Діагностувальна робота "Енергія"

Діагностувальна робота з теми «Енергія»            1 варіант     

ПІ_____________________________________________Дата___________________

1. Що зробив Номул, щоб стежити за переміщенням Зелепухи? ( 1б.)

а) купив бінокль

б) завантажив спеціальну програму

в) нічого не зробив

2. Що в перекладі з грецької мови означає слово «енергія»? ( 1б.)

а) дія

б) доля в) їжа

3. В якій області знаходиться Кременчуцьке водосховище?  ( 1б.)

а) Львівській

б) Кіровоградській

в) Донецькій

4. Зафарбуй слова, які стосуються теми «Енергія». ( 2б.)

 

 

 

5.Поміркуй і запиши відповідь. ( 1,5б.)

      Визнач, що є джерелом енергії живлення  кожного предмету.

6.Поміркуй і заповни таблицю.  ( 4,5б.)

Андрійкові батько розповів, що джерела енергії є поновлювані та непоновлювані. Хлопчик вирішив усю інформацію занотувати у таблицю. Допоможи хлопчику розмістити джерела енергії у колонки таблиці.

Сонце, вода, нафта, газ, торф, вугілля, природне тепло, біопаливо.

Поновлювані джерела	Непоновлювані джерела

 

7.Поміркуй і дай відповідь. ( 2б.)

Оксаночка з  Марійкою провели дослідження у  мікрорайоні. Усі результати дівчатка показали у вигляді діаграми. Дізнайся результати з діаграми.

•                 Скількох  людей опитали дівчатка ?    
•                 Скільки людей вирішили, що для того, щоб поновити енергію потрібно переглянути мультик і відпочити?
•                 На скільки більше людей вибрали відпочивати, ніж переглянути фільм (передачу) ?
•                 У скільки разів менше людей вибрали провести час з друзями, ніж відпочити?

8. Поміркуй і обери правильне твердження. ( 1б.)

Взимку  температура повітря буде нижчою, ніж восени. Для того, щоб заощадити кошти і зберегти тепло, потрібно :

	Утеплити будинок, квартиру.
	Увімкнути обігрівачі.
	Вимкнути холодильник та холодильну камеру.
	Не відчиняти кватирку.
	Ввімкнути світло.
	Постелити килими на підлогу.

 

9. Поміркуй і напиши, як можна економити електроенергію. ( 2б.)

________________________________________________________________________________________________________________________________________

 10. Прочитай і виконай обчислення ( 2б.)

Запиши, який смаколик вибрав Ян ____________________________.

11. Запиши, що потрібно робити, щоб відновити свою енергію ( 2б.)

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

12. Склади сенкан до слова «Вітер»  ( 2,5б.)

1.___________________________

2.___________________________

3.___________________________

4.___________________________

5.___________________________

13. Запиши правила безпечної поведінки під час новорічних свят. ( 1,5б.)

1.__________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________

Самооцінювання

 

 

Оцінювання вчителем

 

№ завд.	Ключ оцінювання	Характеристика результатів навчання
1,2, 3,4, 5,6, 7,8	Сформовано - 7-14 б. Формується –  0 -6 б.	Розповідає про відомі історичні події, пам’ятки природи і культури (орієнтується за змістом прочитаних текстів) Установлює взаємозв’язки між об’єктами живої і неживої природи Пояснює залежність життя організмів від умов існування Пояснює, від чого залежить безпека в довкіллі; описує можливі ризики поведінки на прикладах
2,9, 11, 12, 13	Сформовано - 6-9 б. Формується –  0 -5 б.	Досліджує мовні одиниці та явища, використовує їх для вдосконалення мовлення (складання сенкану) Будує зв’язні висловлювання
3,10	Сформовано - 3-4 б. Формується –  0 -2 б.	Володіє навичками додавання і віднімання, множення і ділення чисел

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Діагностувальна робота з теми «Енергія»           2 ВАРІАНТ             

ПІ_____________________________________________Дата___________________

1. Що в перекладі з грецької мови означає слово «енергія»? ( 1б.)

а) їжа

б) дія

в) доля

2. В якій області знаходиться Кременчуцьке водосховище? ( 1б.)

а) Кіровоградській

б) Донецькій

в) Львівській

3. Що зробив Номул, щоб стежити за переміщенням Зелепухи? ( 1б.)

а) завантажив спеціальну програму

б) нічого не зробив

в) купив бінокль

4. Зафарбуй слова, які стосуються теми «Енергія». ( 2б.)

 

 

 

5. Поміркуй і запиши відповідь. ( 1,5б.)

Визнач, що є джерелом енергії живлення  кожного предмету.

6.Поміркуй і заповни таблицю. ( 4,5б.)

Андрійкові батько розповів, що джерела енергії є поновлювані та непоновлювані. Хлопчик вирішив усю інформацію занотувати у таблицю. Допоможи хлопчику розмістити джерела енергії у колонки таблиці.

Вітер, нафта, біопаливо, вугілля, газ, природне тепло, торф, вода,

Поновлювані джерела	Непоновлювані джерела

7.Поміркуй і дай відповідь. ( 2б.)

Оксаночка з  Марійкою провели дослідження у  мікрорайоні. Усі результати дівчатка показали у вигляді діаграми. Дізнайся результати з діаграми.

•                 У скільки разів менше людей вибрали провести час з друзями, ніж відпочити?
•                 Скільки людей вирішили, що для того, щоб поновити енергію потрібно переглянути мультик і відпочити?
•                 На скільки більше людей вибрали відпочивати, ніж переглянути фільм (передачу) ?
•                 Скількох  людей опитали дівчатка ?    

8. Поміркуй і обери правильне твердження. ( 1б.)

Взимку  день стає коротшим, а ніч довшою. Для того, щоб заощадити використання електроенергії, потрібно :

	Помити вікна.
	Вимикати електроприлади з розеток.
	Вимкнути холодильник та холодильну камеру.
	Вмикати обігрівач.
	Не вимикати світло на ніч.
	Використовувати енергозберігаючі лампи.

 

9. Поміркуй і напиши, як можна зберігати тепло ( в будинку) ( 2б.)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

10. Прочитай і виконай обчислення ( 2б.)

Запиши, який смаколик вибрав Ян ____________________________.

11. Запиши, що ти робиш, щоб відновити свою енергію. ( 2б.)

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

12. Склади сенкан до слова «Сонце» ( 2,5б.)

1.___________________________

2.___________________________

3.___________________________

4.___________________________

5.___________________________

13. Запиши правила безпечної поведінки під час зимових канікул. ( 1,5б.)

1.__________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________

Самооцінювання

 

Оцінювання вчителем

Бланк оцінювання

№ завд.	Ключ оцінювання	Характеристика результатів навчання
1,2, 3,4, 5,6, 7,8	Сформовано - 7-14 б. Формується –  0 -6 б.	Розповідає про відомі історичні події, пам’ятки природи і культури (орієнтується за змістом прочитаних текстів) Установлює взаємозв’язки між об’єктами живої і неживої природи Пояснює залежність життя організмів від умов існування Пояснює, від чого залежить безпека в довкіллі; описує можливі ризики поведінки на прикладах
2,9, 11, 12, 13	Сформовано - 6-9 б. Формується –  0 -5 б.	Досліджує мовні одиниці та явища, використовує їх для вдосконалення мовлення (складання сенкану) Будує зв’язні висловлювання
3,10	Сформовано - 3-4 б. Формується –  0 -2 б.	Володіє навичками додавання і віднімання, множення і ділення чисел