Дидактичні картки до курсу « Я досліджую світ» 1 клас за темою « Тварини взимку. Птахи. »
Про матеріал
Дидактичні картки до підручника « Я досліджую світ 1 клас » І.А. Андрусенко, Н.В.Котелянець, О.В. Агєєва ( ст.26 – 29 ), картки надруковані на паперових носіях, представляють собою аркуші з зображенням зимуючих птахів у центрі ( загальна кількість 14 примірників по одному зображенню на кожному) від яких у різні сторони направлені стрілки. На двох аркушах розміщено стрічки з видами зимових підкормок для птахів, розраховані для розрізання на окремі елементи . Взагалі є можливість використання їх у будь якому класі при вивченні теми "Птахи" на уроках і позакласній роботі.Дидактичні картки до курсу « Я досліджую світ» 1 клас
Тема « Тварини взимку. Птахи. »
Мета: розширити уявлення учнів про зимуючих птахів,вчити складати висловлювання про власні спостереження і розпізнавати птахів , дати уявлення про використання різних частин рослин для підгодовування , особливостями підгодівлі, поглибити знання про зимуючих птахів рідного краю, формувати навички природоохоронної роботи .
Обладнання: підручник « Я досліджую світ 1 клас » І.А. Андрусенко, Н.В.Котелянець, О.В. Агєєва ( ст.26 – 29 ), картки надруковані на паперових носіях, представляють собою аркуші з зображенням зимуючих птахів у центрі ( загальна кількість 14 примірників по одному зображення на кожному) від яких у різні сторони направлені стрілки. На двох аркушах розміщено стрічки з видами зимових підкормок для птахів, розраховані для розрізання на окремі елементи .
Галузі використання: мовно - літературна, природнича, технологічна.
Очікувані результати:
- розуміють необхідність природоохоронної роботи взимку;
- називають зимуючих птахів рідного краю;
- розпізнають птахів за істотними ознаками кожного виду;
- визначають види підкормок для окремих видів;
- збагачують словниковий запас.
Види роботи:
- Індивідуальна або групова робота. Учні отримують картку і наклеюють малюнок тієї підкормки, яку можна насипати до годівниці цій пташці, доводять свою думку .
- Індивідуальна або групова робота. Учні отримують картку і малюють ті види корму, які можна використовувати для підгодовування цього птаха. Після завершення роботи роблять повідомлення.
- Індивідуальна або групова. Навколо малюнка по стрілках виконати наступні види роботи: - надрукуй слово;
- зроби звукову модель;
- порахуй букви;
- порахуй звуки;
- порахуй склади;
- склади речення з цим словом.
- Колективна робота. Кубування. Хто це? Яке пір’я? Де живе? Яка користь людині і природі? Де зимує? Чим харчується?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ГОРЛИЦЯ



ШИШКАР

СИНИЦЯ






ГОРОБЕЦЬ

СОЙКА



ОМЕЛЮХ


ГАЛКА

СНІГУР






ЩИГЛИК

ЧИЖ



ПОПОВЗЕНЬ



ДЯТЕЛ



СІРА ВОРОНА


СОРОКА

