Діагностувальна робота " Іменник"

Діагностувальна робота

« Іменник»

І варіант

1.Іменник – це…

  а) частина слова;

  б) частина мови;

   в) підмет;

2.Початковою формою іменника є:

   а) форма кличного відмінка;

  б) форма знахідного відмінка;

  в) форма називного відмінка;

3.Розподіли іменники в три колонки за родами.

    Чол. рід                     Жін. рід                 Середн. рід

   Петрушка, чай, цукор, сіль, сало,масло, сметана, хліб, молоко.

4.Постав іменники у формі давального, орудного та місцевого відмінків.

                           Д. в.                          О. в.                      М. в.

Рука

Комаха

Піч

5.Спиши текст. Заміни іменники в дужках. Визнач їх відмінок.

Криничка

    Над ( криничка ) в (е/ и ) рба схилилась. На ( гілка ) глиняний кухоль висить. Не минають люди (криничка).  Ось і (Т / т)етянка і ( М / м ) иколка поверталися з ( ліс ),то й завернули до ( криничка ). Вона пригостила їх (водиця ).

                                                                                                     Василь Чухліб

Діагностувальна робота

« Іменник»

ІІ варіант

1.Іменник вказує на:

   а) назву предмета;

  б) ознаку предмета;

  в) дію предмета;

2.Іменники змінюються за:

   а)числами та відмінками;

   б)родами,числами та відмінками;

   в) відмінками;

3.Розподіли іменники у три колонки за родами:

      Чол. рід                      Жін. рід                          Середн. рід

Сонечко, яблуко, хрін, перець, капуста, манго,горох, цибуля, морква.

4.Постав іменники у формі давального, орудного та місцевих відмінків.

                     Д.в.                   О.в.                               М. в.

Любов

Сіль

Муха

5.Спиши текст. Заміни іменники в дужках. Визнач їх відмінок.

Рушник

      Рушник на ( стіна ) - давній наш звичай. Не було жодної ( оселя ) в (У/у...країна), якої не пр ( и/е ) крашав би рушник. Хата без ( рушники), казали в народі, - що родина без ( діти ). Рушник був ( обличчя ) оселі.

Самооцінювання.

Постав відповідну позначку, яка показує твою думку щодо виконаної роботи.

Мені подобалося виконувати цю роботу: так____ трішки_____ ні____

Завдання були для мене: легкими___  незвичними _____ складними____

Для виконання роботи я скористався / скористалася допомогою:

Учнів_____  учителя / учительки  _______  підручника ______