Діагностичний інструментарій для супроводу вчителів в атестаційний період

№

Дата проведення

Методика проведення

Результат роботи

1

Тест «Чи вмієте Ви контролювати себе»

Вчитель володієте низьким комунікативним контролем. Поведінка стійка,  не вважає за потрібне її змінювати в залежності від ситуації. Здатний до щирого саморозкриття в спілкуванні. Окремі люди вважають його “незручним у спілкуванні” через  надмірну прямолінійність.

2

Самотест «Шляхи розвитку»

Вчитель «хочу знати, але не можу себе змінити», це свідчить про середній  рівень саморозвитку та самопізнання.

3

Анкета для виявлення здатності вчителя до саморозвитку

У вчителя відсутня чітка система саморозвитку.

№

Дата проведення

Методика проведення

Результат роботи

1

Оцінка рівня комунікабельності вчителя  (За В.Ф. Ряховського)

Товариськість стихія вчителя. Завжди у курсі усіх справ, любите брати участь в усіх дискусіях, хоча серйозні теми можуть викликати у Вас мігрень і навіть хандру. Охоче берете слово з будь – якого питання, навіть якщо у Вас щодо нього поверхові знання. Всюди почуваєте себе в своїй тарілці. Беретеся за будь – яку справу хоча далеко не завжди можете довести її до кінця. З цієї причини керівники та колеги ставляться до Вас з деяким побоюванням. Задумайтеся над цим

2

Невербальна комунікація

Невербальний репертуар вчителя різноманітний. Який гармонійно вписується в розмову, здатний адекватно та умісно його використовувати.

№

Дата проведення

Методика проведення

Результат роботи

1

Методика оцінки направленості особистості

 1 октант – владність, лідерство виявляє впевненість у собі, вміння бути хорошим порадником, організатором, якості лідера.

2 октант – незалежність, домінування вказує на впевненість, незалежність, орієнтацію на змагання у взаєминах з іншими

3 октант – прямолінійність, агресивність виявляє щирість, безпосередність, прямолінійність, настирність у досягненні мети.

4 октант – недовірливість, скептицизм реалістичність суджень та вчинків, скептичність так нонконформізм.

5 октант – покірність, сором’язливість скромність, нерішучість, схильність перебирати на себе чужі обов’язки.

6 октант – залежність, слухняність  потреба у довірі та підтримці з боку оточуючих, в їх увазі.

7  октант – співробітництво, конвенційність прагнення підкреслити свою належність до більшості, нестримність у виявленні своєї доброзичливості до інших

8 октант – відповідальність, великодушність підкреслений альтруїзм, гіперсоціальні налаштування, м’якосердність, надмірна послужливість.

2

Тест «Визначте, на якому рівні Ви перебуваєте як вчитель»

Вчитель обрав високий рівень це значить, що він досконало володіє розробленими раніше методрозробками (майстерність), роблячи для себе „відкриття“, не збагачуючи при цьому науку та досвід.

№

Дата проведення

Методика проведення

Результат роботи

1

Анкета «Умови успіху діяльності педагога»

Умовами успіху для вчителя являється:

• Тактовність і коректність щодо учня.
• Терпіння й терпимість.
• Уміння покращити й підтримати будь-який успіх дитини.

2

Вивчення задоволеності своєї професією

Вчитель має низький ступінь незадоволеністю роботою.

3

Соціометрія

Вчитель має середній рівень задоволеності колективом та роботою.

№

Дата проведення

Методика проведення

Результат роботи

1

Індивідуальний стиль викладання

У викладанні домінує демократичний стиль.

2

Спостереження за уроками

Вчитель заохочує самостійний вибір посильних завдань, спонукає учнів до задавання спонукальних запитання. Має індивідуальний підхід до кожного учня.

№

Дата проведення

Методика проведення

Результат роботи

1

Спостереження за уроками

2

Спостереження за позакласними заходами

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

97

98

99

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

1 октант

2 октант

3 октант

4 октант

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

94

95

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

124

125

126

127

128

5 октант

6 октант

7 октант

8 октант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

97

98

99

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

1 октант

 2 октант 

3 октант

4 октант

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

124

125

126

127

128

5 октант

6 октант

 7 октант

 8 октант

№

Чи задоволені ви…

       Так

Не знаю

Ні

1)

вашою професією;

2)

досягнутими результатами;

3)

взаєминами з адміністрацією школи;

4)

взаєминами з колегами;

5)

взаєминами з учнями;

6)

взаєминами з батьками учнів;

7)

ставленням учнів до вашого предмета;

8)

ставленням до вашого предмета педагогічного колективу;

9)

ставленням батьків учнів до вашого предмета;

10)

своєю професійною підготовкою в цілому;

11)

своєю методичною підготовкою;

12)

своєю теоретичною підготовкою;

13)

своєю організаційною підготовкою;

14)

навчальною програмою;

15)

матеріальною базою школи;

16)

місцем роботи;

17)

заробітною платнею?

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.