Діагностична робота. Списування. І семестр

Списування

1. Прочитай. Спиши текс, установивши пропущені орфограми і розкрий дужки.

М(е,и)тро

 М(е,и)тро -  підземний транспорт. Але, щоб почуватися в н(о,ьо)му  бе(з,с)печно, треба знати й обов..язково виконувати прав(е,и)ла  користува(н,нн)я  м(е,и)тро.

 Щоб не травмувати вхідними дв(е,и)рима пасажирів, треба притримувати їх. Рухомі  (з,с)хі(д,т)ці - ескалатор. Перебуваючи  на  н(о,ьо)му,  слід  тр(е,и)матися руками за поручень.  Не можна підходити бли(з,с)ько до краю платформи. Заходити у вагони треба шви(д,т)ко, але (не)штовхати інших пасажирів.

 Пам..ятай про це!

2. Виконай завдання.

1.      Поділи слова для переносу і запиши.

Наприклад: си-діти.

Пальці, айстра, пір'я, армія, уроки, окунь, ґудзик, майори.

2.      Запиши слова з попереднього завдання в алфавітному прядку.

3.      Добери синонім і антонім до кожного слова і запиши.

Наприклад: Іти - чалапати, стояти.

Веселий - ..., ... .

Гарний - ..., ... .

Говорити - ..., ... .

Списування

1. Прочитай. Спиши текс, установивши пропущені орфограми і розкрий дужки.

М(е,и)тро

 М(е,и)тро -  підземний транспорт. Але, щоб почуватися в н(о,ьо)му  бе(з,с)печно, треба знати й обов..язково виконувати прав(е,и)ла  користува(н,нн)я  м(е,и)тро.

 Щоб не травмувати вхідними дв(е,и)рима пасажирів, треба притримувати їх. Рухомі  (з,с)хі(д,т)ці - ескалатор. Перебуваючи  на  н(о,ьо)му,  слід  тр(е,и)матися руками за поручень.  Не можна підходити бли(з,с)ько до краю платформи. Заходити у вагони треба шви(д,т)ко, але (не)штовхати інших пасажирів.

 Пам..ятай про це!

2. Виконай завдання.

1.      Поділи слова для переносу і запиши.

Наприклад: си-діти.

Пальці, айстра, пір'я, армія, уроки, окунь, ґудзик, майори.

2.      Запиши слова з попереднього завдання в алфавітному прядку.

3.      Добери синонім і антонім до кожного слова і запиши.

Наприклад: Іти - чалапати, стояти.

Веселий - ..., ... .

Гарний - ..., ... .

Говорити - ..., ... .