Авторська розробка уроку з української мови (НУШ)

Клас: 8

Тема уроку: Однорідні члени речення

Тип уроку: формування нових знань і розвиток мовленнєвих умінь

Тривалість: 45 хв

Мета уроку

Навчальна: сформувати в учнів поняття про однорідні члени речення, навчити визначати їх у тексті та правильно використовувати розділові знаки.
Розвивальна: розвивати логічне мислення, мовленнєві вміння, уміння аналізувати синтаксичні конструкції.
Виховна: виховувати любов до української мови, культуру мовлення та повагу до думок інших.

Очікувані результати навчання

Після уроку учні зможуть:
• пояснювати, що таке однорідні члени речення;
• знаходити однорідні члени у реченнях;
• правильно використовувати коми між однорідними членами;
• складати власні речення з однорідними членами.

Ключові компетентності НУШ

• Спілкування державною мовою
• Уміння навчатися впродовж життя
• Ініціативність і підприємливість
• Соціальна та громадянська компетентність

Міжпредметні зв’язки

Література, історія, мистецтво.

Обладнання та матеріали

Підручник, картки із завданнями, презентація, інтерактивна дошка, робочі аркуші.

Хід уроку

1. Організаційний етап (2 хв)

Привітання з учнями. Перевірка готовності до уроку. Створення позитивної атмосфери.

2. Мотивація навчальної діяльності (5 хв)

Учитель пропонує учням прочитати речення:
На галявині росли ромашки, маки, волошки.
Запитання до класу: що спільного мають ці слова?

3. Актуалізація опорних знань (5 хв)

Бесіда з учнями:
• Що таке члени речення?
• Які другорядні члени речення ви знаєте?
• Яку роль вони виконують у реченні?

4. Пояснення нового матеріалу (10 хв)

Однорідні члени речення — це члени речення, які відповідають на одне й те саме питання, відносяться до одного слова і виконують однакову синтаксичну роль.

Приклад:
Діти читали, писали і малювали.

Учитель пояснює правила вживання ком між однорідними членами.

5. Практична робота (10 хв)

Завдання для учнів:
1. Знайдіть однорідні члени речення.
2. Поясніть розділові знаки.

Речення:
У саду росли яблуні, груші та сливи.
Ми співали, сміялися, жартували.

6. Робота в групах (5 хв)

Учні працюють у групах. Кожна група складає 3 речення з однорідними членами.

7. Рефлексія (5 хв)

Метод «Незакінчене речення»:
• Сьогодні на уроці я дізнався...
• Мені було цікаво...
• Найскладнішим для мене було...

Формувальне оцінювання

Спостереження за роботою учнів, усні відповіді, виконання вправ, робота в групах.

Домашнє завдання

Скласти 5 речень з однорідними членами речення та підкреслити їх.