокамери. Підготовка відеокамери до зйомки. Колискові пісні та забавлянки як частина народнопісенної спадщини, практичної народної педагогіки.

14

15

2

Підготовка відеокамери до роботи. Вибір освітлення і точки зйомки.

Українські народні необрядові пісні. Пісні про кохання. Мотиви й образи української лірики про кохання. Елементи епіки і драми в ліричних піснях.

уміти:

•        доводити красу і всесвітню велич української народної ліричної пісні.
•      вирізняти елементи епіки і драми в ліричних піснях.
•     характеризувати ліричного героя

української народної пісні про кохання та

родинне життя основні людські почуття,

відображені в них.

• розкривати традиційні художні засоби, зокрема народнопісенні символи.
• висловлювати власні думки про оспіване в народній ліриці почуття кохання та

сімейних стосунків.

 -  пояснювати роль використання цих

пісень в художній літературі.

- підготувати відеокамеру до зйомки, правильно вибрати освітлення і точку зйомки знати:

•         будову відеокамери;
•         принципи запису зображення на відеоплівку та прийому роботи з відеокамерою

- визначення термінів колисанки, забавлянки,тематику, сюжети, мотиви, персонажів колискових, пісень про кохання та родинно-побутових пісень, мотивовано здійснювати їхній поділ на різновиди, класифікацію і систематизацію.

16

17

18

19

4

Навчальна зйомка на відеокасету.

Пісні про родинне життя . Жанрова специфіка, тематика пісень про сімейне життя між чоловіком і дружиною, протиставлення безтурботної долі дівчини до одруження і важких випробувань у заміжжі. Вплив народної ліричної пісні на творчість українських поетів.

20

21

2

Синхронний запис зображення і звуку під час зйомки.

Аналіз помилок допущених під час зйомки.

Жартівливі, сатиричні, алегоричні пісні. Критика негативних суспільних явищ, політичної і соціальної нерівності, викриття людських вад у сатиричних піснях.

уміти:

•       вирізняти засоби комічного в жартівливих, сатиричних піснях: іронію, сарказм, гротеск, гіперболу, літоту.
•       характеризувати своєрідність змісту та емоційний, національний колорит гумористичних та сатиричних пісень.
•       вирізняти тематичні групи коломийок, художні засоби, характеризувати мову, стиль, особливості композиції.

-  пояснювати особливості комічного в різних тематичних групах гумористичних пісень: сатиричний, гумористичний, іронічний тон.

- розкривати алегоричні образи тварин, птахів, комах в алегоричних піснях.

- визначати зміст сатиричних пісень - критику негативних суспільних явищ, політичної і соціальної нерівності, викриття людських вад.

- підключити відеокамеру до монітора, комп’ютера чи телевізора, правильно вибрати і встановити мікрофон.

- здійснювати синхронний запис зображення і звуку , зйомку соціально- побутових пісень.

знати:

-  способи підготовки відеокамери до роботи.

- визначення жанрів, тематичні групи жартівливих, сатиричних, алегоричних пісень, пісенних моностроф, коломийок, частівок, коломийковий (14-складовий) вірш.

22

23

2

Зйомка соціально-побутових пісень на відеокасету.

Пісенні монострофи. Коломийки і частівки як фольклорні жанри. В’язанки коломийок. Частівки в системі малих пісенних жанрів. Своєрідність творення і виконання.

24

25

2

Козацькі пісні. Чумацькі пісні. Запис козацьких і чумацьких пісень. Тематика, найпоширеніші мотиви.

уміти:

• характеризувати суспільно-побутові пісні, за тематикою, найпоширенішими мотивами.

- формувати багатогранну особистість суспільно-побутової пісні, зокрема козацької.

• здійснювати відеозйомку зразків фольклору

знати:

•   способи правильного вибору точки зйомки, виправлення недоліків кадрування.

-  головні мотиви, типових персонажів соціально-побутових заробітчанських, емігрантських, робітничих пісень, причини виникнення їх.

26

1

Відеозйомка та виправлення недоліків кадрування. Зйомка зразків козацьких , чумацьких, заробітчанських, емігрантських, робітничих пісень.

27

28

29

1

2

Застосування цифрових ефектів у відеозйомці.

Відеозйомка рекрутських та солдатських пісень. Історична зумовленість появи рекрутських та солдатських пісень. Теми, сюжети, основні мотиви, стиль рекрутських та солдатських пісень.

уміти:

- характеризувати багатство художніх засобів, образи, теми, сюжети, стиль пісень.

•   застосовувати цифрові ефекти у відеозйомці збільшувати чи зменшувати зображення.

знати:

•   прийоми використання цифрових ефектів під час відеозйомки.
•       визначення рекрутських, солдатських та стрілецьких пісень.

-  історичну зумовленість появи рекрутських, солдатських та стрілецьких пісень.

30

1

Збільшення (зменшення) зображення під час зйомки відеокамерою. Відеозйомка зразків стрілецьких пісень. Історичні передумови виникнення стрілецьких пісень під час Першої світової війни. Діяльність українських січових стрільців (УСС). Тематика пісень: ідея визволення України, її самостійності, героїзму вояків, втілених в піснях цієї групи.

31

32

2

Редагування відзнятого матеріалу. Основи поетики української народної пісні. Характерні мотиви пісенної лірики. Поняття про пісенний сюжет і пісенну ситуацію. Використання діалогічного і монологічного мовлення.

уміти:

•       розкривати художню форму ліричних пісень: психологічний паралелізм, ритміко- синтаксичний паралелізм, образи-символи й символічні картини, тлумачити символіку української ліричної пісенності.
•       оформлювати зібрані впродовж року фольклорні матеріали, редагувати і монтувати їх.
• представляти їх на науково-практичній конференції за допомогою методів проектів із використанням інформаційних технологій.

знати:

прийоми роботи з відеокамерою, комп’ютером, редагувати і монтувати відзнятий матеріал, укладати зразки усної народної творчості за їх жанрами.

- визначення терміна поетика, характерні мотиви пісенної лірики, мати поняття про пісенний сюжет і пісенну ситуацію, типових персонажів ліричних пісень.

33

34

35

3

Монтування матеріалу. Програма Stydio Uersion 9.

Фольклорна експедиція. Збирання, запис та оформлення збірки українських народних пісень. Створення електронної версії записаних на відеоплівці творів усної народної творчості.

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня навчальних досягнень учнів

1

1

Повторення матеріалу, вивченого в 10 класі

знати й пояснювати терміни, жанри, типи фольклорних творів.

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

1

2

1

1

1

1

1

1

3

Український народний епос

(12 год.)

Билини. Жанр билин, його походження, особливості змісту. Зміст, класифікація, захопливі сюжети й мотиви, образи головних персонажів.

Билини. Специфіка художньої форми. Спільне і відмінне між билиною і думою. Народність форми і змісту билин. Відеозйомка зразків усного народного епосу.

Дума. Жанрова природа та походження дум.

Дума. Класифікація дум. Думи історичної тематики пізнішого часу. Думи про родинне життя. Сатиричні й пародійні думи. Відеозйомка зразків усного народного епосу.

Думи. Особливості мови і стилю дум. Поетика українських народних дум. Антитеза, паралелізми, прийом контрастів.

Композиція та особливості думового вірша.

Творці і виконавці дум. Бандуристи і лірники. Видатні виконавці дум.

Особливості виконання дум. Зв’язок з іншими жанрами фольклору.

Використання дум у художній літературі й мистецтві. Художня цінність дум. Відеозйомка зразків усного народного епосу.

знати відомості про билини київського циклу,

їхнє походження, зміст, визначення жанру билина, специфіку билинного епосу.

вміти вирізняти реальні й фантастичні

елементи в билинах,

- відзняти відеокамерою зразки усного народного епосу

пояснювати класифікацію билин, аналізувати

образну систему.

знати визначення термінів дума, речитатив,

тирада, специфіку виконання дум,

вміти розрізняти думи за тематичною

класифікацією,

аналізувати думи за тематикою, проблематикою, образами,

знаходити в текстах дум найпоширеніші тропи

та їхні різновиди,

знати відомості про творців та видатних

виконавців дум на різних етапах думової

традиції.

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

1

1

1

1

1

2

4

Ліро-епічні твори

(11 год.)

Історичні пісні. Особливості жанру. Зв’язки історичних пісень з іншими жанрами фольклору.

Персонажі історичних пісень. Особливості персонажів історичних пісень. Типи персонажів.

Композиція та стиль історичних пісень.

Балади. Жанрова специфіка, походження, особливості сюжету. Зв’язок з іншими жанрами та художньою літературою.

Різновиди балад, їхня тематика.

Поетика балад: композиція і сюжет, драматичність, психологізм, втілення трагічного.

Співанки-хроніки. Спільне і відмінне з історичними піснями. Особливості композиції пісень - хронік. Відеозйомка зразків ліро-епічних творів

знати жанрову своєрідність, визначення

термінів ліро-епічні твори, історичні пісні,

відомості з історії дослідження та збирання їх.

вміти характеризувати персонажів історичних пісень, аналізувати засоби їх творення,

- відзняти зразки ліро-епічних творів

характеризувати зміст, образи й художні особливості конкретних історичних пісень,

розкривати зв’язок історичних пісень із думами та соціально-побутовими піснями.

25

26

27

28

1

1

2

Фольклор українського Полісся

(3 год.)

Історичні умови виникнення поліського фольклору. Фольклор українців, що живуть у Республіці Білорусь. Спорідненість фольклору українського і білоруського Полісся.

Найвідоміші збирачі місцевого фольклору. Сподвижницька робота фольклористів-етнографів. Запис перлин поліського фольклору.

Відеозйомка зразків фольклору українського Полісся

знати історичні умови виникнення поліського фольклору, періодизацію його історії,

- відзняти відеокамерою зразки усного народного епосу

вміти аналізувати зразки фольклору українського й білоруського Полісся,

- відзняти зразки фольклору українського Полісся

29

30

31

32

1

1

2

Сучасний етап фольклору в Україні.

(2 год.)

Характеристика сучасного етапу творення та побутування фольклору.

Головні напрями сучасних фольклористичних досліджень. Фольклор на радіо і телебаченні. Фольклористична періодика.

Відеозйомка сучасних зразків українського фольклору

знати про зміни в системі фольклорних жанрів, їх причини і прояви,

вміти характеризувати сучасний етап побутування, творення фольклору, віднаходити кращі зразки фольклору для відеозйомки ,

- відзняти відеокамерою зразки усного народного епосу

розуміти значення використання фольклору в кіно, на радіо й телебаченні

33

34

35

3

Створення і захист презентацій

(3 год.)

Систематизація фольклорних матеріалів, зібраних учнями впродовж року. Створення презентацій за допомогою програми Stydio Uersion 9

Навчитися систематизути відзняті матеріали та створювати презентації за допомогою програми Stydio Uersion 9

1.

Бойко В. Поетичне слово народу і літературний процес: Проблема фольклорних традицій в становленні української радянської поезії. – К.: Наук. думка, 1969.

2.

Вороиай О. Звичаї нашого народу: Етнографічний нарис. - К.: Оберіг, 1993.

3.

Грицай С. Фольклор у просторі та часі : Вибр. статті . - Тернопіль: Астон, 2000.

4.

Дей О. Сторінки з історії української фольклористики. - К.: Наук. думка, 1975.

5.

Правдюк О. Українська музична фольклористика. -  К.: Наук. думка, 1975.

6.

Удод Л. Вивчення усної народної творчості: Посібник. - К.: Рад. школа, 1986.

7.

Борисенко В. Весільні звичаї та обряди України. - К.: Наук. думка, 1988.

8.

Килимник С. Український рік у народних звичаях в історичному освітленні. - К.: Обереги, 1994.

9.

Сосенко К. Культурно-історична постать староукраїнських свят Різдва і Щедрого вечора. К., 1994.

10.

Весільні пісні / Упоряд., передм., прим. М. Щубравської. -К.: Дніпро, 1998.

11.

Колядки та шедрівки / Упоряд., передм.; прим. О. Дея. - К.: Наук. думка, 1965

12.

Українські замовляння / Упоряд, М. Москаленко, передм., коментарі М. Новикової. - К.: Дніпро, 1993

13.

Традиції і свята українського народу Шкода М. Н. - Харків "Ранок", 2007

14.

Що? Як? Чому⁹ Світ знайомих незнайомців: популярна дитяча енциклопедія. –Харків Сін-текс, 2006