Дидактичні ігри на уроках математики у 1-4 класах

1 набір слів: один, один, один, один, один, одненький, один, один, один.

2 набір слів: доданок, доданок, доданок, додати, доданок.

3 набір слів: сума, сумка, сума, сума, сума, сума.

4 набір слів: число, число, число, число, число и т. д.

Вправа для розвитку уваги дітей на слух  математичної термінології.

Вчитель декілька разів проговорює одне і теж слово, а коли допускає помилку, діти хлопають в долоньки. Якщо вчитель каже всі слова правильно без помилок, діти кажуть: «Все правильно»

Завдання: обчислити приклад і передати наступному учневі,який складає свій приклад,використовуючи результат попереднього; обчислює його і передає далі.

Вчитель роздає учням,які сидять за першими партами,листки паперу із записаними на них прикладами.

Мета: Перевірити знання  усної лічби і склад чисел  в межах десяти.

На дошці макет  ялинки. В учнів – карточки  у вигляді новорічних іграшок із записаними прикладами.

На дошці прикріплені 2 квіточки з пелюстками, які скручені до серединки. На пелюстках записані приклади.

Два учні виходять до дошки,розкручують пелюстки і обчислюють приклади.

Зразок завдання:

Мета : перевірити вміння складати числові вирази і рахувати в межах 20.

Клас  поділений на дві команди. Учні дістають із бочки  картки з записаними на них прикладами і завданнями, розв’язують їх. Команда, яка швидше виконає завдання, перемагає .

Мета : повторити склад числа 6.

Діти повинні порахувати павукові лапи і знайти пропущене число.

На дошці рибальські гачки і на гачках приклади. На гачках написані відповіді до прикладів. Діти повинні з’єднати рибу з гачком.

Перед учнями стовпчики прикладів, в кожному стовпчику закодоване слово. Для того що відгадати слово, потрібно розв’язати приклади  прочитати за таблицею.

Мета:  повторити склад числа 10.

На число 10 набігли хмаринки. Потрібно правильно підібрати суму чисел. Якщо діти розв’яжуть правильно, дощ не піде, а якщо не правильно, з’являться краплинки дощу.

На перерві до нас прибіг голодний зайчик і вирішив пострибати  з вами по сходинках і підкріпитися.

Мета: повторити  склад чисел 9, 3, 8.

Діти  повинні з’єднати лініями приклади з відповідями.

 0 4 3

 2  6 

10

 5 8

7 

 4 9  

   5

 1 3 6 2

Рахунок від  10 – 1, почали. Ракета  летить на планету Математика, а  шлях їй вкажуть зірки.

 За сигналом вчителя учні одночасно розпочинають розв’язувати стовпчики з  прикладами.  Відповіді знаходяться в одних або в інших воротах, учні відповідно з’єднують з відповідями. Хто швидше заб’є всі голи, той і переміг.

На дошці записані числові ланцюжки для кожного ряду діти один за одним виконують обчислення, хто першим  дійде до фінішу, той отримає яблуко.

Мета: повторити вміння обчислювати і рахувати в межах 10;  розвивати усний рахунок, увагу, швидкість; виховувати  взаємодопомогу, цілеспрямованість  і відповідальність.

 Обчислити приклади, записані у віконечках, вставивши в необхідні будинки.

Мета : перевірити в учнів уміння складати  логічні ланцюжки..

Завдання: поставити  в пустих клітинках ті фігури, щоб  була логічна послідовність.

Завдання:  записати числа в пусті клітинки так, щоб сума чисел по горизонталі, вертикалі, діагоналі була однаковою

Завдання: Закреслити числа так, щоб в кожному горизонтальному і вертикальному ряду сума чисел була 15.

Завдання: знайти в ряду  зайве  число. Поясни, чому воно зайве?

Завдання: в кожному стовпчику закодовано слово. Для того  щоб  його розшифрувати, обчисли правильно приклади і підбери відповідну букву

Наприклад:

2 * 2 + 8 = 12 (К)

3 * 3 + 4 = 13 (Л)

2 * 3 – 5 = 1   (А)

4 * 2 – 3 = 5   (Д)

Мета: перевірити вміння дітей будувати логічні ланцюжки.

Завдання:  Записати невідоме число в сузір’я

Завдання: запиши необхідні числа в квіти, щоб правильно виконати дії.

Завдання: Доповни приклади. Постав числа так, щоб приклади були правильно виконані.

 Хто правильно і швидко попаде в ціль, той і стрілок.

Завдання: записати приклади  і з’єднати стрілками з відповідями.

I ряд.

Числа потрібно помножити на .

II ряд.

Вставити знак.

III ряд.

Хід  гри: на дошці записані завдання для кожного ряду. Учні ланцюжком швидко і правильно  виконують його.

Завдання:  знайди помилку.

Завдання: дівчатка знаходять суму і різницю чисел, печуть печиво у вигляді сердець.  Хлопчики знаходять суму і різницю чисел, печуть печиво у вигляді сонечка.

Завдання: щоб підняти якір, потрібно вирішити приклади.

1.

«Змійка» складається з 16 однакових паличок. Потрібно перекласти 5 паличок так, щоб з 16 паличок стало два квадрати, неоднакових за розміром.

2.

Забери одну паличку так,  щоб х чотирьох квадратів стало три.

3.

 Як перекласти дві палички так, так щоб отримати з двох трикутників три?

4.

Переклади 4 палички так, щоб з ключа отримати 3 однакових квадрати.

5.

Два бокали складаються з десяти паличок. Переклади 6 паличок так, щоб  отримати будинок

6.

Переклади дві палички так, щоб утворилось 5 однакових квадратів.

Клас поділений на дві команди. Представник із кожної команди розв’язує приклади біля дошки. Перемагає та команда. Представник якої швидко і правильно розв’язав всі вирази.

На сітках – відповіді до прикладів, на м’ячах – приклади. Необхідно з’єднати стрілками приклад з відповіддю.

Завдання:   провести лінію від зайчика до капусти, яку він отримає.

Завдання: з’єднати стрілочками числа і кружечки – відповіді.

 Гра проводиться з командами ( відповідно до кількості рядів).

 Допоможи їжачкові зібрати гриби. Бери тільки ті гриби, на яких  відповіді до прикладів з таблиці множення на число 7.

На дошці -  макети двох машин. На них – номери. Навколо машин – картки з прикладами. Учні діляться на дві команди. Кожний учень, беручи картку з прикладом, розв’язує його і ставить біля відповідної машини з номером – відповіддю.  Перемагає та команда, яка швидко і правильно обчислить усі приклади.

Зайчик, ховаючись від вовка, заплутує сліди по лісових стежинках. Необхідно допомогти зайчику втекти від вовка в ліс. Кожний стрибок – це правильно обчислений приклад.

Завдання: Вибрати по два числа на квітах, помножити ці числа і записати отриманий  результат, знайти  його.

Завдання:  З’єднати дві кульки: приклад і відповідь.

 Тваринки змагалися, хто більше пробіжить більше метрів за 5 хвилин.

Завдання:  обчислити  приклади і поставити по порядку,відповідно  результату до прикладів.

На коробках – відповіді до прикладів, написаних на іграшках. Діти повинні підібрати відповідні пари.

ВХІД

Робота проводиться в групах. Клас розділений на три групи. На дошці (на голові сніговиків) написані 3 числа. Кожна група вибирає круги (частини тулуба сніговиків) з відповідними прикладами(так, щоб відповіді співпадали з числами на дошці).

Діти відправились в подорож на літакові.

Завдання: позначити стрілками маршрут подорожі, якщо літак направляється відповідно до збільшення значень відповідей .

Завдання: Назвати маршрут лабіринту. Двері відкриває тільки  число 4 (записати приклади з відповіддю  4).

Для  виконання цього завдання потрібно знати, як пишуться римські числа від одного до дванадцяти.

Прочитайте  приклади , записані римськими числами. В  кожному прикладі є помилка в обчисленні. Переставте так палички, щоб приклади були правильними

Завдання: Обчисли приклади. Відповіді запиши словами.  При правильному заповненні кросворду зможеш прочитати назву геометричного тіла.

Відповідь: піраміда

Розглянь фігури. Доведи, що кожну з них можна накреслити одним рухом руки. Спробуй самостійно накреслити кожну фігуру.

Розглянь фігури. Підкресли однією лінією фігуру, яку можна накреслити одним рухом; двома лініями – фігуру, яку можна накреслити двома рухами; трьома лініями – фігуру, яку можна накреслити трьома рухами.

Скількома рухами руки можна накреслити такі фігури. Спробуй накреслити.

Двоє учнів(по черзі)шукають числа від 101 до 120, називають їх. Перемагає той, хто швидше,знайде і назве числа. Гру можна проводити 2 – 3 рази

Вчитель  показує картку  з прикладом  і відповіддю до нього. Якщо приклад неправильний, учні показують червону карточку – сигнал, якщо правильно – показують сигнал зеленого кольору.

З’єднай двері з ключем відповіддю.

Стрілкою потрібно з’єднати частинки прикладів.

Обчисли приклади і за кодом розшифруй слово.

(Горизонт).

В кожній таблиці  знайди відповідь приклада  і обведи його.

Так                               Ні