"Члени речення" (Інтерактивна вправа та тести)

ЧЛЕНИ  РЕЧЕННЯ

І. Гра-вправа «ВІКТОРИНА»

Веб-посилання:  https://learningapps.org/11373039

Завдання: прочитайте завдання та оберіть правильний варіант відповіді.

ІІ. ТЕСТИ

1.                Складений підмет у реченні

А Ні дід, ні ми не розуміли прочитаного.

Б А більш за все чомусь любив я моркву.

В У неділю перед богами горіла маленька синенька лампадка.

Г Він був письменний по-церковному і в неділю любив урочисто читати псалтир.

Д Тут ми з піратом і кинулись до моркви.

2.                Означення виділено в реченні

А Не мати царя в голові – означає діяти нерозсудливо.

Б То не хмара – біла пташка хмарою спустилась над царем тим.

В Розкіш царів меркне перед мистецькими шедеврами геніїв.

Г Крути не верти – царем не будеш.

Д За царя не бачили часом і сухаря.

3.                Обставиною поширено речення

А Батьки поїхали відпочивати.

Б Брат радий допомогти.

В Студенти починають навчатися.

Г Я хочу поплавати.

Д Сестра вміє співати.

4.                Додаток виділено в реченні

А Колись велика ріка Конка сьогодні стала річкою.

Б Нашу індивідуальність створює пам'ять.

В Весна – художник дуже знаменитий.

Г Митець – створіння примхливе й складне.

Д Від козаччини до Чорнобиля – усе українське життя стає епосом.

5.                Відокремленою обставиною можна замінити підрядне речення в рядку

А Я заснула, як тільки автобус рушив.

Б Щойно фільм вийшов у прокат, з’явилися схвальні відгуки.

В Я відчула полегшення, коли дізналася результати екзаменів.

Г Дощ припинився, лиш ми переступили поріг будинку.

Д Домашні улюбленці потребують, аби господарі їм приділяли час.

6.                Складений дієслівний присудок у реченні

А Одні тільки бджоли гудуть.

Б Ми не вірили матері і захищали діда од її нападів.

В Ми перестали дихати і бити комарів на жижках і на шиї.

Г Великі соми вже скидались у Десні між зірками.

Д Вони ніби самі пливли до його рук.

7.                Складений іменний присудок у реченні

А Стрибаю з кручі в пісок до Десни, миюся, п’ю воду.

Б Чумацький віз тихо рипить піді мною.

В По дорозі косарі гомоніли про різне, злазили з воза перед калюжами й на гору, потім сідали.

Г Всі покидатимуть когось і поспішатимуть назустріч невідомому.

Д Вона була малесенька й така прудка…

8.                З’ясуйте синтаксичну роль виділених у реченнях слів (цифра позначає наступне слово)

Хто мене поставив сторожею (1) серед руїн і смутку? Хто наложив на мене обов’язок (2)будити мертвих, тішити (3)живих калейдоскопом радощів і горя? (4)Хто гордощі вложив мені у серце?

А підмет

Б присудок

В означення

Г додаток

Д обставина

9.                З’ясуйте, якими членами речення є виділені слова в тексті (цифра позначає наступне слово)

Чи не більше мусить  (1)лякати живущого те, що проіснувати він може безцільно, пройти дорогу (2)життя (3)людиною-(4)авоською, відцвісти свої весни-пустоцвіти.

А частина присудка

Б додаток

В обставина

Г означення

Д прикладка (різновид означення)

10.            З’ясуйте, яким членом речення є інфінітив у наведених реченнях

11.            Установіть відповідність між видом обставини та прикладом речення

12.            З’ясуйте, яким членом речення є виділений фрагмент