Буклет "Підвищення якості освіти шляхом розвитку творчих здібностей та обдарованості учнів"

Методи та форми роботи:

• Самоосвіта вчителя з питання «Як працювати зі здібними дітьми?». Розробка власної методики роботи зі здібними учнями (використовувати досвід роботи учителів району, міста. області).

• Спостереження за змінами психічних властивостей дітей (увага, пам’ять, уява, уміння спостерігати за оточуючим середовищем).

• Анкетування типу «Мої захоплення» (з’ясовуються уподобання дітей).

• Тестування типу «Чи має дитина схильність до творчості?» або «Схильності заради схильностей?»

• Створення бази даних дітей (за уподобаннями).

• Індивідуальні бесіди, консультації з учнями про їхні захоплення.

• Конференції-презентації  (А мені подобається...)

• Тренінг з розвитку пам’яті, мислення.

Кожна дитина – потенційний геній. Створити умови, оптимальні для виявлення і розвитку таланту – обов’язок дорослих

Наша адреса:

відділ освіти

Барвінківської районної

державної адміністрації

Харківської області

вул. Центральна, 3

м. Барвінкове

64701

тел.(05757) 4-12-18

  4-10-20

E-mail: rvo_barv@meta.ua

Барвінківська районна державна адміністрація

Харківська область

Відділ освіти

Підвищення якості освіти шляхом розвитку творчих здібностей та обдарованості учнів

Головний закон всіх змін в житті – творчість

   Н.А. Бердяєв

2017

Основні цілі психологічної служби:

• виявити приховані здібності дітей;
• допомогти дітям повірити у свої сили, перетворитися на нестандартно мислячих, оригінальних, творчих особистостей;
• розвиваючи творчі здібності, підвищити якість освіти.

Основні задачі

Початкова ланка:

• систематично збирати , аналізувати, синтезувати матеріал про вікові та психологічні зміни дітей;
• психологічні характеристики дітей;
• діагностика здібності дітей;
• навчально-методична робота з педколективом;
• вироблення єдиних вимог до роботи зі здібними дітьми (критерії оцінювання)
• створення банку даних.

Середня школа:

• учителям предметникам розробити алгоритм роботи зі здібними дітьми.

Старша школа:

• удосконалювати форми та методи роботи зі здібними та обдарованими дітьми.

Структура психологічного супроводу обдарованої дитини

Діагностика здібностей:

• інтелекиуальні;
• пізнавальні;
• спортивні;
• музичні;
• мовні.

Алгоритм роботи зі здібними  дітьми:

Результативність роботи:

• вироблення чіткої навчальної мотивації;
• підвищення пізнавальної діяльності дітей;
• інтерес до засвоєння знань;
• навчальний процес є особистісно орієнтованим;
• співпраця учня та вчителя стане нормою (синергетична модель навчання).