Диференціація звуків З -Ж

Тема уроку: Диференціація звуків З - Ж

Мета уроку:

 1. Навчити учнів розрізняти звуки [з] та [ж].

 2. Закріпити правильну артикуляцію звуків.

 3. Розвивати фонематичний слух та увагу.

 4. Розвивати мовлення, пам’ять та зорове сприйняття.

Обладнання:

 • Картки із зображеннями предметів (зебра, жаба, зірка, журавель тощо).

 • Ілюстрації з літерами З та Ж.

 • Мультимедійна презентація (за можливості).

 • Магнітна дошка та маркери.

Хід уроку:

І. Організаційний момент (2 хв)

 • Привітання.

 • Перевірка готовності до уроку.

 • Налаштування учнів на роботу.

ІІ. Вступна бесіда (5 хв)

 • Розповідь про звуки З і Ж:

 • Запитати, чи знають діти слова, що починаються зі звуків [з] і [ж].

 • Пояснити, що звук [з] - холодний, а звук [ж] – теплий, ці звуки дзвінкі.

 • Продемонструвати артикуляцію звуків [з] та [ж] (розглядаємо положення губ, язика, проходження повітря).

ІІІ. Основна частина (30 хв)

1. Вправи на слухову диференціацію (5 хв):

 • Вчитель називає слова, що містять звук [з] або [ж]. Учні повинні плескати в долоні, коли чують звук [ж], та піднімати руку, коли чують звук [з].

  Наприклад: “зірка, жаба, зима, журнал, зоопарк, жук”.

2. Вправи на артикуляцію (5 хв):

 • Вчитель показує дітям зображення артикуляції звуків [з] та [ж]. Учні повторюють артикуляційні рухи.

 • Практика вимови складів із цими звуками (за схемою: за-жа, зі-жі, зу-жу).

3. Гра “Впізнай звук” (10 хв):

 • Вчитель показує картки із зображеннями предметів, назви яких починаються зі звуків [з] та [ж]. Діти називають зображення та визначають, який звук чують на початку слова.

 • Вчитель може також використати загадки, де діти мають відгадати слово та назвати перший звук.

4. Гра “Знайди пару” (10 хв):

 • Вчитель роздає учням картки із зображеннями та словами, що містять звуки [з] або [ж]. Діти шукають пару до своєї картки серед однокласників.

 • Наприклад: “зебра” - “жираф”.

IV. Підсумок уроку (5 хв)

 • Обговорення, які звуки вивчали, чим вони відрізняються.

 • Запитати дітей, що їм сподобалося на уроці.

 • Похвала за активну участь та старання.

V. Домашнє завдання (3 хв)

 • Намалювати 2 предмети на звуки [з] та [ж] та розповісти про них на наступному уроці.