Цікаво вчитися "Весела абетка"

Про матеріал

У Національній доктрині розвитку освіти України у ХХІ столітті зазначається: «Головна мета української системи освіти – створити умови для розвитку і само- реалізації кожної особистості як громадянина України, формувати покоління, здатні навчатися впродовж життя, створювати й розвивати цінності громадянсько- го суспільства». В умовах особистісно орієнтованого підходу до навчання й виховання актуаль- ними завданнями початкової школи є розвиток у дитини позитивних природних якостей, створення умов для самовизначення та розкриття неповторності кожного учня. Школа повинна реалізувати насамперед творчий потенціал дитини, забезпе- чити оволодіння учнями досвідом пошукової діяльності в атмосфері загального захоплення цікавою справою. Найважливіше завдання початкової школи – навчити дітей учитися, а це немож- ливо без уміння читати і працювати з книжкою. В.Сухомлинський радив учителям початкових класів: «Навчіть усіх дітей читати так, щоб вони вміли читаючи дума- ти й думаючи читати». «Читання – це віконце в світ, найважливіший інструмент навчання, воно має бути вільним, швидким – лише тоді цей інструмент буде гото- вий до дії». Читати навчити непросто. Необхідно створити для дитини сприятливі умови, забезпечити навчанням, основою якого є знання особливостей процесу читання, володіння ефектними методами і прийомами. Кожен учитель мріє про те, «щоб у юному серці запалав вогник жадоби пізнання». Але як запалити цей вогник? Ребуси, кросворди, шаради, анаграми – важливий засіб збудження пізнавально- го інтересу дітей. Оживити опитування й активізувати у процесі його роботу учнів допоможуть цікаві форми перевірки засвоєння матеріалу. Загадки представляють велику цінність. Вони вчать говорити яскраво, образно, просто. Робота над загадками – це вправа у самостійному розвитку мислення, кмітливості, уяви. Загадки забезпечують пам'ять дітей справжніми перлинами рідної мови, їх використовують на різних етапах уроку. «Прислів’я – прекрасний засіб для виховання моральних почуттів у дітей, своєрідний моральний кодекс. Знання прислів’їв і приказок робить дітей більш уважними до слова, до мови. Отже, запропонований матеріал, що подається у посібнику, спрямований на формування навичок читання, розвитку мислення, пам’яті, уваги, збагачуванню мови дітей, підвищенню їх грамотності, сприяє вихованню естетичного смаку. Вчитель може використовувати даний матеріал на уроках і в позаурочний час.

Перегляд файлу

Зміст

Вступ………………………………………………………………3

І. Весела абетка…………………………………………………4 – 36

ІІ. Апостроф………………………………………………………37

ІІІ. Цікавинки на уроках читання

3.1. Що зайве……………………………………………………..38

3.2. Аналогії………………………………………………………39

3.3. Прислів’я та приказки…………………………………….40 - 41

3.4. Інтелектуальний тренінг………………………………….42 - 43

3.5. Анаграми…………………………………………………..44 - 46

3.6. Ребуси……………………………………………………...47 - 50

ІV. Література……………………………………………………..51

V. Додаток………………………………………………………...

Вступ

У Національній доктрині розвитку освіти України у ХХІ столітті зазначається:

«Головна мета української системи освіти – створити умови для розвитку і само-

реалізації кожної особистості як громадянина України, формувати покоління, здатні навчатися впродовж життя, створювати й розвивати цінності громадянсько-

го суспільства».

В умовах особистісно орієнтованого підходу до навчання й виховання актуаль-

ними завданнями початкової школи є розвиток у дитини позитивних природних

якостей, створення умов для самовизначення та розкриття неповторності кожного

учня. Школа повинна реалізувати насамперед творчий потенціал дитини, забезпе-

чити оволодіння учнями досвідом пошукової діяльності в атмосфері загального

захоплення цікавою справою.

Найважливіше завдання початкової школи – навчити дітей учитися, а це немож-

ливо без уміння читати і працювати з книжкою. В.Сухомлинський радив учителям

початкових класів: «Навчіть усіх дітей читати так, щоб вони вміли читаючи дума-

ти й думаючи читати». «Читання – це віконце в світ, найважливіший інструмент навчання, воно має бути вільним, швидким – лише тоді цей інструмент буде гото-

вий до дії».

Читати навчити непросто. Необхідно створити для дитини сприятливі умови,

забезпечити навчанням, основою якого є знання особливостей процесу читання,

володіння ефектними методами і прийомами. Кожен учитель мріє про те, «щоб

у юному серці запалав вогник жадоби пізнання». Але як запалити цей вогник?

Ребуси, кросворди, шаради, анаграми – важливий засіб збудження пізнавально-

го інтересу дітей. Оживити опитування й активізувати у процесі його роботу учнів допоможуть цікаві форми перевірки засвоєння матеріалу.

Загадки представляють велику цінність. Вони вчать говорити яскраво, образно,

просто. Робота над загадками – це вправа у самостійному розвитку мислення,

кмітливості, уяви. Загадки забезпечують пам'ять дітей справжніми перлинами

рідної мови, їх використовують на різних етапах уроку.

«Прислів’я – прекрасний засіб для виховання моральних почуттів у дітей,

своєрідний моральний кодекс. Знання прислів’їв і приказок робить дітей більш

уважними до слова, до мови.

Отже, запропонований матеріал, що подається у посібнику, спрямований на

формування навичок читання, розвитку мислення, пам’яті, уваги, збагачуванню

мови дітей, підвищенню їх грамотності, сприяє вихованню естетичного смаку.

Вчитель може використовувати даний матеріал на уроках і в позаурочний

час.

Цю букву знають всі на світі,

Вона найперша в алфавіті,

Весела, гарна й голосна,

І найскромніша буква А!

* * *

А яка ж та буква А?

Що нагадує вона?

Досить схожих є прикмет:

Мов шпаківня, мов намет,

Мов курінь, що на баштані,

Буква А здалася Тані.

В.Гринько

Загадки

На віконці ставок, Ось вона яка – розбійниця морська!

Повно в ньому рибок. Всіх би проковтнула

(Акваріум) Зажерлива … акула

Кавунчики дрібненькі, Коли хочеш ти читати,

Смугасті та кисленькі, То повинен мене знати,

У колючки вбралися А коли мене не знаєш,

І кущиком назвалися. То нічого не вчитаєш.

(Аґрус) (Абетка)

Знайти слова, які починаються зі звука [а ]. Який предмет зайвий? Чому?

* * *

Будинок білий біля річки

З балконами на кожен бік

Будують братик і сестричка,

Бо в них і батько будівник.

Н.Забіла

* * *

Буйно березень в берізки

Розфарбовує пишні кіски.

Підбадьорить борсука, Забринить в струмочку,

Білку, бусла, байдака. Що біжить з горбочка.

Л.Вознюк

Скоромовки

* * * * * *

Біля саду, біля броду, У діброві – дуби,

Бабин виораний город. Під дубами – гриби,

Барабанить по городу Трава – між грибами,

Бараболя та горох. Хмарки над дубами.

Загадки

Як навколо об’їси – Що за дивна непосида Коротенькі ноги,

Серединки не проси. На стежину шишки кида? Закручені роги,

Ми такі гостинці: З гілки скік на гілку… Шерсть м’якенька і густа,

Дірка в серединці. Упізнали, друзі, … І курдюк замість хвоста.

(Бублики) (Білка) (Баран)

В які три групи можна об’єднати дані предмети? Постав номери груп у колах біля малюнків.

* * *

Намалюємо два кружечки

Зверху менший, знизу більший.

Посередині поставим

Одну паличку пряму.

А тепер зітрем все те,

Що залишилося ліворуч.

Що зосталось?

Подивіться –

Залишилась буква «В».

* * *

Весною з барлоги ведмідь визира.

Вже сонце лоскоче – вставати пора.

Ведмедиця варить варення із вишні

Малим ведмежатам на ласощі втішні.

Л.Вознюк

Загадки

Народився у пустині, І мала і кучерява,

Де піски і дуже жарко. І тихенька, і ласкава.

Має два горба на спині Має брата баранця,

І живе у зоопарку. Називається…

(Верблюд) (Вівця)

Скоромовки

Віл везе важучий віз – Вперся віл, і впало з воза

Вовну, вату, верболіз. Вісім в’язок верболозу.

Ворона сороці намисто купила,

В намисті сорока намистинки лічила.

Побудувати звукову модель слів, які починаються зі звука [в].

* * *

Гриб у лісі заблудився «Кепські справи!»

Бо гіллячкою накрився. А Горобчик пролітав,

Глянув вліво, Він з грибка

Глянув вправо Гіллячку зняв.

І подумав:

Г.Чубач

Чоботки

Дуже просять чоботи – чоботята:

-Затанцюйте, хлопчики та дівчатка! –

Тож заграймо весело

Гопачок,

Хай танцює – стукає каблучок.

В.Гринько

Загадки

У селі, а чи в містечку Іде років двісті,

Біля житла недалечко Стоїть на місті,

Цвірінчить і скаче хлопчик, Лічить людський вік,

Називається…. А не чоловік.

(Горобчик) (Годинник)

Скоромовки

* * * * * * * * *

Гуска грає на гітарі, Горох у городі Ніс Гриць горіх

Ґелґотить гусак гагарі, Виріс небувалий. Через поріг.

Горобець гука грака, Горобці город Став на горіх,

Ґава гатить гопака. Пограбували. Упав на поріг.

Назвати звуки у словах, які починаються зі звука[г]. Скласти речення з цими

словами.

Буква Ґе з ріжком вгорі

Посміхнулась дітворі:

Щоб дзвінкіше чути мову,

Я прийшла в абетку знову.

Л. Вознюк

* * *

Ґудзик упав і скотився під лавку.

Ґава подумала: з’їм на сніданок.

І гонорово ґава ходила –

Ґудзик шукала, гулю набила.

Л. Голота

Загадки

На кущах росте низенько Ледь помітний він, маленький…

Оця ягода кисленька. То квадратний, то кругленький…

Рвеш, так не подряпай ручки, Як його ти відірвеш,

Бо на тих кущах колючки. То штани не застібнеш…

(Аґрус) (Ґудзик)

Скоромовки

Ґалаґан прийшов до ґави, Ґава ґаву запитала:

Попросив у ґави кави, - Ти на ґанок не літала?

І йому ґадзиня ґава - Не літала я на ґанок,

Налила дві чашки кави. То й проґавила сніданок.

Вставити букви, поділити слова на склади. Скласти речення.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Дощ

Дощ іде, мерщій у хату! –

Дмитрика гукає мати.

Дмитрик їй відповідає:

Дощ не йде, а поливає!

В. Слєпцов

* * *

- Дніпро, ріка бурхлива

Української землі,

Вона гойда на дужих хвилях

Довгоносі кораблі.

М. Щербак

Загадки

Жовта зовні, запашна Рук багато –

Так смакує нам вона, дивина

Сніжно-біла з середини А нога лише одна.

Соковита ніжна… (Диня) (Дерево)

Скоромовки

У діброві – дуби, Дим у Діми в домі –

Під дубами – гриби, Десь лунає гомін.

Трава між грибами, Ой ходім туди, ходім,

Хмарки під дубами. Рятувати Дімин дім.

Знайти відповідну звукову модель до слів-малюнків.

«Е! – сказала буква Е, -

Звір мене не дожене!»

І, махнувши нам рукою,

Е – зробилася луною.

«Е – е!» - гукаємо у ліс,

«Е – е!» - відгукується скрізь.

Г. Чубач

* * *

Що майструє цей хлопчина?

До стовпця – аж три жердини.

Відгадайте! – всіх зове.
Відгадали? – Буква Е

Загадки

Знизу вгору, потім вниз, Дуже люблять всі діти його,

Чудо-віз мене привіз. Бо смачне і солодке воно.

Без руля і без коліс І у ротику тане само.

Плине вгору, потім – вниз. Здогадалися? Це…

(Ескалатор) (Ескімо)

Гра: «Утвори нове слово»

а) З перших складів поданих слів: б) З других складів слів:

- десять, рекорд, воля - (дерево); трюмо, горе – (море);

- бегемот, редиска, залізо - (береза). опера , фінал – (пенал)

Назвати склади зі звуком [е] у словах-малюнках. На які дві множини можна

об’єднати малюнки. Скільки елементів в кожній множині?

* * *

Є – нікуди не втікає. Є – завжди всьому радіє.

Є – про звірів ще не знає. Гляне звір на букву Є

Є – боятися не вміє. І – забуде зло своє.

Г. Чубач

* * *

Зажурилась буква Є, Небагато в мові є.

Хоча все у неї є. Тож потіште букву цю

Але слів на букву Є І назвіть їй по слівцю.

Л.Вознюк

Загадки

Угорі – гачок, Він – із лісових істот,

Унизу – гачок, Хвіст у смужку,

А поміж ними – Це - ЄНОТ

Язичок.

(Буква Є)

Визначити скільки звуків у підкреслених словах.

Літній дощик

Теплий дощик і рясний, Посміхається земля,

Немов квіти, запашний. Ліс, садочок і поля,

Кап-кап-кап, собі сміється, І трава скрізь зеленіє –

Ніби пісня, дзвінко ллється, Вона дощику радіє.

Е. Эрато

Відновити слова, переставивши букви.

А Д И Х Є

Т О Н Є

З Ц Є Ь А

* * *

Буква «Ж» - неначе жук,

Що потрапив нам до рук.

Хоч листочків «Ж» не їсть,

Та кінцівок має шість.

* * *

Жуки дзижчать в садочку літом.

По стежці жабка – плиг та плиг!

Жоржини квітнуть жовтим цвітом,

Кружляють бджоли біля них.

Н.Забіла

Загадки

В полі жовті промінчата На дубочку я вродився,

Шелестять, немов зайчата, На дубочку й оселився.

А вусаті ж їхні віти! Восени я упаду

Що це, друзі? Мабуть… Та дубочком проросту.

(Жито) (Жолудь)

Скоромовки

Смужечка на смужечці – Мружиться – не журиться,

Наша Мура мружиться А муркоче й жмуриться.

Жовтий жук купив жилет,

Джемпер, джинси та жакет

Назвати слова, в яких звук [ж] на початку слова; в середині; в кінці. Побудува- ти звуко-складову модель слова їжак.

* * *

Збоку, знизу і згори Є три зуби в букви «З»,

Схожа «З» на цифру три. Ними все вона гризе.

Г.Чубач

* * *

Зима морозяна надворі. Зоріють в небі ясні зорі.

Замети білі на землі. Заснули зайчики малі.

Н.Забіла

Загадки

З лісу в ліс перелітає, Без насіння виростає

Де не сяде, там співає, І міцне коріння має.

І кладе яєчка Ним їмо і хліб, і суп.

У чужі гніздечка… Що це буде, дітки?

(Зозуля) (Зуб)

Скоромовки

Заболіли зуби в зебри. Захар заліз на перелаз.

Йти до зубра, зебро, треба. – Захарку, злізь! Захарку, злазь!

Як не хочеш буть беззуба – Зумів залізти –

Лікуватись йди до зубра. Знай, як злізти.

З’єднати склади у слова.

ЗЯБ

ЗУ

ЇД ЛИК Є

ЗО

ЗМІ

ЛЯ

* * *

Буква “И» - два стовпи,

Поміж ними – наче сходи,

Сходи ввись до вершини,

До рідної мови.

Р.Голіней

* * *

Буква «И» у слові «Кит»,

Буква «І» у слові «Кіт».

Кит пливе далеко в морі,

Кіт мишей ганя в коморі.

«И» на «І» як поміняти - Буде й кит мишей ганяти.

Л.Біленька

Загадки

Ити-ити – що ж робити? З неї слова не почати,

Воду решетом носити? – Їй всередині стояти

Все одно не віднайти Доля випала сумна.

Слова жодного на…И Що ж за літера вона? (И)

Скоромовки

Три синиці на ялиці А суниці круглолиці І не знали, що синиці -

Говорили про суниці. Визирали із травиці. Це не ягоди, а птиці.

* * *

Кит кота по хвилях катав –

Кит у воді, кіт на киті.

Відновити вірш, вставивши літеру у словах.

А у гаю бджл_к_ грають,

Пташечк_ сп_вають,

Метел_к_ - весел_к_

По кв_тках л_тають.

М.Підгірянка

* * *

Буква «І», неначе свічка, А погасне – чорний гнотик

З ясним вогником вгорі. Стане крапкою над «І».

В.Гринько

Іній

Вже зима, а сад цвіте, В Інни іній на бровах,

Всі дерева в білій піні. І на віях іній в Інни.

Інна каже:- Це не те, В Інни іскорки в очах,

То не цвіт – то іній, іній. І від іскор тане іній.

Л.Біленька

Загадки

Взимку у саду на вітах Є і чорна і червона,

Заіскрились білі квіти. А поживна ж бо яка!

Хто ж це диво- садівник, Зветься цей продукт чудовий

Що зробив такий квітник? не інакше, як …

(Іній) (Ікра)

Скоромовки

Ось спритно шиють вісім ос Для синів молодців

Аж вісім ворків осам – Мати напекла млинців.

Пообіцяв тим осам хтось І хвалили молодці

Аж вісім ворків проса. Ті млинці на молоці.

Назвати якими звуками відрізняються назви пар предметів-малюнків.

______

КІТ КИТ

БІЛКА БУЛКА

ВІНОК ВІНИК

* * * * * *

«І» без «Ї» не ступить кроку, Ранні птахи солов’ї,

Поміж ними свар нема, Покажіть нам букву Ї!

«І» до «Ї» моргає оком, буква Ї така ж, як І,

«Ї» у відповідь - двома. Тільки крапок зверху дві.

М.Щербак Р.Голіней

Їжак покликав їсти й пити Їжачатам їжачиха

Своїх маляток-їжачків. Сироїжки подала:

Та не схотіли їсти діти – - Їжте, їжте любі діти

Він їхню їжу сам поїв. Я збирала їх сама.

Н.Забіла І.Мацко

Загадки

Загорнулася в клубок У кубельце фрукти носить.

Ціла купа голочок. Стріне вас – ховає носик.

Лис підбіг, голки понюхав. Кожушок із голочок –

Потім довго носа чухав. Хто скажіть це?...

(Їжак) (Їжачок)

Скоромовка

Їжак в долині кілька літ підряд А вірна їжачиха і їжаченя

Плекав із дичок яблуневий сад. Невтомно помагали їжаку щодня.

Скласти речення із поданих слів.

* * *

Чи то дощик ллє довкола,

Чи лютує завірюха

Буква Й ніде й ніколи

Не скидає капелюха

Р.Голіней

* * *

Йоржик-моржик не кусає.

Під корчами пропливає.

Івасик вудку наставляє.

Тягне корч. Йоржа немає.

Г.Чубач

* * *

Йоржа впіймав на вудку Йосип, Не знав, напевно, Йосип досі,

Схопив і зойкнув: «Ой-ой-ой!» Який колючий йоржик той.

Н.Забіла

Загадки

Ой, порізала пальчик Оленка, Живе вона у морі синім,

І у друзів стільки турбот: Та не тюлень це і не морж.

І промити ранку гарненько, Я підкажу вам: це рибина,

І залити у ранку… Йод Ну а звуть цю рибу…Йорж

Скоромовка

Йоги йогурт полюбляють, К йогу буква Й прийшла,

Йогурт сили прибавляє. Йогу йогурт принесла.

Гра «Хто уважний». Порахувати скільки разів зустрівся звук [й] у словах-малюнках.

Буква Ка, Наче хлопчик,

Буква Ка, Знявши руку,

Ой, яка вона швидка! Витинає гопака.

В.Гринько

* * *

Кит, калан і краб – у морі,

Качка й короп – у ставку.

Кінь і козлик – на просторі,

А калина – у садку.

Кури, киця, кропива,

квіти вітер колива,

А Катруся у садочку

Кущ калини полива. В. Бондаренко

Загадки

І червона, й соковита, Сонечко в траві зійшло,

Та гірка вона все літо. Усміхнулось, розцвіло,

Припече мороз – вона Згодом стало біле-біле.

Стала добра й смачна. І за вітром полетіло.

(Калина) (Кульбаба)

Скоромовки

Коло киці Костик в кошик Кажан каже кажаниську:

Кошенят кладе кошлатих. – Не кружляй занадто низько.

Коло Кості котить котик Кажани ми – миші-птиці

Круглу кульку кошенятам. І до вподоби кожній киці.

Утворити нове слово, змінивши букву або додавши букву.

КОСА – К (Р), С (З)

КОЗА – К (Р), К(Л)

КУБ – К(Ч)

КЛАС – Л(В) 18

* * *

Ластівки літали до ставка,

Ластівки трудились без упину,

В них робота зовсім нелегка –

Для гніздечок мул носити й глину.

В.Григорчук

* * *

Лелеча ходили лісом.

Лелеча зустрілось з лисом…

У гнізді і мама, й тато,

Лиш немає лелечати.

В.Дзюба

Загадки

Прийшла кума із довгим віником Цього фрукту по шматку

На бесіду із нашим півником, В чай добавлю для смаку.

Схопила півня на обід Запашний та кисленький,

Та й замела мітлою слід. Наче сонечко жовтенький.

(Лисиця) (Лимон)

Скоромовки

Лиска лащить лисеня, Липа лагідно лепече

А лосина – лосиня, Листячком лошаті,

Лев ласкаво лапою «Люлі-ляй» - летить лелече

Левеня поляпує. Лисці й лосеняті.

Зі слів кожного рядка скласти речення. Скільки разів зустрілася літера «ел»?

птахи, відлітають, на, співучі, південь

в, гуси, далеку, вирушають, дикі, путь

журавлі, покидають, рідні, довгоногі, болота

тетеруки, зостаються, рябчики, зимувати,

куріпки

За І.Соколовим-Микитовим.

* * *

Дві сестрички невеличкі

Одягли нові спіднички,

Узялись міцніш за руки –

І гулять мерщій на луки.

Біжимо – не доженем,

Не сестричок – букву еМ.

В.Гринько

* * *

Ми в Київ з мамою поїдем – В метро помчим, в музеї підем

Найкраще місто поміж міст! І сходим на патонів міст.

Н.Забіла

Загадки

Найрідніша, наймиліша, Лист різний із оксамита,

Всіх вона нас пестить, тішить, Соком ягідка налита.

Завжди скрізь буває з нами. А для хворої дитини

Відгадайте, хто це?... Кращі ліки – чай з …. .

(Мама) (Малини)

Скоромовки

Мавпенятко мовить: «Мамо, Мур лико муркоче,

Масла, моркви, маку мало. Морозива хоче.

Миска, мамочка мілка, Мур лико руденький,

Мало містить молока». Замерзнеш, дурненький.

Назвати слова, які відповідають на питання хто? що?

Машина, мед, мурахи, Марійка, молоко,

м'ясо, масло, місто, Макар, музикант,

мама, мило, метр, музика, муляр, мишеня.

* * *

Дві палочки-лічилочки Летіла і кружляла,

Гуляли у саду. Хапаючись за клен,

Аж тут зламалась гілочка: Між паличками впала-

- Рятуйте, бо впаду! І вийшла буква Н.

* * *

Натомила Настя ніжки, На ниточку нанизала –

Назбирала грибів трішки. Настя неньці помагала.

На Різдво наварить мама

Нам вареників з грибами.

В.Гринько

Загадки

На привалі юнаки Є у голочки подружка,

Поскидали рюкзаки. Що прив’язана до вушка.

Із маленької торбинки Слід у слід за нею ходить.

Змайстрували вмить хатинки. Візеруночки виводить.

(Намети) (Нитка)

Скоромовки

Напекли млинців, назвали кравців. А дідусь Опанас нам купив ананас.

А кравець за млинці тай побіг у танець! Тож приходьте до нас – почастуємо вас.

Відновити текст, вставивши слова з довідки. Підкреслити звуки [н], [н′ ] у словах.

Весна

На зміну _________ заквітчався

ряст. Удень по землі сновигають_________ .

Поспішають до вуликів_________ .

Скоро в садках рясно зацвітуть _________ ,

________ і ________ .

(Проліскам, бджоли, абрикоси, мурашки,

вишні, яблуні)

За О.Копиленком

* * *

Буква О на сонце схожа,

І на бублик, й на обруч.

Мов кермо я хочу взяти

Круглу букву обіруч.

В.Гринько

* * *

Осінь, озеро, опеньки.

От-такий сосновий пень!

За Олегом йде Оденка,

Натомилися за день!

Ох і день сьогодні добрий, Ось і сонечко за обрій

Бо йдемо не голіруч. Закотилось, мов обруч.

В.Бондаренко

Загадки

В діжці ми їх засолили, Дерев’яний та довгенький,

А тоді всю зиму їли, Маю носик я гостренький.

Солоненькі та хрумкі На білому слід залишаю,

У пупирцях… Усіх діток потішаю.

(Огірки) (Олівець)

Скоромовки

Копа на копі, Ослик осінню охрип –

Під копою копа, захворів, мабуть, на грип.

А хто їх копнув? Ослик кашля, ослик чха

Копоклад Хома. І хрипить: - Ох-а, ох-а.

Прочитай. дай спільну назву кожній парі слів.

т в а р и н и

* * *

У просторому Гойдаємось до

дворі раночку.

Нам зробили радість нашій

школярі дітворі –

Гойдалку- Буква Пе стоїть

гойдалочку в дворі.

В.Гринько

ПАВЛИК

Павлик грався у пісочку,

На піщаному горбочку,

Пік пампушки і паски, Що сиділа на піддашку.

І пухкенькі пиріжки. Павлик пекар і пічник,

Пік для півника, для пташки, Заповзятий трудівник.

Л.Біленька

Загадки

Вісім лапок працьовитих Оля вийшла погуляти,

вміють сіточку зробити, дощик взявся пустувати.

між гілок прилаштувати Не злякає дощик Олю,

та на мушок полювати. бо відкрила ….

(Павук) (Парасолю)

Скоромовки

Павло і Пилипко Пиляв Пилип поліна з лип.

Поливали липки. Поля поле поливає,

Виросли липки Поле й переполює.

У Павла і Пилипка.

Прочитай. Запиши, вставляючи одну з букв: б чи п.

1. Голу.., клу.., ду.., зру.., ли..ка,

голу..ка, гру..ка, хлі.., тру..ка,

2. Тем.., ти.., тра.., Пили.., усту..,

ца.., коро..ка, гри.., су.., крі.., коро.. .

* * *

Равлик лізе на І чутливі, мов

стеблинку, антени.

Сам несе свою Налякався і

хатинку! завмер –

В нього ріжки Схожим став на

коротенькі букву ер.

В.Гринько

* * *

Розлилася річечка,

Як срібляста стрічечка.

Через річку радісно Перекинула місток

Кольорова райдуга На барвистий моріжок.

Л.Вознюк

Загадки

Що це за будинок Худорлява і вертлява,

Ходить без доріжки, На папір біжить у справах,

Схожий він на колобок, Закарлючки полишає, -

А під дахом ріжки? У пеналі спочиває.

(Равлик) (Ручка)

Скоромовки

Бобре, друже, друже бобре, Рак у річечку пірнув,

Міст зробив ти дуже добре: Раптом рибку ущипнув.

Не бредуть бобри у брід, Раче, раче-небораче,

Майстрові кричать: «Привіт!». Ти щипнув, а рибка плаче.

З’єднай частини приказок в одне ціле.

За двома зайцями поженешся – по-вовчому вити.

Слово не горобець, а людина – де краще.

З вовками жити – жодного не впіймаєш.

Риба шукає, де глибше, вилетить – не впіймаєш.

* * *

Буква еС, Мов пів бублика

Буква еС… смачного.

Усміхається І чому це він не

Олесь: весь?

В.Гринько

* * *

Стоять під снігом сосни сонно.

Сидять на соснах снігурі.

Санчата на ставок з розгону

Скотились весело з гори.

Н.Забіла

Загадки

Жовтогруді щебетушки У червонім фартушку

Мають чорні капелюшки, Птах стрибає по сніжку

Сірі лапки, білі щічки, І розпитує синичку

Називаються… . Про найближчу годівничку.

(Синички) (Снігур)

Скоромовки

Сидів горобець на сосні, - Семен сказав синам:

Заснув – і упав уві сні. – «Скосіть сіно».

Якби не упав уві сні, Сини скосили сіно.

Сидів би він ще на сосні. Семен сказав синам: «Спасибі».

Гра «Сходинки слів». У вільні клітинки треба вписати букви так, щоб вий-

шло нове слово з іншим значенням або нове, спільнокореневе.

с а д с в і т

с а д □ с в і т □

с а д □ □ с в і т □ □

с а д □ □ □ с в і т □ □ □

с а д □ □ □ □ с в і т □ □ □ □

с а д □ □ □ □ □ с в і т □ □ □ □ □

( сади, садок, садити, садочок, садівник;

світи, світає, світлий, світанок, світловий)

* * *

Тук-тук-тук, ток-ток-ток –

Вибиває молоток.

Ним ви цвяхи заб’єте,

Схожий він на букву «Т»

В.Гринько

* * *

Тихо ткала нічка темна

Травам, квітам сни приємні.

Таємнича, темнокрила,

Хусткою пташат зігріла.

Терпкий терен не дрімав,

Темну нічку упізнав.

Л.Вознюк

Загадки

Уночі понад водою Із малої цибулини

Білий дим пливе рікою. Виріс весняної днини,

Тільки сонечко засяє – До нарциса привітався

Білий дим кудись тікає. Та на грядці запишався.

(Туман) (Тюльпан)

Скоромовки

Туман в траві стеріг отару, Тигренятко з тигром-татом

Не дасть отару на поталу. Тренувалися стрибати.

Прочитати. Поділити текст на речення. Скільки речень в тексті? Побудувати схему першого речення.

Озерце

Стежка звивалася серед чагарників

потім ліс розступився у затишній прохолодній

балочці засвітилося маленьке озерце з озерця

піднялася зграя диких качок вони невдоволено

крякали.

За В.Самошем

* * *

Усміхнулася Устинка: Та узори вишивала.

- Я – маленька Українка, Уквітчала я хустинку

Я удосвіта вставала Цвітом маку та

барвінку.

Л.Вознюк

* * *

Уранці йдуть учитись учні.

Учителька у школі жде.

Улянці нашій аж незручно:

Чому ж вона туди не йде?

Н.Забіла

Загадки

Хто вродлива ця панянка, Якщо вчасно засівати,

Що сорочка-вишиванка? Нивку вправно доглядати,

- А я дівчина Устинка, Восени лишень встигай

Я маленька …(українка) Весь зібрати …(урожай)

Скоромовки

У Кіндрата куртка короткувата. Улас у нас, Панас у вас.

У долині жив удав.

Удавав, що він все знав.

Удавав, що все умів.

У траві хвостом вертів.

Прочитай та збери «розсипані» народні прикмети.

Клубочком мордочку згорнувся в лапки і кіт

ховає – чекай холоду.

2. Якщо мурашники споруджують високі мураш-

ки, зима буде холодною.

3. У горіхів великий запас білки – зиму холодну

на.

4. У сонце сідає хмари – дощу завтра чекай.

5. Лиже котик і вмивається лапу – погоду на ясну.

* * *

Буква еф взялася Лиш почує десь

в боки – музики,

Одягла мерщій То найперша йде

вінок, в танок.

В.Гринько

* * *

Фурчить, блищить на різні барви

Фонтан веселий у садку.

В нім водить флот легкий та гарний

Федорка в білім фартушку.

Н.Забіла

Загадки

Фіолетові фіранки Він вогонь в собі тримає

У світлиці та на ґанку. Та його оберігає.

Фіолетові малята І завжди спортивні ігри

Весну люблять зустрічати. Олімпійські відкриває.

(Фіалки) (Факел)

Скоромовки

Фірма ферму будувала. Фазан-футболіст дуже любить футбол,

Фірмі фарби було мало. Як форвард фазан забиває свій гол.

Назвати перший звук у словах-малюнках. Вставити букву у словах.

_іалки _азан _ _іст

_онтан

_акел _ініки

* * *

Хоч хвилі ходять і хлопочуть,

Хоробрі наші хлопчаки.

В човні хиткому їхати хочуть –

Вони хороші моряки.

Н.Забіла

* * *

Ховрашок хитренький

Ходить в хлів частенько.

Там, у хлівчику в куточку

Є зернята в колосочку.

Г.Чубач

Загадки

Й навесні, і восени Бігла ящірка прудка

Доглядає він лани, Біля нашого садка.

Щоб дорослі й малюки Міг її спіймати Костик,

Їли хліб і пиріжки. Шусть, лишила тільки … .

(Хлібороб) (Хвостик)

Скоромовки

Ховрашки хотіли хліба – Хмариноньки-хмаринки,

Ховрашкам давали рибу. Химерні, волохаті.

Ховрашки халви хотіли, Вмостились на хвилинку

Та просити не уміли. У хлопчика на хаті.

Прочитати. Назвати букви, які позначають глухі приголосні звуки.

Хворост, фара, хвиля, шофер,

хвоя, хвилина, шафа, хліб, хвіст,

масло, батіг, хом’як, хрін, мураха,

горіх, муха, хижак, холод, пух,

ховрах, сміх, мухомор, хустка.

* * *

Ось цікава буква «Це» -

Цифра, цяця, цирк, яйце.

Цвіт цикорію, ціна

І Цецілія сумна.

Цап Цецілію поцілив,

Хоч за цуциком ганявсь.

Як Цецілія вціліла –

Так ніхто і не дізнався.

В.Бондаренко

* * *

Цвіркотів малий цвіркун – Про цілющий липи цвіт,

Працьовитий цокотун Про цитрини та цукерку,

Про такий чарівний світ: І водицю у цеберку.

Л.Вознюк

Загадки

Задавака волохатий, Довгі вуха, куций хвіст,

Ще й рогатий, бородатий. До мисливства в нього хист:

Він травицю – скуб та хап. Все знаходить навмання

Здогадались, хто це? Це маленьке … .

(Цап) (Цуценя)

Скоромовки

Оцинковане цеберко Для синків- молодців

І цитрини, і цукерки, Мати напекла млинців.

І цукати в целофані І хвалили молодці

Дав цапочок цяці лані. Ті млинці на молоці.

Побудувати речення за схемами.

, .

Гриць з

* * *

Буква Че, Навіть з цифрою

Немов стілець. Чотири

Догори лиш ніжки. Буква схожа трішки.

В.Гринько

Чорнобривці

Гарні квіти біля хати Квітнуть в тиші вечоровій.

Навесні садили мати. Чорнобривці чарівні

Чорнобривці чорноброві Так і просяться в пісні.

В.Кравчук

Загадки

У темниці виростає Ноги довгі, мов жердини,

Та біленькі зубки має. Чваньковита ця пташина,

Хоч гіркий він і пекучий, Нові чоботи убрала,

Та корисний і цілющий. По болоту почвалала.

(Часник) (Чапля)

Скоромовки

В очереті – черепаха. – Черепахо! Йди сюди!

З очерету чапля-птаха Вже тут сонце не пече,

Чапу-чапу до води: Чиста річечка тече!..

Чалапала чапля болотом,

За нею ішло чапленя,

А чайка кричала: - Чекайте!..

Он вас чорногуз доганя.

Назвати, як називаються малята цих тварин.

У зайченя У

У У

* * *

Шпак шляхетний мандрував,

До ялинки шлях шукав.

Чув, що мешкають вгорі

Шанобливі шишкарі.

Покуштує шпак-пташина

Смачні шишок насіння.

Л.Вознюк

* * *

Шматок сальця шукає мишка,

У нашій шафі шарудить.

Як шугане на мишку кішка! А мишка – шусть у шпарку вмить!

Н.Забіла

Загадки

З черевиками дружу, Що то за сорочка –

З босою ногою, Рукави нівроку?

Якщо йдуть вони кудись, І чомусь на ноги

То беруть з собою. Вбрали ту сорочку.

(Шкарпетки) (Штани)

Скоромовки

Вишивала мишка ловко Шпак вмостився на шпаківню,

Синім шовком мишоловку. Шмигонув старого півня:

Мишоловка – грізна штука, - Розшумівся ти співаче!..

Мишеняткові наука. Шпаченя в шпаківні плаче.

Подумай, що спільного в назвах малюнків. Який малюнок зайвий? Побудувати звуко-буквену модель слів йорж, кущ.

* * *

- Розкажіть про Тільки в неї, –

Букву Ща! Каже Костик, -

- А вона така ж, Унизу

Як Ша, Праворуч хвостик.

В.Гринько

Щеня

Біжить щеня щодуху –

Вкусило щось за вухо,

Щеня перелякалось, Сидить і вухо чуха –

За кущик заховалось. Щеня вкусила …муха.

Л.Біленька

Загадки

Бурячоу в землі дрімає, Не дрімають карасі,

Я швиденько виростаю. Знають добре геть усі:

Свіжий борщик зварять з мене, Стерегтись потрібно злюки,

Не червоний, а зелений. Хижої, страшної … .

(Щавель) (Щуки)

Скоромовки

Щука варила Щиглик, щиглик,

Борщик у горщику, Щигленятко,

Щавель у борщику. Щиглик дзьобає

А до борщу ще й по лящу. Зернятко

Прочитати. Побудувати звуко-буквену модель слів. Скласти речення.

Щиглик, гарячий, Батьківщина,

читати, щітка, учитель, чітко.

Чисто, бачити, щічка, дощі,

ящірка, чистий, чіпати, вечір.

* * *

Ось погляньте – Ь – знак м’який,

Задоволений такий!

Він у реченні бува,

Так пом’якшує слова!

«Ген стоїть маленька донька

Й простяга свою долоньку.

Ненька вишеньку дає.

З-під землі джерельце б’є».

В.Бондаренко

* * *

Ось день скінчився. Закрию книжку,

Бо скрізь вже тінь і лялька спить.

І я вкладусь в м’якеньке ліжко

І теж засну, як лялька, вмить!

Н.Забіла

Загадки

Є вона у слові «день», Безголоса та м’яка

Є вона у слові «пень». Дивна літера така.

(М’який знак)

* * *

Сторожем не служить,

А всіх рано будить.

(Півень)

Скоромовка

День-дзелень, цінь-цвірінь, Це знак м’якшення маленький

День-деньок, тінь-плетінь. Робить все таким м’якеньким.

Прочитати слова і записати їх.

[дз′ об]. [с′ огодн′ і] , [пен′ ок] [л′ ох]

[с′ омий], [кл′ ош], [л′ одох′ ід], [сл′оза] ,

[п′ івен′ ], [л′ он′а], [в′ ір′овка], [л′ ітн′ого],

[к′ ін′ ], [пол′овий], [ал′она], [т′ін′ ].

* * *

Буква ця усім відома:

Перед Я вона стоїть.

В ній дві палички і коло –

Здогадайтеся умить.

Є ця буква в слові «Юля»,

І в словах «сміюсь», «стою».

Ой, яка ж вона красуня,

Ця чудова буква Ю.

В.Дзюба

* * *

Юрасик любить працювати, З юрбою малюків завзятих

Він юний садівник, юннат. За школою він садить сад.

Н.Забіла

Загадки

Всім обід готує мама: Хто морзянку знає вправно

Ось бере вона петрушку, І морську вивчає справу?

Інші додає приправи, - Найсправніший він моряк,

Будем їсти смачну … . Не загубиться в морях.

(Юшку) (Юнга)

Скоромовки

Юля з риби цілу зиму Як гніздечко я зів’ю –

Варить юшку для Юхима, Заспіваю: - Тью-фіть-ф’ю!

Бо Юхим сестричці Юлі А раніш не заспіваю,

Окунів дав дві каструлі. Бо гніздечка ще не маю.

Гра «Зачарована принцеса». Прочитати напис, вставляючи літери, які

позначають голосні звуки.

_кщ_ тр_ч_

п_р_к_т_ш

ц_й к_м_нь

пр_в_р_ч,

п_ч_єш ч_р_вн_

сл_в_, _к_ р_зб_д_ть

кр_с_н_.

* * *

Ось алея яворова, Яструб ящірку шукає.

Яків м’ячика Ганя. Яна яблука несе.

Ось телятко і корова, Я вже всю абетку знаю!

Ось ягничка і ягня. Я щаслива. От і все.

В.Бондаренко

* * *

Якір, яблуко, ягня.

Перша літера в них – Я.

Але гарно знають діти:

Я – остання в алфавіті.

В.Дзюба

Загадка

Не дідусь, а вуса має. Мов зелений їжачок,

В полі силоньку черпає. Має безліч голочок.

І чимало сотень літ Поспішає до оселі

Зерном тішить білий світ. В новорічні дні веселі.

(Ячмінь) (Ялинка)

Скоромовки

Якоря Яків із Ялти привіз, Ящірка хвоста згубила.

Вранці з тим якорем в яму заліз. Ясним світом занудила.

З нього сміється тітка Ярина: Обшукала яр і ліс.

- Яма не море… Тут тільки глина. Як новий уже відріс.

Прочитати. Поділити слова на склади. Визначити відкриті і закриті

склади.

Яблуко, баян, Ялинка, ягідка,

маяк, Люся, ящик, Надія,

куля, Яків, ящірка, Марія,

яма, явір, ягода, зяблик, ягня, ягуар,

Уляна, Юля, Нюся. буряк, столяр, яйця.

* * *

Я такий же, як знак розділовий,

І відомий шкільній дітворі.

Та в словах української мови

Я пишусь не внизу, а вгорі.

Спробуй лиш написати ім’я –

Зразу стану потрібним і я.

* * *

На подвір’ї зріс бур’ян,

За вікном хропе Дем’ян –

По обідній, по годині

Спить хлоп’як в м’якій перині…

Хто не йде, нехай погляне –

Вже бур’ян від храпу в’яне!..

В.Залєвський

Загадки

Це не літера, а знак – Я – товариш голосних,

Не поставиш абияк! Та стараюсь не для всіх.

З ким у нього дружба є? Тільки над Є, І, Ю, Я

Тільки з Ю, Я, Ї, та Є! Висить скибочка моя.

(Апостроф) (Апостроф)

Скоромовка

Лежить п’ять п’ятаків.

На кожному п’ятаку

ще по п’ятаку.

За допомогою кольорових олівців утвори слова і запиши їх.

п	м	язка
пір	’	я
в	ять	ята

бур	п	ють
здоров	’	ян
дев	ять	я

п	в	ять
м	’	яч
дев	ясо	юн

Що зайве?

У кожній групі слів, об’єднаних за якоюсь певною ознакою,

є одне слово «зайве». Знайди його.

● Вовк, лисиця, тигр, корова, пантера;

● курка, півень, лебідь, гуска, індик;

● рак, щука, карась, окунь, камбала;

● вівця, карась, корова, курка, індик.

● Яблуко, малина, груша, слива, апельсин;

● груша, кабачок, морква, буряк, цибуля;

● малина, суниці, аґрус, чорниці, горіхи;

● баклажан, кріп, помідор, кабачок, огірок.

● Кава, чай, сік, компот, вода;

● молоко, сир, сметана, сало, кефір;

● торт, тістечко, цукерки, кекс, картопля;

● котлети, шоколад, голубці, хліб, сало.

● Віз, будинок, трактор, автомобіль, літак;

● шафа, табуретка, стілець, диван, крісло;

● річка, озеро, море, міст, болото;

● річка, риба, море, океан, озеро.

● Число, ділення, множення, віднімання, додавання;

● крапка, кома, тире, літера, двокрапка;

● двійка, трійка, п’ятірка, оцінка, четвірка;

● коло, трикутник, чотирикутник, указка, квадрат.

● Літо, весна, рік, зима, осінь;

● вересень, липень, січень, травень, весна;

● рік, тиждень, час, доба, місяць;

● хвилина, година, секунда, доба, вечір.

● Береза, сосна, дерево, вільха, дуб;

● смерека, дуб, ялина, бузок, клен;

● тополя, сосна, бук, каштан, верба;

● тюльпан, лілія, квасоля, ромашка, фіалка.

Аналогії

Прочитай. Подумай, чому поєднані слова першої пари. Утвори другу

пару, добираючи у дужках слово, якого не вистачає.

Дідусь – бабуся. Батько - … (син, донька, мати, родина, онук, чоловік).
Чорниці – ягоди. Яблук – … (сік, сад, фрукти, компот, овочі).
Яблуня – яблука. Діб – … (дерево, жолуді, листя, парк).
Людина – дім. Птах – … (гніздо, пір’я, дзьоб, лелека, літати).
Нога – чобіт. Рука – … ( кулак, рукавиця, пальці, кисть, робити).
Вовк – паща. Птах – … (повітря, дзьоб, соловей, яйце, спів).
Кінь – лоша. Корова – … (молоко, теля, роги, пасовище, бик).
Ложка – суп. Виделка – … (стіл, ніж, тарілка, вареники, посуд).
Вуха – чути. Зуби – … (біль, лікувати, рот, щітка, жувати).
Собака – шерсть. Риба – … (річка, щука, луска, вудочка, хвіст, юшка).
Огірки – овочі. Тюльпани – … ( бур’ян, роса, ваза, квіти, полоти, грядка).
Дерево – гілки. Рука – … (рукавиці, нога, робота, пальці, писати).
Зима – сніг. Осінь - … (школа, дощ, холодно, пора року, листопад).
Чай – цукор. Суп – … (вода, тарілка, курка, сіль, ложка).

А тепер добери відповідне слово без підказок.

Студент – інститут. Учень - … .
Учитель – учень. Лікар - … .
Вишня – сад. Морква - … .
Темний – світлий. Мокрий - … .
Стіл – скатертина. Підлога - … .
Цукор – солодкий. Лимон - … .
Йти – стояти. Говорити - … .
Театр – глядач. Бібліотека - … .
Шити – руки. Ходити - … .
Лікарня – лікар. Школа - … .
Музика – композитор. Картина - … .
Хліб – пекар. Будинок - … .
Біль – плакати. Радість - … .
Пожежа – гасити. Хвороба - … .
Несправність – майстер. Хвороба - … .
Пальто – одяг. Черевик - … .
Риба – сіть. Муха - … .
Пароплав – пристань. Поїзд - … .
Ковзани – ковзанка. Човен -… .
Крісло – дерев’яне. Голка - … .
Годинник – час. Термометр - … .

Прислів’я та приказки

Закінчити кожне речення, скориставшись довідками.

Завдання 1.

Такий мороз, що аж зорі скачуть.
Зима без снігу – літо без … .
Де верба, там і … .
Терпи, козаче, отаманом … .
Не насушиш насіння – посушиш … .
З жиру й собака … .
Де тонко, там і … .
Багатий, як пес на … .
Один розум – добре, а два – ще … .

10) Язик мій – ворог … .

Довідка: голову, рветься, краще, вода, блохи, будеш, скачуть, хліба,

мій, казиться.

Завдання 2.

Восени і горобець … .
Чужа сорочка не … .
Крутиться, як муха в … .
Як не наївся, то й … .
Один гусак поля не … .
Хто везе, того й … .
З пшона й дурень каші … .
Добро довго пам’ятається, а лихо ще … .
Чоловік – у домі голова, а жінка … .

10)Не плюй у криницю – доведеться води … .

Довідка: витопче, напиться, поганяють, багатий, душа, окропі, гріє,

налижешся, наварить, довше.

Завдання 3.

Найміть мене … .
Дурний язик голові … .
Чужа душа – темний … .
Старого горобця на полові не … .
Коли б свині крила, вона б і небо … .
Ви мене просіть, а я ніби не … .
Я йому про цибулю, а він мені про … .
У дитини заболить пальчик, а в мами - … .
За битих двох небитих дають, та й то не … .

10)Добрі діти доброго слова послухають, а лихі й дрючка … .

Довідка: часник, не приятель, обдуриш, ліс, серце, беруть, не бояться,

зрила, хочу, обідати.

З’єднай частини приказки в одне ціле

1. Що посієш, м'ясо наросте.

Не такий страшний чорт, те й пожнеш.

Були б кістки, як його малюють.

2. Хто рано встає, сирота в свитці.

З хати по нитці – тому Бог дає.

Розумна голова, люби й саночки возить.

3. Любиш кататись - та дурному дісталась.

Слово – срібло, в зуби не заглядають.

Дарованому коневі мовчання – золото.

4. Чув дзвін, де нас нема.

Там добре, а людина – де краще.

Риба шукає, де глибше та не знає, де він.

Інтелектуальний тренінг

Вставити пропущені літери

Наприклад: м_р_з_в_ - морозиво

в_р_нн_ - варення

_і_на_а - кімната

с_е_ин_ - стежина

Шкільне життя

у_ок р_ч_а к_иж_а

у_и_ель з_ш_т к_ей_а

лі_ій_а о_і_е_ь ук_з_а

у_е_ь п_н_л д_ш_а

Їжа

х_і_ т_ст_ч_о м_л_к_

см_т_н_ м_р_з_в_ м_с_о

к_ш_ б_бл_к г_л_б_і

с_л_т п_р_г м_к_р_н_

Овочі

м_р_ва р_дь_а ц_б_л_

о_і_ок п_р_ць б_р_к

п_м_д_р р_д_ск_ к_п_ст_

к_б_ч_к ч_сн_к г_р_х

Фрукти, ягоди

я_л_к_ м_л_н_ п_рс_к_

гр._ш_ с_ив_ ай_а

ал_ч_ ч_р_шн_ в_шн_

к_з_л к_в_ ан_н_с

Тварини

в_вк з_бр_ к_з_л_

л_с_ц_ б_б_р б_г_м_т

л_оп_рд м_вп_ в_дм_дь

т_гр с_он п_нт_р_

Птахи

д_т_л в_р_н_ др._зд

с_н_ц_ с_в_ г_л_б

о_е_ шп_к з_з_л_

ч_п_я с_к_л л_л_к_

Вставити пропущені літери так, щоб утворились нові слова.

Наприклад: _ОДА – ВОДА, СОДА, МОДА.

пар_ 2) ба_ан 3) б_лет 4) бу_як

пар_ ба_ан б_лет бу_як

5) бан_ 6) б_нт 7) б_лка 8) б_тон

бан_ б_нт б_лка б_тон

9) б_к 10) ба_ 11) _ірка 12) _ак

б_к ба_ _ірка _ак

Замість зірочок вставити літери так, щоб вони були закінченням

першого слова і початком другого.

Наприклад: НО(**)РАЖ НО(ГА)РАЖ: НОГА, ГАРАЖ

Кро(*)ода мил(*)рел кни(**)зета вес(**)сос

уро(*)азка кла(*)ік мо(**)монт нит(**)чка

м’я(*)ас сі(**)ра сли(**)гон ко(**)кон

ур(**)о тіс(**)рт пар(**)ксі гіл(**)вун

кру(**)рк мі(**)іл. две(**)чка мі(**)олад

Анаграми

Скласти слова, скориставшись підказками.

Підказка – людина

ЧІО, ГОНИ, КИРУ, ТІЖИВ, ВОГОЛА, СОЛОВСЯ, БОВИР, РЕСЕЦ,

КОМОЗ, ГІЛЕНЕ, ЛІКОНА, ШУНЛОК.

Підказка – школа

ТАРПА, БОГУЛС, КАЗУКА, КІЛАНІЙ, РЕПЕВАР, ДЕРКАЙ, ШАКОД,

КУРО, ТИШОЗ, ЦІВЕОЛЬ.

Підказка – одяг

ТАЛЬПО, БУША, ШАТИН, ГОКТОЛКИ, АЙМАК, КАРОСОЧ, ЛАШИК,

ДЖІПАК, КАПАШ, ЖІПАМА, ПАКУЛЬНИК.

Підказка – меблі

ВАДИН, СЛІТ, КЛОРІС, ЖІКОЛ, АФАШ, БУТМА, ЛЕСТІЦЬ.

Підказка – їжа

ТЕЛКОТИ, РАВЕКИНИ, РИПІГ, ТЕЧКОТІС, БУГОЛЦІ, РЕВАННЯ,

ЧИПЕВО, МОКТОП, ЛАТАС.

Підказка – овочі

РОПОМІД, ГІРОКО, ВАРМОК, РЯБУК, БУЛИЦЯ, РЕПТУШКА, РЕПЕЦЬ,

ПУСТАКА, ЧАБАКОК, САНЧИК, САКВОЛЯ, СИРЕДКА.

Підказка – фрукти

КУЛЯБА, ШУРІГ, ПЕРИСКИ, КОСИРАБИ, ВИЛИС, АСИЛИПЕЦЬ,

РАМАНДИНИ.

Підказка – звірі

ТЕРЕПАН, СУРБОК, ВАМАП, РЕБЗА, МОБЕГЕТ, ЛЕОС, РОБЕБ.

Прочитати анаграми-приказки

1) Не лама бааб локотуп, та 2) делоМоць ротип веоць, а

пилаку ропося. ротип лодмоця і мас цявів.

3) щераК сицяни в меніж, жін 4) Онад джолаб ламо дему

равежуль у біне. синонать.

5) зиЯк до єКива дедове. 6) мСі зарів рімдявій, а зар -

рів діж.

7) тоХ біному мяу пакоє, той 8) руДний босака і на захаїна

масу у їне трапопить. ребше.

Ребуси

Буквенно-числові ребуси

ТІ100 ВІ3НА 5, НИЦЯ

І100РІЯ С3Ж 40А

ЛИ100К 3КУТНИК Р1А

100ЛИЦЯ 3ВОГА Г1А

КІ100ЧКА 3БУНА ПІ2Л

100РОНА 3ЗУБ 2, ЕРІ

100РОЖ 3МАТИ 7, К

МІ100 АК3СА 7, НО

СВИ100К 3КОТАЖ 7, ЛЬ

ПІ100ЛЕТ ЗА3МКА , 1Я

Середня оцінка розробки

Структурованість

5.0

Оригінальність викладу

4.0

Відповідність темі

5.0

Загальна:

4.7

Всього відгуків: 1

Оцінки та відгуки

Мазай Аліна Олександрівна 12.02.2020 в 16:04

Загальна:

4.7

Структурованість

5.0

Оригінальність викладу

4.0

Відповідність темі

5.0

doc

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Мицик Ірина Василівна

Пов’язані теми

Навчання грамоти, Матеріали до уроків

Додано

7 січня 2020

Переглядів

2155

Оцінка розробки

4.7 (1 відгук)