Авторська розробка уроку музичного мистецтва для 4 класу Тема: Козацькому роду нема переводу

Авторська розробка уроку музичного мистецтва для 4 класу

Тема: Козацькому роду нема переводу

Мета уроку:

• Ознайомити учнів із музичною культурою козацької доби.
• Формувати уявлення про козацькі пісні як відображення життя, боротьби та побуту українських козаків.
• Розвивати інтерес до народної музики, виховувати почуття патріотизму та гордості за свою історію.

Очікувані результати:

• Учні дізнаються про козацькі пісні та їхню роль у культурі України.
• Зможуть виконувати козацькі пісні, дотримуючись характеру виконання.
• Відчуватимуть гордість за історію українського народу.

Обладнання:

• Аудіозаписи козацьких пісень ("Ой на горі та женці жнуть", "Їхав козак за Дунай").
• Репродукції картин із зображеннями козаків.
• Відеофрагмент козацького танцю.
• Реквізит для гри (наприклад, шаблі, прапори).

Хід уроку:

I. Організаційний момент (2 хвилини)

1. Привітання учнів.
2. Оголошення теми уроку:
   • "Сьогодні ми поринемо в епоху козацької доби – дізнаємося, як звучали пісні хоробрих воїнів і творців української історії".

II. Вступна частина (5 хвилин)

1. Бесіда з учнями:

• Що ви знаєте про козаків?
• Якими були їхні риси характеру (хоробрість, волелюбність, дружба)?

2. Слухання уривка пісні "Ой на горі та женці жнуть":

• Запитання до учнів:
  • Який настрій викликає пісня?
  • Як ви думаєте, про що в ній розповідається?

Учитель пояснює:

• Козацькі пісні – це не тільки розваги, але й спосіб розповісти про боротьбу, побут і духовні цінності козаків.

III. Основна частина (30 хвилин)

1. Ознайомлення з історією козацьких пісень (5 хвилин):

• Пісні передавалися від покоління до покоління, розповідаючи про подвиги, дружбу та любов.
• Відомі козацькі пісні:
  • "Ой на горі та женці жнуть" – про славу та повагу до козаків.
  • "Їхав козак за Дунай" – про козацьку долю і любов.

2. Слухання і аналіз (10 хвилин):

1. "Їхав козак за Дунай":
   • Слухаємо уривок пісні.
   • Обговорення:
     • Який настрій має пісня?
     • Що можна сказати про її мелодію?
2. Групова робота:
   • Учні розподіляються на групи. Кожна група малює асоціації, які викликає пісня (наприклад, козак на коні, степ, шаблі).

3. Виконання пісні (10 хвилин):

1. Розучування куплету пісні "Ой на горі та женці жнуть".
   • Учитель пояснює характер виконання: урочистий, гордий.
   • Виконання пісні разом з учнями.
2. Інтерактивний елемент:
   • Під час співу учні імітують рухи козаків (присідання, помахи уявними шаблями).

4. Відеофрагмент козацького танцю (5 хвилин):

• Переглядаємо коротке відео українського народного танцю (гопак).
• Обговорення:
  • Що найбільше сподобалося?
  • Як танець передає дух козацької доби?

IV. Заключна частина (8 хвилин)

1. Підсумок уроку (5 хвилин):

• Запитання до учнів:
  • Що нового ви дізналися про козацькі пісні?
  • Що сподобалося найбільше – слухати, співати чи виконувати рухи?

Учитель підсумовує:

• "Козацькі пісні – це пам’ять нашого народу, його гордість і сила. Вони залишаються живими завдяки нам".

2. Домашнє завдання (3 хвилини):

• Послухати вдома козацькі пісні та обрати одну, яка найбільше сподобалася. Написати 2–3 речення про свої враження.