Діагностична робота №3 для 3 класу

Діагностувальна робота з англійської мови для 3 класу

Name

____________________________________________________________________

UNIT 3 OUT AND ABOUT

1. Read and match

1. Cow         2) Horse        3)Mouse         4)Goat       5)Sheep           6)Wolf

2. Listen, point and underline

1. Horses are on the farm. Are they running?      No, they aren’t / Yes, they are
2. Look, there are goats there. Are they sitting?  No, they aren’t / Yes, they are
3. Mom, are you doing the washing up?              No, I’m not / Yes, I am
4. Are you playing volleyball?                             No, we aren’t / Yes, we are

3. Translate the sentences

1. Я граю у футбол. _____________________________________________
2. Вона грає у волейбол. _________________________________________
3. Вони грають в теніс. __________________________________________

4. Look and point

1. Don’t take fotos                              
2. Turn off mobile phone
3. Don’t eat

                      1.                                2.                                    3.

Результат діагностувальної роботи:

Самоаналіз

Познач    твердження, з якими погоджуєшся.

 Усі завдання для мене були легкими і доступними.

 Із деякими завданнями було складно впоратися, проте мені вдалося!

 Цікавими для мене виявилися завдання №________________ .

 Думаю, мені ще треба попрацювати над деякими завданнями.

 Мені потрібна було допомога вчителя чи однокласників.

 Мені було дуже важко.

Результативність навчання учнів

++ — учень/учениця має системні, міцні знання в межах вимог навчальних програм, усвідомлено використовує їх у стандартних і нестандартних ситуаціях: уміє самостійно аналізувати, оцінювати, узагальнювати вивчений матеріал, користуватися доступними джерелами інформації, приймати рішення.

+ — учень/учениця самостійно виконує завдання; здатний/здатна внести уточнення, виправити помилки у завдання (за потреби).

V — учень/учениця виконує завдання за зразком, у разі труднощів звертається до вчителя за допомогою; здатний/здатна зробити уточнення у власній роботі після допомоги вчителя.

! — учень/учениця виконує завдання з допомогою вчителя; потребує детального кількаразового пояснення; припускається помилок під час виконання.

          виконання завдань  правильне і в повному обсязі

          більше правильно виконаних завдань

          більше неправильно виконаних завдань

          розв’язання неправильне або учень/учениця не приступав/приступала до виконання завдання