Дидактичні матеріали з теми "Давня Індія"

6 клас.

Дидактичні матеріали з теми: «Давні Індія та Китай».

Підручник: Всесвітня історія. Історія України (інтегрований курс). 6 клас, О.В. Гісем, О.О. Гісем. – Харків : Вид-во «Ранок» , 2019.

1. Словникова робота:

_ _ _ _ _ –   верства в індійському суспільстві. (Варна)

_ _ _ _ _ _ _ –  одна з найдавніших релігій на Землі, що виникла у VI ст..                                            до н.е. в Індії. (Буддизм)

_ _ _ _ _ _ _ – стан абсолютного спокою. (Нірвана)

_ _ _ _ _ – куполоподібна споруда у якій зберігається буддійські    святині. (Ступа)

2. Знайти зайве:

– Локшина, папір, сейсмограф, шахи, арбалет. (Шахи - вони були винайдені не у Китаї)

– Даосизм, зороастризм, конфуціанство, буддизм. (Зороастризм – ця релігія не була поширена у Давньому Китаї)

– Далян, Хараппа, Лотхал, Мохенджо-Даро. (Далян – це не місто Хараппської цивілізації)

– Недоторкані, брахмани, кшатрії, вайшії, шудри. (Недоторкані – за віруваннями це єдина категорія верства, яка не вийшла з тіла Брахми)

– Брахма, Будда, Вішну, Шива. (Будда – він не відноситься до головних богів індуїзму)

– Дравіди, арії, перси. (Перси – не були плем’ям що приймало участь у формуванні єдиного індійського народу)

– Індуїзм, буддизм, даосизм. (Даосизм – ці вчення не були поширені у Давній Індії)

3. Скласти логічні пари:

Тема: «Суспільне, релігійне та культурне життя Давньої Індії».

Тема: «Природно-географічні умови Давнього Китаю».

Тема: «Суспільне та культурне життя давніх китайців».

4. Заповнити пропуски.

Тема: «Природно-географічні умови Давньої Індії».

Мохенджо-Даро.

 До наших днів найкраще збереглося місто Мохенджо-Даро. Населення міста становило близько __________. Воно було збудовано за єдиним планом, мало _________ та ___________, а вулиці були рівними та досить широкими. У центрі міста розташовувалися велика __________, головний резервуар для збору води та __________– споруда зі стінами заввишки _____м. Можливо її використовували для громадських зібрань або _________________. Ця споруда могла вмістити до ________. Місто оточували ____________ й _____________, які захищали не тільки від нападу ворогів, але й від ____________.

 Відповіді: 40 тисяч осіб, каналізацію, водогін, ринкова площа, цитадель, 12 м, як сховище під час небезпеки, 5 тис. осіб, стіни й башти, повеней.

Тема: «Суспільне, релігійне та культурне життя Давньої Індії».

Соціальна структура індійського суспільства.

 Індійське суспільство поділялося на різні верстви – ___________. Вважалося, що так встановив сам бог _________, від різних частин тіла якого пішли всі люди. Існувала одна верства, яка не вийшла з тіла бога, –___________. Вони жили осторонь суспільства, за межами селищ та міст. Представники інших варн не торкалися їх, щоб не осквернити себе. Вони носили одяг, який залишився від ________. Майном недоторканих могли бути лише _________  й ___________, свою їжу вони мали їсти з __________, а замість прикрас у них було ___________.

 Відповіді: варни, Брахма, недоторкані, померлих, собаки, осли, розбитого посуду, залізо.

Тема: «Суспільне та культурне життя давніх китайців».

Династія Цінь.

 Правитель царства Цінь на ім’я ___________ поступово завоював сусідні держави. Останню з них він приєднав до своїх володінь у ___________. Він створив першу китайську імперію ________ і взяв титул першого імператора держави Цінь –___________. Для того, щоб його держава не розпалася він здійснив ряд перетворень. Територію держави було поділено на ___________. Було збудовано канал, який з’єднував дві найбільші річки півдня – __________ та _________. У _____ р. до н.е. місце династії Цінь посіла династія _________, яка правила Китаєм протягом наступних ________ років.

Відповіді: Ін Чжен, 221 р. до н.е., Цінь, Ши Хуан-ді, 36 областей, Янцзи, Перлинну річку, 206 р. до н.е., Хань, 400 років.

Даосизм.

 У Китаї релігія та  ________ були тісно пов’язані між собою. Вчення деяких деяких давньокитайських мудреців набули форми ____________. Так, у ___ ст.. до н.е. жив мудрець ___________. Він створив учення про _______ – шлях людини до розуміння природи та світу загалом. Це вчення називають –__________. Цей мудрець навчав, що людина має жити відповідно до ________ , не чинити ________.

Відповіді: філософія, релігії, VI, Лао-цзи, дао, даосизм, законів природи, зла.

5. Діаграма Венна.

Давній Китай

6. Заповнити таблицю

Завдання: Користуючись малюнком та текстом підручника стор. 86 заповнити таблицю. (Всесвітня історія. Історія України (інтегрований курс). 6 клас, О.В. Гісем, О.О. Гісем. – Харків : Вид-во «Ранок» , 2019.)

Відповідь:

7. Прийом «Правильно/неправильно».

 Вчитель ставить запитання, діти відповідають/пишуть так чи ні

• А правда, що Хараппська цивілізація зародилася в долині річки Ганг? (ні)
• А правда, що одним з найбільшим міст Хараппської цивілізації було Махенджо-Даро? (так)
• А правда, що Хараппська цивілізація виникла у 7 тисячолітті до нашої ери? (ні)
• А правда, що жителі Хараппи торгували з жителями Перської затоки, о. Крит, Єгипту? (так)
• А правда, що на чолі племені арії стояв раджа? (так)
• А правда, що арії відрізнялися зовнішнім виглядом від дравідів? (так)
• А правда, що священними книгами аріїв був Коран? (ні)
• А правда, що за легендою, недоторкані були створені з рук бога Брахми? (ні)
• А правда, що головними богами індуїзмі є: Брахма, Вішну, Будда? (ні)
• А правда, що засновником буддизму був царевич Гаутама? (так)
• А правда, що Чандрагупта був з роду Маур`їв? (так)
• А правда, що Ашока прагнув перетворити населення свою країну на єдиний народ із єдиною релігією – буддизмом? (так)
• А правда, що назва річки Хуанхе перекладається як «стрімка річка»? (ні)
• А правда, що населення Давнього Китаю поділялось на 5 рангів? (так)
• А правда, що найдавнішою правлячою династією у Китаї була династія Цінь? (ні)
• А правда, що династія Хань правила 400 років? (так)

8. Скласти розповідь.

 Завдання: використовуючи додаткову літературу, зображення та опорні слова скласти розповідь з 10-15 речень на тему: «Гробниця Цинь Ши Хуан-ді».

 Малюнки:

 Опорні слова: Імператор Цінь Ши Хуан-ді, будували понад 40 років, 700 тисяч осіб, мавзолей, теракотові воїни, індивідуальні риси обличчя, 8 тисяч воїнів, великі арбалети, 1974 рік, м. Сіань.

9. Розподілення:

 Завдання: Вкажіть стрілочками де які вирощували рослини:

Відповідь: Давня Індія – ячмінь, рис, фініки, просо, бобові, пшениця, дині. Давній Китай – рис, чай, просо.

10. Вгадай особу:

Завдання: Треба вгадати історичну особу по опису.

1. Він жив життям царевича, але все покинув й став засновником нової релігії в Індії. Його називали «просвітленим». (Царевич Гаутама)
2. Він очолив визвольний рух проти Александра Македонського. Походив з роду Маур`їв. Став засновником могутньої держави Маур`їв. (Чандрагупта)
3. Він був онуком Чандрагупти. Жив у ІІІ ст.. до н.е.. Підкорив майже всю Індію. Заснував велику кількість лікарень. Прагнув ввести єдину релігію – буддизм. (Ашок)
4. Правитель Давнього Китаю. Поступово завойовував сусідні держави. Останню з них приєднав до своїх володінь у 221 р. до н.е. Створив першу китайську імперію Цинь. (Ін Чжен)
5. Один із вождів повстання проти Цінь. Сільський староста. Засновник династії Хань. Скасував жорстокі закони попередників, зменшив податки, роздав землі знаті селянам. (Лю Бан)
6. Жив у VI ст. до н.е. у Китаї. Створив вчення про дао. (Лао-цзи)
7. Йому належать слова: «Правитель має бути правителем, батько – батьком, син – сином». (Конфуцій)

11. Співвіднести зображення винаходу, назву та його опис:

12. Гра: «Три факти».

Завдання: Командна гра на 3 дитини. Дитина отримує картку з ім’ям  історичної особи та фактами. Кожній історичній особі відповідає певний колір. З перелічених фактів викреслює (відповідним кольором) тільки ті, які стосуються цієї особи й передає наступному гравцю. Наступний гравець викреслює ті факти, які стосуються його історичної особи. Якщо всі будуть уважні, то всі факти на картці будуть викреслені правильно.

Давня Індія

Відповідь:

Давній Китай

Відповідь: