Цікаві вправи при вивченні теми "Оповідання" у 2 класі на уроках літературного читання

Оповідання

Вправа «Шифрувальники»

Олександр Копиленко «Хоробре кошеня»

Якщо ви закреслите букви З та М, то прочитаєте назву оповідання.

МХОЗЗРЗМОБММЗРЕМКЗОМЗШЗЕНММЯ

• Саме так називається оповідання «Хоробре кошеня»

 

Вправа «Передбачення»

А тепер, діти , згадаємо з яким оповіданням ми будемо працювати  та подивимося на ілюстрацію до оповідання і спробуємо вгадати, про що буде йтися у творі

 

Вправа «Хвости»

Олександр Копиленко «Хоробре кошеня»

• Почувши початок речення, яке я читатиму. Знаходьте його продовження.
•  І ось раптом з-за погрібника зявляється…
•  

Вправа  «6 капелюхів»

Робота в групах.

-Перед нами Гора Мислення. Попрацюємо у лабораторії «6 капелюшків». Виберіть собі колір капелюшка. Отримайте завдання, обговоріть у групі. Якщо будете готові дайте сигнал, підвівши капелюх.

Ж.К. - позитив

Ч.К. - критика

Черв.К. - емоції

З.К. – креатив

Позитив  – що гарного, доброго є в оповіданні та його героях?

(була неймовірна спека і пес просто не схотів звертати увагу на кошеня, а може він вгледів у ньому дитину і не став ображати)

Критика –  що негативного сталося чи могло статися?

(Історія могла закінчитися дуже сумно. Пес міг загризти кошеня. Адже всім відомо, що коти з собаками не дружать)

Емоції – які емоції викликав цей твір? Чому?

(Викликає несказанно гарні емоції , навіть тварини не ображають менших за себе)

Креатив – Поясніть прислів’я «Живуть як кішка з собакою». Можна його віднести до вивченого оповідання?

(Так говорять про тих, хто завжди свариться. Відношення до оповідання не має)

 

Вправа  «Розвідники»

• Скільки разів у тексті зустрічаються слова: кошеня (4), Гопак (5 ).( 1,2 група – кошеня; 3, 4 – Гопак)

 

Вправа «Упізнай  персонажа»

Опрацювання оповідання Ю. Старостенка «Смілива зозулька»

 Сіла пташка на дубку, Завела своє: ку-ку! Стрепенувся їжачок, І зайці, й козулі: Всіх збудив той голосок – Пісенька... .

 

Вправа «Передбачення» (за назвою твору)

Прочитайте назву оповідання.

Як ви вважаєте, про що буде розповідатися в оповіданні?

 

 

 

Вправа «Читає незнайко

Щодня зеленішають на деревах листочки,

 простягають зелені рученята молоді пагонці.

 А гусінь уже їсть смачне листячко.

 Прилетіла зозулька, всю гусінь поклювала.

 

Вправа «Сенкан»

Складіть сенкан до слова зозуля

1. Зозуля
2. Сива, голосна
3. Кує, підкидає, літає
4. Підкидає  свої яйця в інші гнізда
5. Сивокрила

 

 

Вправа «Кубування»

Прочитайте оповідання М. Трублаїні  «Тико і Влохан» і складіть «товсті»запитання і завдання для вправи «Куб Блума»            ( поділися…; назви…; поясни…; з’ясуй…; запропонуй…; чому…)

 

 

 

 

 

Прийом “Фішбоун”

М. Трублаїні  «Тико і Влохан»

 Робота в групах.

 Завдання – «одягнути» рибний скелет за планом.

 Голова. ( Тема твору.)

Хребет. (Проблема у творі.)

 Хвіст. (Основна думка твору, вирішення проблеми.)

 Спинні (верхні) кістки. (Персонажі твору.)

Черевні (нижні) кістки. (План твору.)

 Презентація роботи кожної групи

 

Вправа «Сенкан»

М. Трублаїні  «Тико і Влохан»

Скласти сенкан

1.Волохан

2. Маленький, волохатий.

3. Дзявкає, ухопить, урятувало.

4.  Допоміг Тикові в біді.

5.  Друг

 

Вправа «Чарівне перо»

В. Сенцовський  «Бабусин онучок»

- кожен з вас може бути автором  якихось змін у творі, подумайте і запропонуйте своє доповнення до цього оповідання.

 

Вправа «Відтвори»

Відтвори  зміст за малюнками

В. Сухомлинський «Верба мов дівчина золотокоса»